1、第21章第2节 生物的变异教学目标：1、了解生物变异的类型和意义。2、运用生物变异的知识，初步学会分析生物的变异现象。3、举例说出转基因技术及其应用。教学重点：1、变异的类型及意义。2、转基因技术及其应用。教学难点：遗传的变异。知识体系：1、根据第1节课调查的人体的几种遗传性状，全班同学进行一次差异的比较。同种生物的不同个体之间，如亲代与后代之间、后代个体之间的差异的现象，叫做变异。遗传和变异现象在生物界中是普遍存在的。2、阅读课文，观察P15图21-9，了解生物变异的类型和意义。遗传的变异是由于发生的变化所引起的，能够遗传给后代。不遗传的变异是生物在不同条件下产生的，并没有发生变化，因而不能
2、遗传给后代。有的变异对生物的生存有利，叫做有利变异；有的变异对生物的生存不利，叫做不利变异。生物在繁衍过程中，不断产生各种能遗传的有利变异，从而产生新的类型，使生物能由简单到复杂，由低等到高等地不断进化。在生产实践中，人们充分利用有利变异来改良或培育新品种。3、把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。练习巩固：1、太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）A、能诱发生物产生可遗传的变异 B、产生的变
3、异都是对生物自身有利的C、培育出地球上原本不存在的生物 D、产生的变异都是对人类有益的2、下列属于不可遗传的变异是（ ）A、同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显差异B、普通羊群中出现短腿安康羊C、经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好D、一片绿色的玉米地里出现了白化苗3、2001年，科学家培育出了“超级鼠”，其肌肉质量超过普通鼠4倍，且寿命更长，原因是它们体内多了一份特殊的基因。科学家获得这种超级鼠的方法属于（ ）A、发酵技术 B、克隆技术 C、组织培养 D、转基因技术4、老李家的一块麦地，由于去年雨水充足收成喜人，粒大饱满。于是，今年老李以此为良种进行播种，今年的收成（ ）A、
4、一定粒大饱满 B、一定不粒大饱满C、不一定粒大饱满 D、与去年的一样5、下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是( )A、环境能够影响基因对性状的控制 B、兔子的身体内产生了局部可遗传的变异C、极低温度导致兔子的基因发生改变 D、极低温度导致兔子的染色体数目发生改变6、鹦鹉羽色的黄色与蓝色是一对相对性状，若用H表示控制显性性状的基因，h表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：亲代后代黄色黄色黄色、蓝色亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这种现象叫做 。根据表中所示遗传结果，从理论上可推断出鹦鹉羽色的相对性状中 是隐性性状。写出表中亲代鹦鹉最可能的基因组成 ；后代中
5、黄色鹦鹉的基因组成有 种。7、天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色（如棕色）的棉花。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请分析回答：(1)在种满白色棉花的大田中，偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物的结果。(2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对。(3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中，显性性状是，隐性性状是。(4)如果有B和b分别来表示显性基因和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结红褐色棉花的基因型分别
6、是，。(5)农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖，比较理想的繁殖方式是（）A、种子繁殖 B、压条 C、扦插 D、组织培养8、据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害，据此回答：（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。豆类作物的基因能够使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受 控制。（2）请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因 。（3）简述推广种植该品种水稻的意义 。（4）水稻的高秆（A）对矮秆（a）是一对相对性状，人们常以传统的育种方式通过高秆（Aa）水稻培育抗倒伏的矮秆水稻，请用遗传图解写出矮秆水稻的培育过程。2用心 爱心 专心
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