山西省广灵县第三中学九年级语文上册《外国诗两首》学案(无答案)-新人教版.doc

山西省广灵县第三中学九年级语文上册《外国诗两首》学案 新人教版
第 课时
课 题 外国诗两首

学习目标

1．理解诗歌内容，把握诗人独具匠心的构思。（难点）
2．有感情地朗读诗歌，感受诗歌形象，体会诗歌中蕴含的感情。
（重点）
3．揣摩语句，领悟诗歌的意境美和声韵美

学法指导

这两首诗意境优美、语言精微，学习时应着力于感受形象，揣摩语句，通过联想和想像进入诗的意境，用心领悟蕴含其中的诗人的情感。
这两首诗又都是礼赞大自然的田园诗，学习时，可以从田园诗的角度对两首诗的具体内容、景物描写、语言特点等方面进行比较，以加深理解。

课前预习

1、 给加点的字注音
2、文学常识积累

课 堂 导 学
一、 自主预习
2、 给加点的字注音
栖息（ ） 草茸茸（ ） 荡漾（ ）
喧响（ ） 阴（ ）凉
2、文学常识积累
济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。
叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
二、学习 研讨
1、朗读《蝈蝈与蛐蛐》思考下列问题
①点明本诗主旨的诗句是哪句？

②这首诗歌在描写中诗人特别注重氛围的营造，通过衬托的手法来写蝈蝈和蛐蛐。请你试着找出诗中起衬托作用的诗句，并分析它们的妙处。

③诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，这是夸张的说法吗？对此，你有什么看法？

课 堂 导 学

④诗人用蝈蝈和蛐蛐作为抒情的意象，诗作的构思方面有哪些别具匠心之处?

2、有感情的朗读《夜》思考下列问题
①这首诗表现了夜的 特点，传达出诗人
的心境。
②归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：
第二节：
第三节：
第四节：
三、练习 巩固
1、蝈蝈的乐音为什么在夏天那么突出?

课 堂 导 学
2、“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

3、《夜》这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？

静 夜
郭沫若
月光淡淡
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处?
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠?

课 堂 导 学

课 堂 导 学

课 堂 导 学

课 堂 导 学

板书设计

蛔蝈与蛐蛐
济慈(1795—1821)，英国诗人

   盛夏——蝈蝈的乐音 
        大地的诗歌                                   充满生机 
                        严冬——蛐蛐的歌儿 
-

夜
叶赛宁

第一节：写夜的静谧 
第二节：写溪水的歌唱 （以动写静）    静谧、美丽 
第三节：写月光下大自然的美丽 
第四节：再次写到美丽的月色 

导学后反思
这两首诗歌的学习我放手让学生自学，实践证明，学生通过反复诵读，围绕“我感受到   ” “我发现了   ” “我不理解  ” “我欣赏   ”等几个环节，很好地掌握了第一首诗的学习要点。我适时做了一番学法总结后，学生自学第二首诗歌时得心应手，完成效果相当不错。

9