大班音乐我好想好想.doc

大班歌唱活动：《美梦成真》
一、 设计意图
《麦兜响当当》是幼儿非常熟悉而欢喜的动画片，它的主题曲旋律轻松明快、歌词简单易懂，是一首非常适合幼儿演唱和表现的歌曲。为了让中班的幼儿学唱和唱好此曲，教师对乐曲进行了一些改动。首先，对旋律进行了改动，把原来比较长的一首歌曲改编成了5个乐句56个小节，减少了演唱的内容，降低了演唱的难度。其次，对歌词进行了改动。原歌曲描写的是麦兜作为一只猪的美好愿望，为了让幼儿唱出自己的心声所以将内容改为更贴近幼儿生活和实际的内容，使得演唱更像是幼儿在讲述自己的心里话，对于幼儿来说，更容易产生真情实感的体会。活动中，教师首先通过目标明确的谈话了解幼儿的美好愿望，从聊愿望开始将幼儿带入到对音乐的倾听当中。通过几次不同任务的倾听让幼儿在听清歌词的同时，不断熟悉旋律，然后自然而然地学会演唱歌曲。在此基础上，再通过引导幼儿发现规律、找特点的方法，让幼儿发现歌词编写的特点，然后引导幼儿填词演唱，最后到完整地表现和表达。活动基于中班幼儿音乐学习的特点，紧紧围绕歌唱教学的核心经验，由易到难，层层递进，在有序地进程中逐步达成目标。
二、活动目标
1.在图谱的帮助下记忆歌词，学会演唱歌曲。
2.发现歌词的编写特点，学习填词演唱的方法，感受创造和表现的快乐。
三、活动准备：相应图谱4套
四、活动过程
活动环节
具体流程
设计意图
一、 谈话导入
激发兴趣
请幼儿说说自己的愿望。
通过谈话了解幼儿的愿望，并以此激发幼儿倾听的兴趣。
二、倾听排图
学唱歌曲
1.教师完整演唱歌曲一遍。
提问：歌曲中老师一共唱了几个愿望？分别是什么？
2．将幼儿分成四组，教师完整演唱歌曲3遍，请每组根据所听到的内容排列歌词图谱。
3．通过演唱验证的方法对各组的排图进行检查、验证和纠错。
在几次不同形式的倾听中让幼儿熟悉旋律，在排图的过程中了解并记忆歌词，最后通过演唱验证的方法让幼儿在不知不觉中学会演唱歌曲。
三、填词演唱
表现表达
1．请幼儿观察图片，找出歌词编写的特点。
2．出示小图替换其中的歌词，引导幼儿尝试按新图内容演唱歌曲。
3.请幼儿将自己的愿望填入歌词中，并尝试在伙伴面前演唱自己的愿望。
4．将幼儿填词仿编的段落与原曲连起来了集体完整演唱一遍。
通过图片的观察发现歌词的特点，然后引导幼儿用替换的方法演唱歌曲，再到无图填词演唱和集体表现。从提供直观具体的支架到幼儿的经验回忆再到表现与表达，活动由易到难逐步递进。