1、典型错题分析：一、看图写钱数（1）最基本的题目，班里有 人错。（2）考查知识点：认钱、计算和换算，班级错误集中的一题。解题方法：先分类圈出相同单位的钱数，再计算：1元+1元+2元是4元；5角纸币+5角硬币+2角纸币=12角=1元2角，1元2角+4元=5元2角做对的同学有：二、看图写钱数属于基本题，没有掌握的同学在课堂听讲上明显没有集中注意力，典型错例为18.50元=（18）元（50）角 7.40元=（7）元（40）角解题方法：小数点前面的数表示“元”，小数点后面的第一位表示“角”，小数点后面的第二位表示“分”，家长可根据孩子卷面的错误进行相应练习，也提出严肃批评，最基本的题目都没有答对，可见听
2、讲没有用心，练习度也不够。三、填单位错的把铅笔8（ ）的单位填成了8（元）的可见孩子的生活经验不足，没有便宜、贵的概念，可以举生活中的常见物品进行讲解补充相关知识，如常见的学习用品铅笔、钢笔、练习本、橡皮等的一般价钱和常用单位；常见的生活用品的价钱。四、基本训练题型：复合单位换成单一单位，单一单位换成复合单位五、换钱要加强练习的有：六、人民币换算不同单位的比较大小还要单独训练类型：6元7角和7元比较大小，3元5角和35元 20角和2元，算式和数进行比较，数和数比较 的口算能力要加强：班级典型错例记录：61-4=5561-4=56 2人错因分析：20以内退位减不扎实，加强两位数减一位数的退位减练
3、习，复习巩固“破十法”15-9=429+9=2839复习进位加法8+40=847+29=35或38想大数+小数，巩固相同数位加、减，十位、个位概念不清。人民币计算典型题目：2元-5角= 元 角 6角+7角= 元 角 1元5角+5角= 元教给孩子排序方法：把价钱抄在草稿纸上竖着排列，相同单位对齐，进行标号，再按照题目要求答题。如： 13 元 5角 35 元 48 元 3 元 5角先比较“元”之前的数的大小，再比较“角”前面数的大小，进行大小按题目要求标号再排序，填写在卷子上。解决问题求两数相差几的题目不能正确列式的有：田晓彤、孟尚逸、孟帅奇、陈文浩，不明确求两数之间相差几要用减法，适当画图进行讲解以求明确为什么用减法？解决问题错的有： 25-10=35（笔误？），表现出来的问题有读题能力有待加强，不能图文并茂的看图，联系信息和问题之间的关系，正确运用加法和减法来解决问题。班级学生情况概述：班里有很多同学在这次测试中成绩有了明显的提高和进步，特别是 的成绩提高很明显，也看出了家长和同学们的共同努力，希望继续稳定状态，加强自我管理。个别同学成绩落后，一些基本题目和课堂重点练习内容都没有掌握也说明了平时课堂听讲存在的问题，个别联系了家长请家长共同配合做好思想教育和家庭的监督引导。
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