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在集中学习“担使命履职责矢志为民服务”研讨会上的发言提纲
（精选）在集中学习“担使命
履职责
矢志为民服务”
研讨会上的发言提纲
自从县委主题教育动员部署以来，局机关党支部组织开展了集中学习、观看红色故事片和警示教育片等系列活动，我们还到革命先辈纪念馆、红色教育基地接受熏陶和洗礼，通过近一周的学习，我个人感触很深，启发很大，既受到了主题教育的初步成效，也让我对共产党人的使命与职责有了更进一步的认识和理解。结合这段时间的学习教育，我谈谈个人对“担使命、履职责，矢志为民服务”的认识和体会。
一、担使命是我们的“责”和“担”
从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，等等，古人先贤的嘉言懿行，都生动诠释了中华民族敢于责任担当的内在禀赋。
作为基层党员干部，是直接面临群众、服务群众的，肩负着贯彻落实党和国家的方针政策“最后一公里”的职责，“位小”但“责大”。实现人民对美好生活的向往是广大基层党员干部的“责”，在实现的进程中，体现的是基层党员干部的“担”。责任担当意识是基层党员干部必备的基本素质，是做好各项工作的不竭动力，是治疗“庸、懒、散、慢、拖”的良方，是推动社会进步的精神力量。
在实际工作中，担使命，就是要在日常工作中很好地践行“这事我负责这事我落实”的责任担当，要在认识上把工作任务当作党的事业，在行动上自觉主动地担责尽责，要做到事事有着落、件件有回音；就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。不管前进的道路上遇到何种风险挑战，基层党员干部必须义无反顾担当负责、矢志不渝砥砺奋进。担使命就无惧风险挑战，把牢记**的责任扛起来，把党员的先锋形象树起来，自上而下的率先垂范，
践行科学发展观的内在要求。要密切结合本部门的实际情况，进一步规范工作流程，明确岗位责任，做到责任分工具体，切实把工作职能细化落实到每一个部门、每一个职位和岗位，彻底清除权大责小、有权无责和责任不清的现象。做到做事有专管之人，人人有明确之责，形成一级抓一级，层层抓落实的格局。还要建章立制，构建履职尽责的长效机制，
严明奖惩，各部门及领导干部要做到公平公正，激励和鼓励员工，这样做才能激发职工的强烈责任心，才会获得工作的干劲和动力。只有热爱自己的工作，才能变“要我做”为“我要做”，变“我想做”为“我必须做好”，兢兢业业地做好
个人的位置，虚心接受他人意见，在各方面的监督中寻找差距，发现问题，改正错误，弥补不足。根据工作中出现的情况和实际相结合，提高判断、分析能力;与工作中遇到的难点问题结合起来，提高解决实际问题的能力。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，打牢履职尽责的知识基础，进一步提高综合素质，增强解决实际问题的能力，提升自己，
分，服务不好是失职”，引发广大党员干部与百姓群众共鸣。诚如此言，为民服务是党员干部的宗旨理念，全心全意干好工作、替民办事毫无疑问是党员干部的“责任田”和分内事。
俗话说，“吃哪一行饭，干哪一行活”。正如农民群众播种耕耘，知识分子笔书丹青，科教人士育人钻研，皆是爱岗敬业、奋斗进取的生动体现；党员干部“做好服务是本分”也
克思主义也没有”。站在政治角度上来说，党员干部既要实干、更要干好，这由党员身份和作风本色决定的。否则，“服务不好是失职”，有责要担当、失责必惩处，一旦松松垮垮、推脱懈怠，必将招来党纪国法问责利剑的“板子”。然现实不可否认，存在少数党员干部缺乏“做好服务是本分”的意识，与为民实干形象不相符。比如有的把公权当做私权，“官念”太重、“官气”太浓，认为替民办事是“民有求于我”，摆不正位置、放不平心态；再有的信奉“不求有功但求无过”，
为；还有的以“干多干少一个样”自慰，稍微用功就“吐苦水”、略许努力就想“得锦旗”，甚至把为百姓办成事当作
服务群众是党员天职，能干会干更是干部本质。若失去“做好服务是本分”的坚守，在干事上“偷工减料”、在服务上“敷衍马虎”，损害百姓群众的切身利益，破坏党员干部队
职日益缩水，久之让群众小事拖成大事、小问题变成大麻烦，消磨群众情感信任的基石，成为党和国家事业的“绊脚石”。更为关键“无功即有过”，服务存在“卡壳”、工作制造“梗阻”、办事产生“烂尾”，归根结底是失职渎职的表现，折射不敢为、不愿为、不会为的“软骨病”。群众获得感要靠干部好服务增进。服务减少一分，群众焦虑多一分；服务先
是一根准绳和标尺，一头攥在党员干部手中，另一头关联群众的幸福和利益。因而，党员干部当以“做好服务是本分”自勉，拿出“店小二”精神、甘当“热锅上蚂蚁”，愿意钻工作岗位上的“矛盾窝”、接群众抛过来的“烫手山芋”，
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