1、
《电阻》教案
授课教师
万钰雪
授课班级
初二
授课时间
课题
《电阻》
课型
探究课
课时
1课时
教学目标
知识与技能
知道电阻及单位
知道影响电阻的因素
知道电阻是导体本身的一种性质
过程与方法
培养学生的科学探究精神与自主学习的方法
会用控制变量法探究影响电阻的因素
情感态度与价值观
通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术着的应用，开阔视野
让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识
教学重点
电阻的概念
影响电阻的因素
教学难点
电阻是导体本身的一种性质
教学器材
接线板、演示用电流表、干电
2、池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段
教学方法
探究法、实验法、类比法
板
书
设
计
6.3电 阻
一．电阻R
1．定义：导体对电流的阻碍作用
2．单位：欧姆（Ω）千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
1 kΩ=103Ω 1 MΩ=103 kΩ=106Ω
二．影响电阻的因素
1．材料
2．长度 导体越长，电阻越大
3．横截面积（粗细） 导体越细，电阻越大
4．温度 导体温度越高，电阻越大
电阻是导体本身的一种性质，它的大小和电流、电压没有关系
教 学
3、 过 程
内容
教师活动
学生活动
设计理念
复习
多媒体展示各种材料的线
要求学生判断导体和绝缘体
思考，判断
创设问题情景，复习旧课
引
入
新
课
展示各种材料的线，观察导线的芯到底是用什么材料做成的.
想一想：为什么不用价格便宜的铁做导线呢？
观察 判断
培养观察力
激发学生兴趣和探究的欲望
新课
电阻
1．演示实验课本图6．3－1实验装置，把铁丝和铜丝分别接入电路，观察一下灯泡的亮度有什么不同？（强调电路的电压一样，铁丝和铜丝的长短、粗细一样）
想一想：为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
4、
2、指导学生阅读课文，了解电阻概念、单位及换算。
3 多媒体展示欧姆的身平
4多媒体展示各类电阻器的图片
5了解常见电阻值
观察实验 思考 分析
思考 讨论
阅读 讨论 回答 画图比较，纠正
培养观察力、联想力。
培养自学能力
开拓视野，延伸知识面。
安全教育
影响电阻大小的因素
1．想一想：影响电阻大小的因素有哪些呢？
类比：“车流”
2．猜想：电阻的大小可能与长度、横截面积、材料、温度有关。
3．设计实验：应该采用控制变量的方法去研究。
实验1：材料、横截面积一定时，研究电阻R与长度L的关系；
实验2：材料、长度一定，电阻R与横截面积S的关系；
4．总结
电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。
猜想
讨论
个别学生实验
体会“类比”法
形象理解电阻
突破难点
多媒体展示半导体及超导的相关内容
开拓视野，延伸知识面。
小结
展示知识点提炼知识重点提高自己归纳的能力
巩固练习
多媒体展示
小组竞赛
及时巩固
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
