四年级语文月考卷.doc

2015--2016四年级语文下册第一次月考试卷
一、轻松闯过第一关。(31分）
1、我会看拼音，写词语。（8分）
qiáo cuí dŏu qià sī shā dī aĭ

xiÙ huā zhăn lăn căo duò fŭ dăo

2、我会给带点的字选择正确的读音。（4分）
棘丛（jī jí) 山坳(āo ào) 虔诚（qiăn qián) 蝙蝠（biān biăn)
落差（chā chà) 蚯（yĭn yín) 敛气屏息（píng bĭng) 朝拜（zhāo cháo)
3、我知道下列词语完全正确的一组是（ ），并会画出且纠正错别字。（4分）
（1） 衣衫不整 一踏糊涂 井然有序 书声琅琅 （ ）
（2）光茫四射 生机勃勃 瑰丽多姿 林海苍莽 （ ）

（3）绚丽多彩 五彩纷呈 眼明神爽 敛气屏息 （ ）
(4) 峭壁林立 全神贯注 云雾缭饶 滥竽充数 （ ）
4、根据句子意思，用“静”字组词并填空。（5分）

（1）你必须低下头，揉一揉眼睛，（ ）一会儿再看。
（2）遇到难题时不要慌张，一定要（ ）地思考。
（3）爷爷总是躲在后院的小屋里看书，他说那里比较（ ）。
（4）经过很长时间，他的心渐渐（ ）下来。
（5）面对敌人的恐吓威逼，他依然如此（ ）。
5、我能根据词语的不同意思造句。（2分)
活力，生命力，生机。
生气
因不合心意而不愉快。
6、我会补充成语，然后选词填空。（3分+2分=5分）
乐此不（ ） 生机（ ）（ ） （ ）不可言
喜（ ）乐见 （ ）语如珠 喜出（ ）外
（1）相声演员在舞台上表演脱口秀时（ ），赢得了观众阵阵掌声。
（2)如果大家对呆板的说教不感兴趣，我们就换以人们（ ）的形式进行宣传。
7、我积累，我背诵。（3分）
花开了，就像 。鸟飞了，就像
。 叫了，就像 。一切都活了！都有 无限的本领，要 ，就 。要 ，就 ，都是自由的。
二、努力再闯第二关。（21分）
1、根据语境填俗语，重览祖国好河山。（4分）
苏州杭州风光秀美，景色怡人，俗话说：“上有天堂， 。”
黄山的日出与云海引人向往，九寨沟的水美丽灵秀令人赞叹，所以人们常说：“ ， 。”桂林山姿态万千，漓江水明洁秀美，真可谓“ 。”
2、诗情画意绘春色。(2+2=4分)
（1）春来了，她带来新叶，给 ，她带来叶笛，给
，她带来鲜花，给每一座城市，她带来鸽哨，给每一个广场，她带来 ，给 。（2分）
（2）在杜甫的《绝句》一诗中，“ ，
。”这两句诗中的“ ”和“ ”分别从视觉和嗅觉表达了春带给诗人的独特享受。（2分）
3、享受课文的美。（5分）
（1） 翻开这册书，就让像展开一幅画。九寨沟的 ，青岛 ，华山的 ，让我们领略到了自然的美妙。（3分）

（2）在人们眼中，爱因斯坦不修边幅，可我却看到了他身上闪耀的光芒：
。（2分）
4、学做小诗人，夸夸“我家的园子。”（联系课文内容，填空）（4分）
我家有个大花园， 样样有。
园里的天空特别高，园里的太阳 。
园里的大树会发响，园里的鸟虫会 。
我羡慕蜂蝶翩翩舞，更羡植物 。
蓝蓝天空高又远，任我追梦自由翔。
5、我会品词析句。（4分）
读《五月的青岛》中的句子，写一写这两处“春深似海”的不同
①看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。
②风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是春深似海！
第一个“春深似海”：
第二个“春深似海”：
三、阅读美文，感悟生活。(18分 )
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生话习性有了认识.    
       蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物.它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去.    
        蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角.它们用触角互相撞碰来传递信号.(        )食物又大又合口味,触角(        )摆动得特别频繁.    
       蚂蚁认路的本领很强.它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物辨别 .有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空.蚂蚁仍能准确地认清前进的方向.如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来.蚂蚁还可以根据气味认路.有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,(         )它们闻到这种气味(        )能确定路线.如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了.    
       研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有.认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料.
1．用“＼”将文中( )内不合适的词划掉。( 4分)
2．在文中的( )里填上合适的关联词语。（2分）
3．这篇短文是按（ ）顺序写的。（请写上序号1分）
a．总——分 b．分——总 c．总——分——总
4．第三自然段用了____ 修辞手法。（2分）
5．根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在( )里打“√”。（3分）
(1)如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。 ( )
(2)蚂蚁传递消息靠声音。 ( )
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 ( )
6、在文中用横线勾画出研究蚂蚁的生活习性有价值的句子。（3分）
7、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

四、习作园地展丰采。（共30分）
美无处不在，我们不仅可以把见到的自然美景绘声绘色地说出来，还可以把它生动形象地写出来，与更多的人分享。回味一下那些令你陶醉的自然美景，开始动笔吧！