1、《写作训练——景物描写》导学案
班级： 小组： 姓名： 使用时间： 年 月 日
课题
《写作训练——景物描写》
学习目标
1、明确景物描写的作用。
2、掌握景物描写的方法。
3、在景物描写的过程中融入喜爱赞美之情。
重点与难点
学会运用景物描写的方法进行景物描写。
学案内容
自学提示
一、回顾景物描写的相关知识。
1、什么是描写？
2、什么是景物描写?
3、景物描写的作用？
利用PAD通过微课（一）来自学。
二、学习景物描写的方法。
阅读下面语段，按要求回答问题。
2、1、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
这段使用了什么修辞？有什么作用？
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这段从哪些角度描写春风的？突出了春风的哪些特点？
小组讨论完成问题1、2、3、4
小组内自学探讨
学案内容
自学提示
3、
3、最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
这段是按照什么顺序来描写济南冬天的薄雪覆盖下的小山？标志性词语有哪些？
4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着
4、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
这段主要是写春草的，为什么描写人的活动？
5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
作者综合使用了哪些景物描写的方法来描写生气盎然的春花图？
小结：自己归纳景物描写的方法。
小组讨论完成问题
1、2、3、4
小组内自学探讨
5、
利用微课（二）总结归纳景物描写的方法
学案内容
三、实战演练
1、观察草叶上的露珠（提示：从看、听、闻角度）
2、运用一句最美的语言描绘（运用一种描写方法）
3、运用学过的两三种景物描写方法描写这个景物。
4、修改这段文字使这段文字声情并茂，文情兼备。
学案内容
四、作业：
将你身边熟悉或喜欢的一处美景写成一个微作文。
要求：题目自拟，不少于200字，运用多种景物描写方法，融入真情。
（作业通过班班通的人人空间传给老师）
自我反思
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