1、卖油翁第二课时一、复习导入1、学生齐读课文。2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。3、分小组讲卖油翁的故事。二、师生互动1、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？陈尧咨自矜忿然笑遣熟能生巧卖油翁微颔笑答酌油明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜忿然笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。
2、3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨卖油翁技艺：善射(十中八
3、九)善酌(绝技)见地：自矜大巧若拙态度：浮躁从容、沉着(3)语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？（1）公亦以此自矜（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去（3）见其发矢十中八九，但微颔之（4）康肃笑而遣之明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。“笑”说明陈尧咨翻然悔悟三、链接生活说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的
4、困难。小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。四、课后作业1、背诵课文2、完成练习区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。以此自矜但手熟尔以我酌油知之尔安敢轻吾射汝亦知射乎尔安敢轻吾射解释下面加点的词的意义善射自矜尝释担发矢无他一词多义：以此自矜释担而立以以我酌油知之而自钱孔入而钱不湿以钱覆其口笑而遣之但微颔之以我酌油知之之睨之笑而遣之酌油沥之这篇短文说明了什么道理？有以下四种意见。记得比较全面的一项是（）。A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理；同时也说明一个人有些专长并不神秘，这是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。【板书设计】23、卖油翁陈尧咨卖油翁（略）（详）技艺：善射（十之八九）善酌（堪称绝技）态度：自矜（浮躁自傲）手熟（从容沉静）中心：熟能生巧
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