1、 河北省教育科研规划课题《高中自主型班集体建设的实践研究》研究资料
班长的留言——我在自主中成长
班长的留言：
一个学期的学习生活，少不了老师的从旁帮助和指导。第一次面对这么一个集体，没有经过临时负责人就直接当选班长，总让我有点适应不过来。繁重的学习负担和工作压力让我有时也不堪重负，谢谢老师给予我们的教导，感谢您。
在这个学校的第一个学期，感谢老师给予我们班的依靠。每次您在课上提到“自主管理”四个字的时候，一阵阵暖意总会涌上心头；您第一次面对我们班同学的时候，就已经让我们感到了安全的依靠；我们永远不忘您曾经给予我们的帮助，感谢您。
班级是每个学生在校生活的重要场所，它是
2、我们实现成长和社会化的重要基础。把“班级还给学生，让学生在自主中管理中成长”的新教育理念要求学生成为班级活动的主人。特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主题作用，从而使我们的身心得到锻炼，个性得到展现。
我们大多数是独生子女，刚入校园是总是带着纯真、和幻想，对新的生活充满了好奇和渴望，同时也对学习缺乏自主性，学习马虎劳动观点弱，缺乏锻炼。面对这，您抓住我们刚入校的时机对我们进行多向的沟通。利用一切可以利用的时间与我们谈心、交流，了解我们是否适应新的老师，新的学习环境等，与我们建立了和谐的同学关系。同时也让我明白了，作为班长也要要做有心人，这样才能帮助同学，锻炼自己。班级是每天学生活动最长
3、的地方，您指导我们建设良好的班级文化，使每一名学生高兴来学校，呵护了我们的积极性，让我们从班级这个家中感受到温馨。
在班级内我们经常开展如绘画、书法、学习等比赛项目，还经常设立佳作欣赏等展示台，让学生参与到黑板报的设计，教室的装饰等，使每个学生都有展现自己的机会，为学生的个性发展创造了良好的文化氛围。
总之，一个学期来，在自主的模式下，我感觉自己在各个方面都有了长足的进步，老师谢谢您。
个人反思：
以上是高一第二学期末我班班长给我的留言。看着他留下的这段话，我感慨良多:
叶圣陶先生说过：“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句话，要想游泳必须下水。教师的任务就是用切实有效的方法
4、引导班级下水，练成游泳的能力。”
现在独生子女越来越多，很多学生深受家长溺爱，在家是小皇帝，是小公主，不少学生养成了以‘自我为中心“的性格，加上学生自控力较差，反复性强、活泼好动，很难形成良好的班风。
面对这种现实情况，我们积极开展的自主学习自主管理的活动起到了良好的作用，一学期来，我看到了孩子们一点一点的成长着，班级凝聚力也在不知不觉中增强了。
放手给孩子，在必要的时候给予他们恰当的指导，这样更有利于激发学生的兴趣和潜力，是他们更好的学习和生活。我觉着这样一种模式应该更广泛的推广下去。
回到那份留言，我更想对这个孩子说：
在班级管理中班长是导演，同学才是主角。在课程改革下每位班长必须树立的全新理念，要创造机会让同学们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自主能力。 一个学期的奋斗，少不了班委团支委各个同学努力工作，你们每一个人都有自己其他的工作身份，每一个人都有自己的学习压力，每一个人都有自己的生活。但是，你们为了这个班级都牺牲了很多，感谢你们，我们共同奋斗的战友、伙伴。
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