1、
《从现在开始》第1课时
教学目标：
1、通过反复再现学习9个生字，会写“现、之、令、布、直”5个字。
2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读狮子和猫头鹰的话，在语境中理解“万兽之王”、“神气极了”、“议论纷纷”、“叫苦连天”等词语的意思。
3、初步体会猫头鹰、袋鼠不尊重动物的特点。
教学预设：
一、 导入
1.出示谜语，猜。
2.你最喜欢哪种动物？“从现在开始，你就是 了。”
3.同桌互说“从现在开始，我就是 了。”
4.动物王国的成员们，你们准备好了吗？
【意图：激发兴趣，创设情境】
二、揭题
1.今天，我们要来学习第21课《从现在开始》
2、教学“现”字。
2.齐读课题
3.（出示第一段）说说，为什么要召开森林大会？（选新首领或“万兽之王”）
理解“万兽之王”，演读。
【理解积累词语，练习有感情朗读】
三、初读课文，学习生字。
1.自由读故事，把字音读正确。
2.边读边圈出有哪些动物轮流当了“万兽之王”。 （第1次动笔）
3.反馈，示词：
轮流 万兽之王
第一个上任 第二个星期 第三个星期
习惯的方式 笑眯眯 郑重宣布
① 随机识字
②去拼音，开火车读词语
③
3、挑战：选几个词，说故事。
【学词语，用词语，边学词语边用词语概括故事内容。】
四、 研读2、3段。
1.狮子大王最终选了猴子做“万兽之王”，为什么不选其他动物呢？我们去看看其他动物到底是怎么当“万兽之王”从而导致落选的。
2.自由读2、3段，划出猫头鹰、袋鼠是怎么当“万兽之王”的句子。（第2次动笔）
3.研读第2段。
第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
① 理解“神气极了”
A、示图，观察猫头鹰的表情动作是怎样的？ “神气极了”可以换成什么词？（威风极了，骄傲极了，得意极了）
B
4、猫头鹰当上了万兽之王，神气极了，你能模仿它的样子读一读吗？
② 理解“议论纷纷”
A、动物朋友们，猫头鹰大王让你们白天休息，晚上干活，你们同意吗？把你心里想的，跟伙伴说一说。
师：刚才大家你一句，我一句，都在发表自己的意见，这就叫做——“议论纷纷”，示词。
朗读句子“大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。”
③理解“叫苦连天”
师：你是什么动物？天天熬夜，你有什么话要说？
指名说
是啊，大家都吃尽了苦头，这就是——叫苦连天。
师生合作读这段话
4.研读第3段
①熬啊熬，熬啊熬，一个星期总算过去了。轮到袋鼠当万兽之王了，它又是怎么当的么？出示第
5、3段话。
②谁来读读袋鼠的话？你为什么这么读？（“激动”）
③袋鼠是激动了，可小动物们就苦啦。文字重组，学会用“叫苦连天”。
小动物们不停地抱怨，叫苦连天，熊说 ：“ 。”梅花鹿说：“ 。”（ ）说 ：“ 。”
小结：猫头鹰、袋鼠都让动物们跟着他俩习惯的方式生活，害得大家——议论纷纷、叫苦连天。猴子是怎么当万兽之王的？我们下节课再学。
五、 书写指导
1. 老师把他俩当万兽之王的情况编成了一首儿歌，来，拍手读。
这首儿歌里呀，藏着我们这节课要写的
6、4个生字。
出示:之、令、布、直
2.指名读
3.为了写好这4个字，老师请魔法球来帮帮忙。谁发现了魔法球的秘密？
4.示范写“之”“直”
板书设计： 从现在开始
猫头鹰 袋鼠 猴子
议论纷纷 叫苦连天 ？
你们虽然很不情愿，可是又不得不服从命令，小动物们都照大王说的去做了。第一天晚上还好，大家都非常小心，没发生什么大事。到了第二天晚上，小猪就直犯困，一不留神掉进了猎人设的陷阱
7、里。第三天晚上，大家都哈欠连连，再也没有力气干活了。就这样熬了一夜又一夜，整整熬了一个星期。
（说话训练）师：小兔小兔，你的眼睛怎么变的更红了？（ ）
小猪小猪，你怎么瘦了那么多啊？（ ）
小熊小熊，你怎么老是大哈欠呀？ （ ）
你们还有什么烦恼啊？
（10）过渡语：看来，猫头鹰大王把我们累得够呛，我们个个叫苦连天。（板书：叫苦连天）
【设计意图：抓住重点词语，采用不同策略进行教学：（1）借助课件，引导观察、说话，在感知“神气极了”的基础上，通过朗读。演读，加深体会。（2）展开想象，在角色体验中理解“议论纷纷”、“叫苦连天”。】
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