人教2011版小学数学三年级《认识年月日》.doc

认识 年 月 日第一课时江西萍乡莲花县城北小学郭冬钰知识与技能：认识时间单位年月日；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数，初步学会判断某一年是闰年还是平年。过程与方法：通过探索和交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动过程中学会合作、交流和简单的评价，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年。教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法，平年、闰年的判断方法。教具准备：课件、多媒体自制年历学具准备：年历卡教学方法：自主探索式合作学习教学过程：一、创设情境，生成问题1、同学们，你知道自己的生日是那一年的几月几日吗？（生作答）2、激趣设疑：可是我的朋友芳芳却非常难过，因为她今年已经十周岁了，可只过了三个生日，你们想知道为什么吗？那么我们先来和年月日交个朋友吧！板书课题：年月日的认识二、探索交流、解决问题1、年月日的关系请同学们拿出准备好的年历卡，仔细观察，相信大家一定有很多收获，将这些收获在小组内说一说！（1）学生观察、讨论。（2）教师根据汇报整理知识提问：换个年份，每个月的天数也是这样的吗？根据学生汇报进行板书。一年：12个月31日：1、3、5、7、8、10、1230日：4、6、9、1128日：2月29日：2月（3）小结：同学们知道的真不少！看来只要用心观察，你会发现身边有很多数学知识！ 2、认识大月、小月讲解：人们通常把一月中有31天的月份叫做大月，30天的月份叫小月，2月很特别，叫平月。要想和12个月交朋友，首先要记住它们，你们有什么巧妙的方法吗？（学生展开想象回答：数拳头）师：让我们一起用“数拳头”的方法记住大小月吧！（出示课件）师：除了用数拳头的方法之外，还可以用口诀来记，一起来看看吧！课件出示：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月加一把。七月前单月大，八月后双月大。游戏巩固新知：教师报一个月份，是大月，学生点头；是小月，学生击掌；是平月，伸开双臂。3、平年、闰年的认识、判断和计算（1）平年、闰年的认识和计算刚才我们在观察年历卡的过程中，我们知道二月有28天的，也有29天的，为什么二月份这么特殊，天数不一样呢？我们一起打开数学课本48页，答案就在课本中，我们一起来读一读好吗？（根据阅读，课件出示：二月只有28天的年份叫平年。二月只有29天的年份叫闰年）（2）让我们听听科学家们的解释吧！（地球绕太阳一周为一年，月球绕地球转一周是一个月，地球自转一周是一天。地球自转一周的时间是365天5小时48分46秒。一年实际是365天5小时48分46秒。但习惯上一年一般按365天计算，那么一年就少算了大约六小时，四年就少算了24小时，大约是一天，每四年就增加一天，这一天就增加在二月，所以有的年份二月是28天，有的年份二月29天。）你能计算出平年闰年分别有多少天吗？（学生讨论，计算）算法一：平年全年365天，用7个大月加上4个小月，再加上2月28天，算式是：317+304+28=365（天）算法二：闰年全年366天，用7个大月加上4个小月，再加上2月29天，算式是：317+304+29=366（天）（3）平年、闰年的判断想和平年闰年交朋友，仅仅知道它们的名字是不够的，必须学会判断哪一年是平年，哪一年是闰年。别着急，我们找找规律看。（课件出示2001年2011年二月份天数统计表，引导学生观察讨论）年份二月份天数是平年还是闰年1998年281999年282000年292001年282002年282003年282004年292005年282006年282007年282008年29说一说你的新发现。根据这些新发现，我们可以采用哪些方法来判断平年和闰年？练习：教师再次提起芳芳生日的问题，引导学生利用判断平年、闰年的方法来解释原因。三、巩固应用，内化提高1、吃水果，做练习老师这里有一些水果图片，同学们可以选择你喜欢的，然后回答它带来的问题，如果你答对了，我会送你相应的水果，有获胜的信心吗？ 2、我爱动脑筋老师还想考考爱动脑筋的孩子，谁最爱动脑？（利用抢答的方式做配套练习的相关习题）3、开放题在我们的生活中，有些日子是不平常的，你能说出几个重要的日子吗？ 4、出示一个自制的年历，学生观察后，提出希望，课后展开想象，动手设计一个。四、回顾整理，反思提升从今天起，我们就是年月日时分秒的朋友了，我们应该怎样对待它呢？（学生畅谈体会）延伸：有关时间的名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。完成工作的方法是爱惜每一分钟。达尔文放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚板书设计：年月日一年：12个月31日：1、3、5、7、8、10、1230日：4、6、9、1128日：2月29日：2月