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第十一章 第二节 质量
一、学习目标：
1、通过小组讨论和课外资料， 知道质量的初步概念及其单位；
2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量；
3、通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
二、学习重难点：
重点：通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量
难点：质量是物体本身的一种属于性
三、预习指导和使用说明
利用15分钟时间预习课本9-12页，用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，在充分预习的基础上，独立认真完成导学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老
2、师，以备上课时展示和质疑。
四、自主学习与合作探究
探究一：什么是质量，质量的国际单位以及常用单位有那些，它们的换算关系是。
探究二：使用天平测量物体的质量时要注意那些问题？
探究三：质量是物体本身的一种属性是什么意思?
五：当堂检测
1.请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45____ 一只乒乓球的质量大约是8_________
一头大象的质量大约是5.8________ 一个苹果的质量约为150_________
2.把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量_________；一
3、块铁熔化成铁水时，其质量_________；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质量_________。由此可知物体的质量与物体的_________、_________以及所处的_________无关。
3.使用天平时，应将天平放在__________________上，使用前，应将游码移至横梁标尺_________端的“_________”刻度线上处，指针尖应对准分度盘_________的刻度线；若指针偏左，应向_________调节右盘下方的平衡螺母。
4.如果天平砝码由于久用磨损，则测物体的质量将会_________，若天平砝码不慎沾上了少许油泥，则所测物体质量将会______
4、
5.用托盘天平称物体的质量时将被测物体和砝码放错了位，天平平衡时，盘上有50g、20g砝码各一个，游码在标尺上所对的刻度值为4g，则物体的质量为 （ ）
A．74g B ．72 g C ．68g D． 66g
6.小明在用托盘天平称物体的质量时，有一个砝码碰掉了一小块，用这个砝码称物体的质量，其结果 （ ）
A ．偏大 B． 偏小 C． 没有影响 D．以上三种都有可能
7.一根铁棒，其质量发生了变化的是 （ ）
A．用车床将铁棒车光滑，并制成某零件
5、 B．在炉中加热到30℃
C．将棒拉成细铁丝 D．将铁棒带到宇宙飞船上
8.感受身边的物理-------质量为1.5×104mg的物体可能是（ ）
A．你的电脑 B．你的课桌 Ｃ． 你的钢笔 Ｄ．你的质量
9.托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（ ）
Ａ．把右端的平衡螺母向左移 Ｂ．把右端的平衡螺母向右移
Ｃ．把游码向右移 Ｄ．换用小一些的砝码
10.在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必
6、要的（ ）
2
3
4
5g
Ａ．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
Ｂ．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处
Ｃ．称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码
Ｄ．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
11.小明要测量一张邮票的质量，下列方法可行的是（ ）
Ａ．对一张邮票直接测量
Ｂ．测螺帽与一张邮票的总质量，再减去测得的螺帽的质量
Ｃ．测１０张邮票的质量，再除以１０ Ｄ．测１００张相同邮票的质量，再除
以１００
12.（选作）现有七个外形相同的小球，其中六个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
13.（选作）有一盒同样的小铁钉（估计近千个）每个小铁钉估计有几十毫克，你能用一架天平，较准确的知道这盒小铁钉的个数吗？说说具体的方法。
六、我的收获
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用心 爱心 专心
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