1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/1,#,教学导入,同学们喜欢读童话故事吗,?,说说最喜欢的一个故事是什么,或者说说最喜欢的一个童话故事角色是谁。让我们跟随课文,走进奇妙的童话世界,读童话故事,讲童话故事。“魔镜啊魔镜,魔镜,请你告诉我,谁是世界上最美丽的女人,?”,你知道是说的那个童话故事吗？这节课让我们看看另一个童话故事吧。,作者简介,韦伟，男，,1955,年出生，中共党员，经济学博士，教授，博士生导师，国务院特殊津贴获得
2、者，先后在安徽大学、中国社会科学院研究生院、中国人民大学，获经济学学士、硕士、博士学位。,1.,学会生字,理解由生字组成的词语“迫不及待、饱满、拜访”等。分角色朗读课文。,自学要求,2.,能按照事情发展的顺序读懂课文的主要内容,采用对比阅读的方法,理解故事中小猪、小牛、小猴的做法,并对他们的做法发表评价。,3.,在读懂课文内容的基础上讲故事,试着根据文中角色的形象,发挥想象,把故事讲具体、讲生动。,mi,fn,p,sh,麦,份,迫,食,字词学习,bo,fng,zh,fng,保,防,止,访,rng,bng,mn,mi,仍,棒,馒,霉,麦子 一份 迫不及待,mi,fn,p,食品 防止 拜访 仍有,
3、sh,fng,fng,rng,麦,份,迫,食,保,防,止,THANK YOU,SUCCESS,2024/12/11 周三,15,可编辑,访,仍,1.,读第,1,自然段,这一段讲了什么,?,谁干了什么,?,你能说得再简洁一些吗,?,新知构建,土地爷爷给小猪、小牛、小猴送礼物。,2.,指名接读第,24,自然段,这几段中有不理解的词语吗,?,虫蛀,烙饼,发霉,3.,这几段分别写了什么,?,分别写了小猪、小牛和小猴对麦子的不同使用方法。,4.,读第,59,自然段,这几个自然段分别写了什么,?,写土地爷爷拜访三个小动物，看到不同结果后的反应。,还想吃,.,舔了舔嘴唇,“,感谢您去年给我的麦子，让我吃到了最好吃的东西,”,哈哈大笑,抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。,我还有,.,点头肯定,麦囤里堆得满满的,我的收获,兴奋称赞,返回,课堂小结,小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的,?,为什么,?,如果是你,会怎样做,?,课后请大家继续读课文,下一课时。,布置作业,1.,抄写课后第,3,题的词语。,2.,比一比,再组词。,防（）,访（）,粮（）,食（）,密（）,秘（）,正（）,止（）,保密,秘密,粮食,食品,访问,防止,停止,正在,THANK YOU,SUCCESS,2024/12/11 周三,28,可编辑,
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