1、2016-2017学年下学期部编版小学语文
动物王国开大会教案
教材分析：
这是一篇童话故事，主要讲述了老虎想开大会，让狗熊给大家下通知。第一次通知没有说明时间，第二次通知没有说明具体时间，第三次通知没说明地点，直到第三次才把通知发布好。这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。
学情分析：
通过一个多学期的语文学习，学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣，特别喜欢读童话故事。本节课注重说话训练，通过前面的练习，学生的说话方面有了很大的提高，大多数学生都能说较通顺、内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的说话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短
2、文，并能根据短文内容回答简单的问题。
课题：17、动物王国开大会（第二课时）
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课13个生字，会写6个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容，知道发通知要把事情、参加人员、时间和地点说清楚。
3、情感目标：通过本文让学生养成思维严谨、全面的说话习惯。
教学重点：有感情地朗读课文，正确理解课文内容，发通知一定要交代清楚地点和具体时间。
教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。做一个思维严谨、全面的孩子。
课前准备：
生字卡片，动物图片，多媒体课件，表演面具。
教学过程：
（一）复习导入，总体感知
3、师：上节课，我们听说了动物王国要开大会，那这个大会能顺利的开起来吗？今天我们继续学习《动物王国开大会》。（板书：《动物王国开大会》）
1、开火车抽读生字卡片。
2、上一节课我们初步了解了课文内容，课文中写到了动物王国的哪几种动物？
3、动物王国开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？
（二）围绕课文 品读感知
1、第一次狗熊怎么通知大家的？请同学们自由读1—4自然段。
（1）、请生读通知的内容，说说你读懂了什么？
（2）、这时候狐狸跑来说了什么话？谁来读一读？
（3）、为什么狐狸这么说？他说的有道理吗？
（4）、归纳：狗熊的喊话只通知了事情和参加人员，并没有
4、通知时间。
2、第二次狗熊怎么通知大家的？请读5—10自然段，用波浪线画出大灰狼说的话。
（1）、从狗熊的这次通知中你知道了什么？
（2）、再看看大狗熊的通知，思考：为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？
（3）、读大灰狼的话，它说得有道理吗？
（4）、男女生分角色朗读课文。
3、狗熊再次请示“森林大王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么？读读11—16自然段。
（1）、学生自由读11—16自然段，思考：现在大家能按时来参加森林大会吗？
（2）、为什么不能？是谁说出了原因？谁来读读梅花鹿的话？
（3）、狗熊的通知没有告诉大家开
5、会的地点。
4、动物王国的大会开成了吗？你从哪里知道的？请生读17、18自然段。
（1）、最后狗熊是怎么通知大家的，大家齐读狗熊第四次发布的通知。
（2）、这一次通知狗熊说了哪些信息？
（3）、结局是什么？为什么大家都可以准时来参加大会？
（三）再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
（四）总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
板书设计：
通知要明确时间和地点
17、《动物王国开大会》
第一次 忘记时间和地点
第二次 忘记地点和具体时间
动物王国开大会 第三次 忘记交代地点
第四次 通知成功
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