走近残疾人主题班会 .doc

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走近残疾人主题班会
　　活动目标：

　　(1)了解残疾人生活的艰难，激发对残疾人的同情与关爱。

　　(2)学习残疾人身残志坚的精神，学会帮助残疾人。

　　(3)正确引导学生的行为，使学生愿意帮助残疾人。

　　活动重点：

　　让学生在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的艰辛，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生走近残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、蒙眼的布条

　　3、捐款箱

　　4、奖品

　　5. 粉笔

　　6. 图片

　　活动过程：

　　一、热身

　　二、哑语导入，了解什么是残疾人

　　师：大家玩得真高兴!可是你们知道吗，我们身边有些人却享受不到这份快乐，他们有耳朵却听不见声音，有眼睛却看不见东西，有嘴巴却讲不出话，知道他们是什么人吗?

　　(1)你见到过哪些残疾人?见到他们时，你感觉怎样?

　　总结：是的，盲人、聋哑人、肢体残疾的、智力有缺陷的，都是残疾人。我国就有6000多万残疾人。

　　(2)看录像篮球女孩钱红艳的故事。

　　孩子们，看了这个录像，你有什么想法吗?

　　师：是啊，我们可以快乐地蹦蹦跳跳，而可怜的钱红艳要一辈子坐在篮球上，靠着双手一步一步地走，多不容易啊!

　　就让我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地去体验他们的生活。

　　二、活动中体验残疾人生活的不容易。

　　活动一：盲人到讲台上拿粉笔。

　　(1)师：我想请两位同学上来当盲人，谁愿意(给两两位同学蒙上眼睛，转几个方向，问：“你看到了什么?”

　　(2)师：同学们，你们都听到了，他们眼前一片漆黑，什么也看不见。现在请他们走到讲台上，帮老师拿支粉笔，粉笔就在黑板槽下面。其他小朋友不要出声，静静地看看他们走路，拿粉笔的样子。

　　(3)学生活动。

　　(4)谁能把你看到的说给大家听听。

　　生1:我看到他们用手摸着走。

　　生2:我看到他们走得特别慢，特别小心。

　　生3:我看到他们是扶着桌子小心翼翼走的。

　　(5)问“盲人”：为什么要这样走?

　　生1:我眼前一片漆黑，心里很害怕，怕撞到旁边的桌子。

　　生2:我什么也看不到，心里紧张极了，不知道自己走到哪儿了。原来，盲人拿粉笔这么不容易，他们多么需要有一双明亮的眼睛啊!

　　(6)如果让你们大家上来拿粉笔，容易吗?

　　师：是呀!在我们看来是这么容易的一件事，盲人做起来却那样难，那么不容易。刚才，我只是给他俩蒙了几分钟，就给他们带来了麻烦。如果把我们的眼睛蒙上一节课、一天、一个月、一年、两年、十年、二十年、一辈子，我们的生活会怎样?

　　生1:受不了。

　　生2:痛苦。

　　生3:简直无法生活。

　　师：对!盲人就是这样，一辈子生活在黑暗中，整天过着提心吊胆的生活。

　　活动二：单手穿衣

　　(1)师：同学们，失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手呢?我们再来体验一次。现在我们大家都来当一回残疾人，请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不能动，你们都是失去右手的残疾人，请用你们的左手拿出外衣穿好，并拉好拉链。看谁最努力。

　　(2)学生穿衣服(教师注意观察，抓住典型)

　　(3)师：穿好的请起立 ,说说感受。

　　生1:一只手穿衣服太难了。刚才我是用嘴巴帮忙才穿进去的。

　　生2:我用左手怎么也穿不进去，偷偷用右手帮了忙。

　　(4)师：没穿好的请起立。说说你的感受。

　　生1:左手穿衣服太难了，穿得手都酸了，还是没穿好。

　　生2:拉链怎么也拉不上，真是急死人了。

　　生3:想不到一只手穿衣服会这么难。

　　师：是的，像穿衣服这样简单的生活自理，对于残疾人来说也是这么难，这么不容易!同学们，短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便，而残疾人天天如此，年年如此，他们在生活中，工作中还会遇到什么困难呢!

　　(指名说)

　　师：是的，残疾人生活中的困难是我们无法想象的，他们真是值得同情，我们该怎么办呢?好!让我们去帮帮他们吧!

　　三、怎么样帮助残疾人?

　　A、生活中为残疾朋友献出自己力所能及的爱。

　　(1)我们还可以为他们做点什么呢?四人小组讨论：

　　生：推车

　　生：领路，

　　生：捐钱

　　生：让座

　　生：发明一种神奇的药，让残疾人吃了恢复健康

　　生：送上一杯茶

　　过渡：：你们真是一群有爱心的孩子。让我们再来看看他们是怎样帮助残疾人的?

　　师：残疾人也是社会的一员，他们已经很不幸了，我们不能骂他们，不能嘲笑他们，更不能欺侮他们，应该平等地对待他们，把他们当作朋友，这就是对他们的尊重，也是对他们最大的帮助。

　　师：很多时候，帮助残疾人最好的方式是把他们当朋友。为他们献出我们力所能及的爱，我们的爱会带给他们快乐，带给他们生活的信心和勇气。他们虽然身体残疾，但他们也热爱生活，渴望能像我们一样幸福快乐的学习工作。

　　B、学习残疾人“身残志坚”的精神，懂得要“尊重”残疾人。

　　(1)钱红艳：在好心人的帮助下，钱红艳背上了新书包，上学啦!上课了，同学和老师把他抱上一把小椅子，让他坐在最前排，每节课，她总是听得特别专心;下课了，同学们背他上厕所，让他参加一些集体活动，上学期钱红艳语文考了96分，数学90分。(课件展示图片)

　　(3)播放《千手观音》

　　师：同学们，这舞蹈美吗?

　　师：你们知道这么美的舞蹈是怎么练成的吗?

　　师：除了自己的努力外，背后有多少人在帮助他?

　　师：是的，《千手观音》凝聚聋哑演员们的汗水和心血，也凝聚着全社会的爱。

　　同学们，残疾人是不幸的，他们的生活非常不容易，需要我们的帮助。然而，他们勇敢，坚强，做出了健康人也难以做到的事。失去双手的成洁，照样读书，写字，上大学。与轮椅为伴的杜剑平叔叔，居然成了世界冠军。生活在无声世界的21位聋哑人，跳出震撼全世界的《千手观音》，他们都是生活的强者，是祖国的骄傲!这样的残疾朋友你愿意去帮助他们吗?你呢?你呢?你们都愿意吗?对!这些可敬的残疾人值得我们去帮助!他们的成功离不开大家的帮助。

　　C、国家、社会都在关注残疾人

　　师：现在，我们全社会都已经行动起来，通过各种途径关心帮助残疾人。昨天，我布置大家收集了助残知识。我们来进行一次爱心助残知识竞赛吧!

　　1、马路边有盲道吗?

　　2、残疾人可以上学吗?

　　3、车站售票处有残疾人优先窗口吗?

　　4、人民币上有盲点吗?

　　5、公共汽车上有专门为残疾人设计的座位吗?

　　6、全国助残日是每年5月份的第几个星期日?

　　四、捐款

　　师：国家还在许多方面尽力帮助残疾朋友，只要人人献出一点爱，我们的世界会变得更美好!知道吗，在全社会的共同关心下，篮球女孩安装上假肢，站起来了!(课件展示图片)是什么力量让她站起来了!

　　生：全社会的关爱!

　　生：生活的勇气!

　　生：爱的力量!

　　师：是的，是对幸福生活的渴望，是社会的关爱，人间的真情让她站起了来语言。当你遇到一切有困难的人的时候，请伸出你热情的手，献出你真诚的爱，用我们共同的爱，筑起我们快乐的家园。
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