第4课《“大危机”与“新政'》.doc

荣炳中学历史九年级(下)导学案学习内容第4课 大危机与新政学习目标1、了解德莱塞和美国悲剧；1929-1933年世界经济危机；罗斯福新政、全国工业复兴法。2、体验罗斯福以自己的学识、胆略、才干和决心来面对危机和困难的精神。3、认识罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整和改革。学习重点1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响。学习难点罗斯福新政对资本主义发展史的影响。学法提示表格归纳法、自主整理法、联系对比法导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、1925年， 出版了 ，震动了整个美国，它被誉为“美国最伟大的小说”。2、 年，经济危机首先在 爆发，随即席卷 ，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。3、经济危机给资本主义世界以沉重打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引起了资本主义各国的 。4、试一试，把表格补充完整，相信自已，你能行！罗斯福新政背 景时 间内 容影 响（二）质疑问难： 二、探究交流：2008年华尔街金融巨头纷纷倒下，这场危机迅速波及全球，影响世界。在谈到这次金融风波时，人们不由得联想到1929-1933年的经济大危机，那么，1929-1933年的经济大危机是怎么回事呢？它对我们解决今天发生的金融风暴又带来哪些有益的启示呢？ 再现历史：感受经济危机 噩梦重温：1929年10月24日，有读一读：详实的数据，真实的照片，将会把你领入感同身受的历史情境。人忽然卖掉手中被高估的股票，惊惶和疯狂的抛售如同多米诺骨牌一样一发而不可收。一天之内，股市崩盘，超过300亿的市值蒸发殆尽。股市的崩溃只是经济大规模衰退的一个信号。随之而来的，是800个银行破产，900万个存款账户消失。人们的生活积蓄在瞬间化为乌有。短短两年多时间里，美国的经济危机使14万家企业倒闭，全国有四分之一的人失业。在大大小小的城市中，饥民们排成长队，只为等候免费的面包和一点点汤。1929年美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富。高速增长的经济像一辆飞驰的战车戛然而止，空前的繁荣演变成空前的危机。危机不仅席卷了美国，而且蔓延到整个西方世界，美国、德国等欧洲国家都先后陷入了大萧条之中。（大国崛起）历史留影：（100美元即可买走这辆车，一定要用现金。股市令我一无所有。） 数据呈现：1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表：美国德国英国法国日本世界外贸缩减46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3工业下降70%69.1%50%48%50%2/3失业人数（万）1700476300853003000找一找：上述材料体现了这次危机具有哪些特点? 想一想：这次危机造成了哪些非常严重的后果呢？“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。”那么在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生，走向繁荣呢？此时此刻，罗斯福临危受命，对症下药 寻求对策：探究罗斯福新政阅读文本P20-21相关内容，讨论交流下列问题： 说一说：罗斯福就任总统时的历史背景。 谈一谈：为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措施？其核心和基础是什么？ 议一议：你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？ 写一写：去年爆发的金融风暴对我国已经造成了一定的影响，请结合今天学习的相关内容给我国政府提一些规避风暴的建议。三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1.被誉为“美国最伟大的小说”是（ ）AAN AMERICAN TRAGEDY BMAIN STREET CTHE IRON HEEL DULYSSES2.前所未有、持续时间最久的世界经济大危机开始爆发于（ ）A1924年 B1925年 C1929年 D1933年3.罗斯福新政的核心和基础是（ ） A整顿金融业 B实行全国工业复兴法 C兴办公共工程 D调整农业4.在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（ ） A恢复银行信用 B调整农业经济 C规范企业行为 D举办公共工程（二）阅读探究（每题3分，共6分）（1）角色体验，是我们走进历史的重要途径。根据下表，帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的部分。剧幕名称主要内容第一幕纽约股票市场崩溃；企业破产，大批工人失业。第二幕竞选总统竞选口号：幸福的日子又到来；就职演说等。第三幕第四幕度过危机经济逐渐恢复，社会危机逐步解除。（2）提高生活能力和质量是历史学习的目的之一。上述历史学习内容的共同点告诉我们：面对危机或困难，应该持有怎样的生活态度？（注意：分层回答。）四、学习感悟：没有创新，就没有活力。美国的罗斯福新政为我国的改革开放提供了宝贵的经验，你认为我们国家可以从罗斯福新政当中学到哪些东西？我想说： 附录：参考答案（一）预习检测1、德莱塞，美国的悲剧。2、1929，美国，整个资本主义世界。3、政局动荡。4、见教材。（二）探究交流 再现历史：感受经济危机找一找：范围特别广；持续时间特别长；破坏性特别大。想一想：股市崩盘、企业倒闭、资本家破产、工人实业等。 寻求对策：探究罗斯福新政说一说：背景：19291933年的经济大危机首先在美国爆发，继而席卷了整个资本主义世界。严重的经济危机引起了政治危机，冲击了美国的资本主义制度。谈一谈：整顿金融业，恢复银行信用。政府采取付款补偿的形式，让农民缩减耕地和屠宰牲畜。通过国家工业复兴法，加强政府对资本主义工业生产的调节和控制。兴建公共工程，减少失业队伍，刺激消费和生产。其核心和基础是实行全国工业复兴法议一议：“新”在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。结果：使美国经济缓慢恢复，资本主义统治得到稳定。写一写：加强对金融的监管、兴办公共工程，创造就业机会、加强技术培训、勇于探索和创新、加强国家对经济的干预，计划和市场相结合等。（2）实现国家对经济生活的全面干预和调节（或全面加强国家对经济的干预）。（3）劝农民减少耕地面积和牲畜繁殖，以提高农产品价格，解决农副产品过剩总是；国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。（4）参考答案：经济建设一定要从国情出发；生产关系一定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇于探索和创新。（三）训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、A 2、C 3、B 4、D（二）阅读探究1、经济危机；实施新政；颁布工业复兴法（其它新政措施均可）。2、启示：本题从3个层次评分：层次一：不怕、正视、藐视困难；层次二：克服困难时要乐观向上、全力以赴；层次三：全面寻找克服困难的途径。5