迎检培训材料.doc

注重细节、精心准备，认真做好迎接省义务教育均衡发展基本均衡县评估验收工作
一、县域义务教育均衡发展督导评估的主要内容
     （一） 义务教育均衡发展督导评估的评估标准可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考和四个一票否决。
    “一个门槛”，即基本办学标准评估。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。设定“门槛”，就是要求地方政府大力推进义务教育学校标准化建设，保证在每一所义务教育学校都能达到本省标准，成为合格学校，在此基础上再追求均衡。安徽省现在十项标准是生均校舍面积（不含宿舍指标值为小学5m² 初中6m²）、生均运动场面积（小学6m² 初中8m²中心城区：小学 4m²、初中6m²）、生均图书册数（小学15册、初中25册）、生机比（12：1）、接入互联网带宽（4M）、教学软件资源配备量（教学光盘400课时软件资源80G）、实验室配备（小学1、初中1/1）、教师学历合格率（100%）、多媒体教室（1）、课程实施方案（开足开齐），评定合格的方法是10项指标中有8项或8项以上即为合格。现在我区综合评定均为100%，标准化建设全部合格。
    “两项内容”，这是均衡督导评估认定的核心内容，包括对县域义务教育校际间差距的评估和对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估两个方面。
   （1）“校际间差距评估”是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.60，初中综合差异系数不高于0.50。现在我区校级间差异系数为小学0.351，初中0.312，符合要求。
（2）“对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估”主要是通过组织领导、计划均等、经费保障、师资配置和管理与质量5个方面21项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。
“一个参考”，是指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。公众满意度低于85%的县不得申报。
“四个一票否决”，按照国务院教育督导委员会办公室下发的《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办【2014】5号）精神，1、未完成义务教育薄弱学校改造任务、2、残疾儿童少年义务教育入学率不达标（原定标准为不低于85%，现标准为90%）、3、三个增长近三年有两年存在不达标情况、4、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决。同时与当地小升初工作情况挂钩。

 （二）县域义务教育均衡发展督导评估的程序
从2012年起，教育部开始开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定工作。义务教育均衡发展督导评估的程序包括县级自评、地市复核、省级评估、国家认定四个环节。通过逐级督导评估，做到层层把关，以保证质量。同时，针对均衡发展的特殊性，建立义务教育均衡发展监测和复查制度。复查工作将在评估认定后有周期的开展，如复查中发现获得评估认定后连续三年（非常情况除外）不能达到《督导评估暂行办法》标准的县，撤消其义务教育发展基本均衡县称号。
（三）抽取学校的办法
一般是随机抽查，倾向农村学校。学校分类：1、学制：独立小学、独立初中、九年一贯制学校和完全中学。2位置：城区学校、农村学校。3、整体水平：好、中、差。以农村薄弱学校为主。4、数量：一般6—8所。
二、迎检材料准备
（一）学校汇报材料：基本状况、学生和班级数、教师队伍情况、办学基本条件、经费情况、招生、关注弱势群体、工作措施及成效等。要归纳出学校办学特色、亮点（1—2点），存在的问题不要多， 1点就可以了。
（二）迎检工作方案、领导小组、职责分工等材料。
按照省检材料准备21条中涉及学校的部分：适龄儿童免试就近入学情况、择校生比例控制、优质高中名额分配、进城务工人员随迁子女入学和留守儿童入学相关材料、班额情况及无重点班相关材料、标准化建设相关材料、三残儿童入学情况、教师配备和基本信息（重点注意音、体、美、英语和信息技术教师的信息）、教师绩效工资发放、校长和教师培训、交流（继续教育经费的落实、校本培训等）、近三年新招聘教师的补充（向农村学校倾斜）材料、课程计划及地方课程开设相关材料（总课程表、分课程表和教师本人的课程表，应注意一致性）、小学、初中在校生年巩固率相关材料（包括学生花名册等）、学生体质健康及格率的相关材料、阳光体育活动材料、学生课业负担减轻及学校规范办学方面的相关材料、学校特色及亮点相关材料等。
注意把准备材料归类装盒，标识清晰，统一放在一处备查。分类要科学，便于查阅。
另外学校要事先把《检查工作表》按要求填好，校领导要熟记，教师也要熟知。填表数据和材料的数据要与教育统计报表一致。
三、迎检工作准备：
（一）做好招待准备：安排好汇报场所、准备好材料等、迎检材料要摆放整齐。选定陪同人员。校长要陪主要领导、要选定熟知学校情况的其他校领导做好陪同的准备。
（二）设计好检查路线。路线要科学，陪同时做好回答询问的准备，并相机介绍学校特色。注意回答一定要流利，反应要敏捷。
（三）做好宣传工作。要营造良好的宣传氛围，可以拉宣传横幅，内容为义务教育均衡发展宣传标语，不要挂欢迎一类的标语。要利用宣传橱窗、宣传栏和电子屏幕等进行宣传。同时做好对学生、家长的宣传培训，以便完成填写调查问卷工作。
（四）做好召开座谈会的工作。座谈会类型有四种：人大、政协代表座谈会、校长座谈会、教师座谈会和家长座谈会。学校要事先把参加座谈会的人员名单确定好，并进行信息登记和培训。参加座谈会人员一般15人，时间1小时，座谈内容一般围绕学生就近入学、校级差距、择校生情况、教师水平、校长和教师交流效果和其他教育热点问题，以及政府推进义务教育均衡发展工作等，了解公众信息。要做好调查人员的召集、培训，最好准备好发言提纲。
（五）做好满意度调查问卷的填写工作。方式为统一发放和回收为主，结合座谈会、随即访谈等形式。学校要熟知调查问卷内容，并做好培训。准备做好统计问卷的汇总。
（六）环境卫生：校园教学区卫生环境的整理与美化，大门口、厕所等环境的整理，要不留死角，校园设施的修补要细化，绿化要修剪、整理，力求美观无死角；学生宿舍及食堂的环境整理要到位，特别要注重宿舍、食堂卫生及安全工作，住宿及消防设施要检查落实。校园环境要赏心悦目；学生宣传栏、走廊文化牌要擦拭；学生文明礼仪的教育及规范管理要到位；要督促各班做好班级的管理工作，教室要整洁优美，动员学生把不必要的书籍带回家。教师、学生车辆的排放要整齐，不能乱停乱放。教师办公室卫生要打扫整洁，环境要优雅，教师车辆要在规定位置停放，且摆放整齐。
（六）师生风貌：教师着装要整齐、校领导最好着正装、注意整体风貌，要自然、大方、得体。学生最好统一穿校服。学校要注意课间、上体育课室外活动的管理，要组织有序。
（七）功能室的准备：计算机室、实验室、图书室和多媒体室和音体美室的准备工作是本次迎检的重点工作，各学校一定要高度重视。校长及其他校领导要熟知各室的情况，要能够熟知台数、座数和册数等。管理员和实验员不仅熟知数据外，要积极主动的进行介绍基本情况、使用情况（图书借阅情况）、检查关注的重点是使用情况。实验员要统一着装，提前到位。各室要整洁干净，同时保持真实性。各项管理制度上墙、标识清晰。实验室装备使用检查，材料要齐全，环境要整洁；体音美器材使用记录，物品摆放整齐；微机室使用记录，环境要优美；图书室图书摆放整齐，借阅有记录，环境高雅；各功能室管理要规范，物品摆放整齐。
（八）其他准备。如要求提供复印件等材料、检查中间休息等细节的准备等。
四、工作要求
1.要高度重视义务教育基本均衡发展县的验收评估工作，将其作为目前学校一项重要的工作提上议事日程。
2.要对照评估验收的标准，就分工的工作认真进行自查自评，找出存在的问题，在规定时间内切实解决。
3.责任明确，分工到块，自加压力，高标准完成准备工作。