教育工作调查报告.doc

教育工作调查报告
　　引导语：为了了解教育状况，对教育工作进展了深入调查，下面是一篇教育工作，应该可以让你更清楚教育状况。
　　(一) **市职业根本情况。
　　目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所(其中城市25所、农村22所)，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个;高等专业26个。
　　(二) **市职业教育工作情况。
　　几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、制、学分制、弹性学制等新的招生，有力地促进了我市职业教育安康、有序的开展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年—XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的开展。道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼;道外区第一职高XX年建立一座5000平方米的实验楼后，今年又进展了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团;动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”;南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校;香坊区将郊区
　　学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大开展、快开展奠定了根底。
　　党的xx大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育开展提出了更高的要求，市政府从XX年初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济开展效劳进展了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进展实地考察，摸清了我市职业教育根本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与开展的决定》即将出台。总的看，我市职业教育正面临大开展的趋势。
　　一是重视职业教育的社会气氛不浓。调查说明，有95.2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担忧培训后技术工人“跳槽雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。
　　二是职业教育多头
　　管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县(县、市)级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成开展职业技术教育牟全市一盘棋。职业没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。
　　三是职教经费投入缺乏，办学条件。XX年，《国务院关于大力开展职业技术教育的决定》要求完成“普九”任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。《中华人民共和国职业教育法》对“企业应当承担职业教育经费”有明确规定，按此规定，以XX年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入缺乏，各职业学校实训基地数量缺乏，条件。职业高中大多数没有象样的实训基地。中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也十分陈旧，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。
　　四是职业学校办学理念、办学模式陈旧，专业设置不合理。一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。以XX年为例，我市中职学校招生1.7万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:5;社会培训机构培训1万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:20;高职院校招生1.3万人,第二产业与第三产业的招生比为1：5.5。近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不严密，有限的毕业生中，还有一部分不能取得就业岗位。这就说明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。
　　五是教师队伍素质偏低，“双师型”教师匮乏。职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过
　　来的，绝大多数教师缺少专业技术知识。由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济兴旺地区“挖”走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。
　　六是农村职业教育薄弱。调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农”效劳，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。
　　今后几年是**市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴迫切需要而加快改革和开展的重要时期。针对上述问题，提出以下建议：
　　进一步提高认识，增强加快开展职业教育的紧迫感。利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市实施老工业基地振兴和产业构造调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰开展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。抓住每年高中升学顶峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进展正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们了解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为“三农”效劳的教育，是实施“科教兴市”战略的教育。从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育开展的良好舆论气氛。