在师资队伍建设工作会议上的讲话[模版].docx

在师资队伍建设工作会议上的讲话模版 坚持人才强校努力建设高素质教师队伍 在师资队伍建设工作座谈会上的讲话 同志们： 今天，我们召开师资队伍建设工作会议。这次会议的主要任务是：深入学习贯彻全国全区教育规划纲要和教育工作会议精神以及胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话精神，根据本科教学整改工作的要求，总结交流我校师资队伍建设取得的成绩和经验，深入分析存在的问题，研究部署今后一个时期师资队伍建设工作，坚持人才强校，努力建设高素质师资队伍。 刚才，人事处处长简要汇报了学校今后几年的师资队伍建设基本思路，并就学校即将出台的几个文件的背景、操作方式以及要求进行了说明，讲的很好。经济系、数统系、金融系和会计系进行了交流发言，从不同侧面介绍了师资队伍建设的做法、经验、特色以及存在的问题和今后的思路。听后很受启发，也很受鼓舞。从发言中，可以深切感受到大家对师资队伍建设高度重视，做了艰苦的努力和卓有成效的工作，为顺利通过教育部本科教学工作合格评估、实现学校第一步发展战略目标做出了积极贡献。从学校整体而言，加强师资队伍建设主要体现在以下八个方面： 一是确立并实施“人才强校”战略，以此统一全校思想。 1始终把以师资队伍建设为主体的人才工作，作为推动学校建设发展的基础性和根本性工作常抓不懈，两次召开人才工作会议，研究解决人才工作中的战略选择并在实践中适时调整和解决人才工作的具体问题。 二是制定实施关于加强人才工作的决定等纲领性文件和引进高层次人才享受待遇暂行办法等一系列制度规范，内部分配坚持向教学科研一线倾斜，基本形成适应学校发展要求的人才队伍和选人用人机制。 三是坚持引进与培养并举，以引进为主，大力引进各类人才。截止当前，共引进硕士学位以上教师近300人，其中博士33人。 四是实施青年教师学位提升工程。先后与中央财经大学、天津财经大学以及区内高校联合举办硕士学位班，支持、鼓励在职教师攻读相关专业的硕士或博士学位，帮助120名教师获取硕士学位，7名教师获得博士学位。另外，还有在读硕士40人，在读博士52人。 五是实施中青年学术带头人和青年骨干教师培养计划，重点支持中青年骨干教师晋升高一级专业技术职务。目前，5批共56名中青年学术带头人培养对象中，已有36人在培养期间晋升教授，晋升率为64.29%，85名青年骨干教师培养对象中，已有54人在培养期间晋升副教授，晋升率为63.53%。 六是加强教师进修培训。坚持每年按10%的比例，安排 2教师访学、课程进修或业务实践以及学术交流。目前，学校共派出国内访学34人次，课程进修122人次，业务实践88人次，国外进修培训或访学20余人次。坚持对所有新教师和辅导员进行岗前培训和指导。另外，学校还从2007年开始实行“实验室流动编制”，72名教师以“流动编制”方式参与实验教学。 七是强化师德建设。制定实施师德规范和教学工作规范，开展师德评价和“师德标兵”评优，努力营造尊师重教和做学问、育人才、干事业的良好氛围。 八是经费投入有保障。据不完全统计，组建以来，学校用于师资队伍建设的经费达1058万元，其中用于人才引进经费650余万元，用于教师学位提升工程263万元，用于教师进修培训和青年骨干教师培养等145万元。 由于我们重视师资工作，坚持不懈地抓好建设，师资队伍建设取得显著成绩。一是师资队伍总量显著增加，基本满足学校建设发展需要。目前，学校共有专任教师755人，比组建时的386人增加了将近一倍；二是师资队伍结构不断优化。目前，专任教师中具有博士学位的40人，硕士学位以上教师477人，占专任教师比例的63.18%；正高职称65人，副高职称208人，高职职称教师占专任教师比例36.16%；45岁以下教师占专任教师比重86.28%，46岁以上教师占专任教师的13.72%；三是师资队伍的整体素质稳步提升。从人才培养方面看：一批教师脱颖而出，不仅荣获了全国优秀教学 3成果二等奖，省级以上教学成果奖也名列全区高校前列；从科学研究方面看，不管是立项的数量、层次，还是获奖方面都有明显的进步；从社会服务方面看，“三对创新”行动计划和服务广西新发展活动取得良好效果，不仅涌现了一大批校级优秀教师，优秀教育工作者和师德标兵，还先后有2人获得自治区“五一劳动奖章”，1人被评为自治区教学名师，1人被评为自治区优秀教师，2人被评为“八桂先锋行”先进个人。这些成绩的取得是广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针、教书育人、勤奋工作、锐意进取、无私奉献的结果。在此，我代表学校党委行政对大家表示衷心的感谢和崇高的敬意。 当然，我们也必须清醒地看到，虽然我们的师资队伍建设乃至整个人才培养工作都取得了令人瞩目的成绩，但是，从根本上讲，我们的建设水平还不能完全适应经济社会发展和人民群众接受优质高等教育的要求，与成熟的高水平大学相比还有比较大的差距，教师队伍的总量、结构以及整体素质，也还存在这样那样的困难和问题，这些问题都是发展中的问题，必须在发展中着力加以解决。 当前，学校教育事业发展已经处在一个新的起点上，面临来自各个方面的激烈竞争，成绩和问题同在，机遇与挑战并存。今后几年，是学校实现合格本科教育目标后，向优质本科教育迈进的重要时期，这个时期的主要任务是进一步夯实本科教育基础、提高质量、办出特色、创新发展，力争成 4为硕士学位授予权单位。我们必须正确把握形势，坚定信心，奋发有为，紧紧围绕学校第二步发展战略目标，扎实做好各项基础工作，全面推进师资队伍建设。 在此，我讲三点意见。 一、统一思想，充分认识加快建设高素质教师队伍的重要性和紧迫性 教育大计，教师为本。只有一流的师资，才能办出一流的教育，培养一流的人才。国家教育规划纲要指出，要“严格教师资格，提升教师素质，努力建造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆典大会上的重要讲话强调，“教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生”。这不仅对教师个体的职业道德、操守和学术修养提出了明确具体的要求，并对高素质教师队伍的整体质量标准做了原则规定。自治区按照中央要求，颁发实施广西教育规划纲要，对今后十年广西教育事业改革发展作出了决策部署，其中一项重要部署就是实施“高等教育振兴工程”，强调要坚持“科学发展、统筹规划、分类指导、重点推进”的原则，实施“高等教育质量工程”，对接国家“中西部高等教育振兴行动计划”，建设高水平有特色地方大学，着力提升我区高等教育质量；组织实施“八桂学者”工程，大力推进高校高层次人才队伍建设。这对新世纪新阶段的师资队伍建设具有纲领性的指导意义。贯 5彻落实全国全区教育规划纲要和胡总书记关于建设高素质教师队伍的根本要求，是学校当前和今后一个时期的重大任务和实践课题。如何把党和国家的决策部署以及胡总书记重要讲话精神转化为全校的共同意志和实际行动，落实到具体实践中，关乎学校长远发展，关乎国家战略全局和广大人民群众对高等教育的热切期盼。时间紧迫，任务艰巨，责任重大。 我们要深入贯彻落实科学发展观，把思想和行动统一到党中央、国务院和自治区的决策部署上来。要从学校建设发展的高度，充分认识师资队伍建设是学校的立校之基、兴校之本、强校之源，是学校各项工作的重中之重；充分认识建设高素质教师队伍，是学校应对新挑战，不断提高教育教学质量、增强办学实力的必然要求和根本途径；充分认识加快建设高素质教师队伍对于推动学校科学发展、跨越发展的重要性和紧迫性，切实增强做好教师队伍建设工作的责任感和使命感。 二、突出重点，全面加强高素质教师队伍建设 （一）坚持教师为本，完善教师队伍建设制度机制和工作体系 坚持办学以教师为本，制定实施关于进一步加强师资队伍建设的决定和学校“十二五”师资队伍建设规划等指导师资队伍建设的纲领性文件，进一步明确师资队伍建设的指导思想、总体目标和主要举措；按照“师德高尚、业 6务精湛、结构合理、充满活力”的要求，高度重视，系统设计，周密安排，扎实推进高素质专业化教师队伍建设工作。修订完善高层次人才享受待遇等相关制度规范，维护教师合法权益，改善教师待遇，培养或引进更多高层次人才投身学校建设和发展。严格教师岗位设臵与聘用管理，进一步明确教师岗位职责和工作规范，建立健全教师考核评价体系。充分尊重教师主体地位和创造精神，调动全体教师的工作主动性、积极性，不断提高教师队伍整体素质。 健全完善学校和二级教学院部师资队伍建设两级工作机构和工作体系，充分调动和发挥二级教学院部在教师引进、培养、使用、考核等二级管理中的主体作用；按照国家有关事业单位收入分配制度改革精神和“按需设岗，公开招聘，择优聘用，严格考核，合约管理”的原则，健全完善教师队伍建设工作规范，不断提高师资队伍建设工作的制度化、科学化水平。 （二）加强师德建设，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感 教师，作为人类灵魂的工程师，其根本职责，不仅在于传道、授业、解惑，更在于他们是学生健康成长的指导者和引路人。因此，加强教师职业理想和职业道德教育具有十分重大的战略意义，必须摆在教师队伍建设的首要位臵。要按照“关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律”的要求，在健全完善学校教师职业道德规范和深入实施教师职业道 7德考核评价的基础上，着力推进六个“更加注重”，即更加注重引导教师确立科学的职业理想，引导教师把教师职业作为神圣的事业去追求；更加注重强化教师的职业责任，真正做到关心学生，热爱学生，尊重学生人格，引导学生全面发展；更加注重严格教师的职业纪律，教育帮助教师强化政治纪律观念，在教育教学中始终同党和国家的路线、方针政策保持高度一致，自觉维护主流意识形态的领导地位和社会主义讲坛的纯洁性，用高尚的人格魅力和学识魅力感染学生；更加注重加强教风建设，着力培育追求真理，勇于探索，在学术领域奋勇争先的学术风气，克服学术浮躁，坚决与学术不端行为作斗争；帮助和鼓励教师以身立教、为人师表、团结协作、相互尊重、无私奉献、廉洁从教；更加注重提高教师的教学科研能力，采取有力措施，建立长效机制，把教师业务能力建设贯穿教师队伍建设的始终；更加注重师德考核评价结果的利用，把师德表现作为聘用、评优、晋升的重要内容，实行一票否决。 （三）完善培养培训体系，着力提高教师整体素质和教学科研水平 高素质教师队伍和一流的拔尖人才，是建设有特色高水平创新型本科院校的主要基础。“十二五”时期是高等教育改革发展的历史机遇期，对接自治区“高等教育振兴工程”中“八桂学者工程”，以及高层次人才队伍建设项目，结合学校建设发展的实际需要，着力提高教师整体素质和教学科 8研水平是当务之急。客观地讲，经过几年发展，为加快高素质教师队伍建设提供了一定的基础、平台和空间，应该可以大有作为。我们要坚持“引进与培养并重、以内部培养为主”的工作方针，稳步增加总量，继续优化结构，完善培养培训体系，扎实抓好“八个培养计划”和“五个培训项目”。 “八个培养计划”。一是启动高层次拔尖人才培养计划。按照“政策引导和学术竞争相结合、学科发展需要与个人专业特长相结合”的原则，有组织、有计划地遴选一批思想作风端正、学科理论扎实、视野开阔独到、科研潜力厚实的优秀人才，在学科建设和重大项目、重点课题等方面进行重点资助和扶持。二是启动教学名师培养计划。结合国家和自治区实施本科院校教学质量和教改工程项目，以创建国家和自治区级精品为龙头、以提高教学质量为目标，以推进教学改革和建设为主要内容，遴选和培养一批教学名师，力争若干年内在国家级教学名师方面有所突破。三是继续实施青年教师学位提升计划。健全制度，完善机制，继续支持和鼓励在职教师攻读博士学位，进一步优化教师队伍结构。四是积极推进国内外访学计划。按照统筹规划、分步实施的原则，每年按计划选派若干中青年骨干教师分赴国内外重点高校或科研院所进行研修和访学，帮助中青年教师了解学术前沿动态和发展趋势，培养学术精神、创新意识和教学科研能力。五是实施青年教师助教制度和导师培养计划。实施新教师“助教”制度，充分发挥优秀教师“传帮带”作用。六是继 9续推进学术带头人和骨干教师培养计划。遴选并资助具有较好发展潜力的学术带头人和骨干教师晋升教授、副教授专业技术职务。七是实施青年教师社会实践能力提升计划。支持鼓励青年教师获取“双师型”教师资格。八是实施创新团队建设计划。以提高教师教学水平、科研创新和社会服务能力为重点，促进学科交叉和跨学科合作，建设高水平教学和科研创新团队，提高教师的整体素质。 “五个培训项目”。一是加强课程进修，帮助教师了解把握课程前沿动态、基础理论和专业知识，提升课程教学能力。二是加强社会调研和业务实践，增强教师运用专业理论解决实际问题的能力，提高实践教学水平。三是加强新教师和辅导员岗前培训，提高新教师和辅导员的履职能力。四是推进教师理论学习和业务学习制度建设，引导教师树立终身学习理念，始终紧跟时代步伐，不断改善和优化知识结构。五是鼓励教师积极参加国内外学术交流，开阔学术视野，融通学术成果，涵养学术功力。 三、加强组织领导，形成加快建设高素质教师队伍的强大合力 推动学校教育事业科学发展，教师是根本，加强和改善党的领导是关键。学校各级党组织要切实加强对高素质教师队伍建设的组织领导，确保建设任务落到实处。 第一，学校各级党组织要充分发挥政治核心作用。在加快建设高素质教师队伍的各项工作中，要进一步解放思想， 10更新观念，统筹全局，协调各方，正确把握和处理三个关系。一要正确把握和处理好教师队伍建设中当前亟需和长远发展的关系。要按照“总量控制，稳步增长，分步实施，亟需先补”的原则，坚持以内部挖潜调整为主，紧缺岗位重点引进为辅，在扩充总量和结构调整中避免新的结构性失衡，着力推动教师队伍建设的可持续发展。二要正确把握和处理好拔尖人才培养和队伍整体素质提升的关系。国以才立，政以才治，业以才兴。高层次拔尖人才是高校提高综合实力和办学水平的核心力量和第一战略资源，培养和造就一批高层次拔尖人才对于建设高素质教师队伍既有战略布局、又有战术突破的重大意义；教师群体是构成学校综合实力和核心竞争力的基础力量和主力军，决定学校未来发展的兴衰成败，两者相得益彰，不可偏废。高层次拔尖人才和创新团队的培养是带动教师队伍整体素质提升的必由之路。三要正确把握和处理好师德建设与师能建设的关系。顾名思义，师德是教师的职业理想、职业道德和行为规范；师能是教师的学习力、研究力、创新力以及表现出来的教学科研和社会服务能力。两者相融则德才兼备、又红又专，这是高素质教师队伍建设乃至整个人才工作必须坚持的根本原则和方向；两者相离则宽严失度，失去了师资队伍建设的原则和标准。因此，高素质教师队伍建设必须坚持以德为先，以能为重，既要以德促能，又要以学养德，做到德能并重。 第二，牢固确立教师主体地位，激励教师发展提高。一 11要加大投入，加快相思湖校区、教职工集资房及其他办学基础设施建设，不断改善教师工作、学习和生活条件；二要立足学校实际，用足国家政策，加大岗位设臵管理和全员聘任工作力度，落实教师绩效工资；三要深化校内人事分配制度改革，坚持向一线教师倾斜原则，逐步提高教师津贴收入和福利水平；四要切实维护教师合法权益，关心教师身心健康，进一步健全完善救助帮扶制度机制；五要注重发现和培养教师先进典型，加强对优秀教师先进事迹的学习宣传，奖励有突出贡献的教师，吸引优秀人才忠诚教育事业，乐教善教、终身从教。 第三，教育引导干部职工和广大同学“尊师重教”，努力营造有利于教师成长的环境氛围。大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统，动员引导广大师生员工关心、支持和参与高素质教师队伍建设，让尊师重教成为全校的广泛共识和实际行动；牢固树立管理就是服务理念，增强服务意识，转变工作作风，创新工作方法，认真做好服务教师、服务教学的各项工作；创造有利条件，鼓励教师对人才培养工作的教育思想、教育模式、教育方法以及教学特色和风格等大胆开展学术争鸣和实践创新，营造宽松和谐的学术生态环境；深入开展平安校园、文明校园、和谐校园创建活动，加强校园及周边环境治安综合治理，切实维护学校和谐稳定，营造和谐人际关系；完善投入机制，保障经费投入，为高素质教师队伍建设提供物质保障。 12同志们，我校是发展中的大学，加快建设高素质教师队伍，推动学校教育事业又好又快发展，使命光荣，任务艰巨。在座的各位领导负有重要责任，在“十二五”期间，我们要坚持从实际出发，进一步贯彻落实学校关于进一步加强师资队伍的决定和“十二五”师资队伍建设规划提出的目标和任务，进一步解放思想，更新观念，真抓实干，开拓进取，扎实推进高素质教师队伍建设各项工作，为实现学校第二步发展战略目标做出新的更大的贡献。 谢谢。第13页 共13页