ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:28 ,大小:930KB ,
资源ID:6526284      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6526284.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(亲子阅读--.ppt)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

亲子阅读--.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,亲子阅读,亲子阅读,家长和孩子在轻松愉快的气氛中,共同阅读图书的活动。在阅读中,孩子与家长是共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程中,家长能够随时掌握孩子的阅读趋向,这样就为父母和孩子沟通创造了机会,分享读书的感动和乐趣,带给孩子欢喜、智慧、希望和勇气。,亲子阅读,你或许拥有无限的财富,,一箱箱财宝与一柜柜的黄金。,但你永远不会比我富有,,我有一位读书给我听的妈妈。,亲子阅读,每个孩子都有一本适合自己的书,他会从这本书里看到自己的影子。,郑渊洁,亲子阅读,大卫,不可以,大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖

2、罐;,大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印;,大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;,大卫光着屁股跑到了大街上,每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”,但是,当大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了,被罚坐在墙角的小圆凳上时,流眼泪了。,妈妈却对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”,怎么让读书变成一件快乐的事情?,亲子阅读,探讨主题,放轻松、非功利,亲子阅读,亲子阅读,放轻松,孩子不爱读书,怎么办?,这儿有这么多好书,我孩子都没看过,怎么办?,别的孩子读了那么多书了,我孩子都没看过,怎么办?,自己不会讲故事,怎么办?,不会挑书怎么办?,亲子阅读,放

3、轻松,读书是一件需要慢慢坚持的事情!,慢养,给孩子一个好性格!,华文卡内基创办人黑幼龙,不爱读书怎么办?挑个好故事给他读好了,慢慢让他爱上好书。,怎么这么多好书,我孩子都没看过,怎么办?,不要急,挑个好故事给他读好了,慢慢一本一本的好书都读过去了。,别人的孩子读了那么多好书,我的孩子都没有读过,怎么办?,读书没有必要攀比,也不要随便跟风!,焦虑自己不会讲故事。,只要认字,静下心来,忘记忙碌的工作、家务,给孩子一点时间,挑本好书,任何家长都一定会给自己的孩子带来一个好故事,给孩子和自己一段美妙时光,美好记忆。,不会挑书怎么办?,现在网上、书店有很多优秀的书评;听周围朋友的推荐;听专家介绍。,阅读

4、品位的培养不是一朝一夕的事情!,亲子阅读,放轻松,不要提太多的问题;,不要强求孩子背诵书中的内容;,强求孩子表演书中的角色;,不要读完后必须回答和书中内容相关的问题;,选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听;,读得很快;,读书后向孩子解释故事的意义,;,不管孩子在讲故事的时候提出什么问题,全回答。,亲子阅读,非功利,亲子阅读,非功利,不要对一个故事、一本书有太多太高的期望。,读书是农业,不是工业!,持之以恒,花开无声。阅读的种子必将开出花朵!,孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。,1,、了解孩子;,2,、给孩子时间;,3,、家长的适度引导;,4,、适宜的阅读环境。,亲子阅读,亲子阅读,了解孩子,孩子

5、的倾向是我们挑选书籍的依据。,强扭的瓜不甜,尊重孩子的选择。,适合我的,才是最好的。,每个孩子都有一本属于他自己的书。,家长应该最了解自己的孩子。,爱心,+,耐心,+,用心,亲子阅读,给孩子时间,可它没有腿!,亲子阅读,给孩子时间,一个孩子拿着一本书对父亲说:,“,爸爸,你给我讲故事吧?,”,父亲看了一眼书,有些不悦的回答:,“,不是给你买了点读机吗?,”,孩子低头说:,“,点读机上有这个故事,可是它没有腿,我不能坐在上面听呀,!,”,“,可它没有腿!,”,多么稚嫩的童声呀!,多么渴望的孩子呀!,机器可提供内容,但永远也不会提供情感!,打拼的目的到底是为了什么?,亲子阅读,给孩子时间,亲子阅读

6、家长的适度引导,尊重孩子的兴趣和爱好是挑书的重要因素,但不是唯一因素。,例如:准备食物,建议:多给机会,把握契机。,培养家长自身品位,关注孩子兴趣变化。,亲子阅读,家长的适度引导,0,2,岁:,可发声的书、或可触摸、拆卸的书;,3,4,岁:,儿歌和,有趣而带重复性的故事,,游戏书;,4,6,岁:,短小而精彩的童话故事、手工书和动物书;,7,8,岁:,开始喜欢阅读和自己现实生活相近的故事;,9,11,岁:,有丰富知识的书如少年百科全书,带有幻想,色彩的小说;,12,岁后:,兴趣点由故事情节转向文字细节,富有文学 性、内容清新的成人作品,如散文、诗歌,正式进入阅读的领域。,亲子阅读,阅读环境,妈

7、妈,我要坐到你被窝里!,(1),书,本最好放在,孩子随手,可得的地方。,(2),书,本,应,配合身高,放,在书架,的中,下层,。,(3),书,架、,书,桌、沙,发,旁、床,头柜,都是,放书好,地方。,(4),有,书,的地方一定要光,线,充足。,(5),玩具、小饰品,和,图书,放在一起,以吸引注意。,(6),高度合宜的,书,桌及,舒适,的坐椅,很,必要。,亲子阅读,阅读环境,家庭,阅读环境检查,我,已帮助孩子办理,图书馆,的,借书证,购买书籍,是家,里,的,经,常性支出,家,里,有,为孩子,特別,规划的阅读空间,全家人常在一起,阅读,并讨论有关的书,我平日有,阅读,或,说,故事,给孩子听,的,习

8、惯,我,觉得,家,里,的,书籍,量,很多且,种类,很,丰富,我,会主动关掉电视,和孩子一起从事阅读,孩子,在家中要拿取,阅读,的,书籍,很方便,孩子,有,属于,自己的,书籍,我,会带孩子逛书店,、,购买书籍,或,参加书展活动,我已协助孩子办理,图书馆的借书证,家,里,的,采光,充足,很,适合开展阅读,我,会经常将书当,礼物送给,孩子,无论,再忙我每天都,会,抽空,阅读书籍,、,报纸,或,杂志,我,会带孩子,到,图书馆看书,亲子阅读,阅读书籍,三分之一来自于教科书,,三分之二来自于课外,书,。,四年级起,开始渗透读书。,五年级,设阅读“中国古典名著”单元。,六年级,设阅读“外国名篇名著”单元。,

9、配有“课外书屋”,推荐书籍。,七至九年级,每册都有“名著导读”。,亲子阅读,阅读书籍,亲子阅读,阅读书籍,语文课程标准,要求学生九年课外阅读总量达到,400,万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出建议:,童话:,安徒生童话,、,格林童话,、中外现当代童话等;,寓言:,伊索寓言,、,克雷洛夫寓言,、中国古今寓言等;,故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间故事等;,诗歌散文作品:如鲁迅的,朝花夕拾,、冰心,繁星,春水,等;,长篇文学名著:如吴承恩,西游记,、施耐庵,水浒,、老舍,骆驼祥子,、笛福,鲁滨逊漂流记,、斯威伏特,格列夫游记,、罗曼,罗兰,名人传,、高尔

10、基,童年,、奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成的,等;,当代文学作品,建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐;,科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。,义务教育阶段学生综合素质专项评价,核心阅读书目内容;,语文课程标准,附录的篇目,要求各学段学生要结束本学段学业前完成阅读。,非核心阅读书目内容;,文学史、科学史、哲学史等方面具有权威的读物,适宜义务教育阶段学生阅读,每个学段提供,10,本(套)以上的书目,要求必须读完其中一本。,自备课外阅读书目内容,。,学生自主选择阅读的作品,要求这些篇目是近,10,年内社会认可、有重要影响的作品,。,谢谢!,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服