1、,单击此处编辑母版标题样式,*,-,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,我们的小缆车,运动和力 第一课,1,-,人力,电力,发动机的动力,马力,生活中的科学,2,-,2024/12/10 周二,3,-,2024/12/10 周二,4,-,陆地上的缆车,吊缆,缆 车,钢缆绳的拉力,各种缆车,轨道缆车,2024/12/10 周二,5,-,高山缆
2、车,轨道缆车,钢缆绳,的拉力,2024/12/10 周二,6,-,实验前提示：,先将所需工具从工具盒里取出，,做好实验准备。其他工具保持原位。,所需工具,共四项：,1,、车身 一个,2,、车轱辘 一对,3,、白色线 一根,4,、小垫圈 一袋,2024/12/10 周二,7,-,安装一辆,【小缆车】,安装图：,方 向,？,猜测一下，挂几个小垫圈,刚好,使小车运动起来？,小垫圈,2024/12/10 周二,8,-,小提示：,1.,小垫圈要,一个一个,的增加。,2.,应,轻轻的,将小垫圈挂在曲别针上,3.,保持安静。,2024/12/10 周二,9,-,结论：,要使静止的小车运动起来必须要有,一定的
3、拉力。,2024/12/10 周二,10,-,拉力大小与小缆车运动的快慢,有关吗？,我们的,推测：,这个对比实验该怎么做呢,讨论：,拉力,大,，小车跑得,快,拉力,小,，小车跑得,慢,2024/12/10 周二,11,-,（,3,）小组要分工明确。,（,2,）控制好小车运动的距离,每一次实验以规定好的一点为起点，桌沿为终点。,（,1,）成倍的增加铁垫圈，观察小车的运动速度是怎样变化。,（,4,）实验完成后，迅速将物品收拾好。,温馨提示：,2024/12/10 周二,12,-,拉力越大,小车运动得越快。,结论：,2024/12/10 周二,13,-,思考：,垫圈起了什么作用？,是什么力拉动了小车
4、？,2024/12/10 周二,14,-,“,重力”的概念：,在地球上，由于地球的引力，,所有,的物体都受一个,竖直向下,的力，这个力就是重力。,2024/12/10 周二,15,-,课外探究：,静止的小车有没有受到力的作用？,2024/12/10 周二,16,-,结论,1,、由于（地球的吸引）物体都受到一个（向下）的拉力或压力，这个力就是重力。,2,、水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面,.,这些运动都是因为（受到自身重力）的作用。,2024/12/10 周二,17,-,1,、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力
5、，这就是 。,2,、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。,3,、在这个实验中，拉力的大小与 有关。,4,、在这个实验中，让小车运动起来的力是 。,重力,我们的小缆车,快,垫圈个数,垫圈的重力,18,-,1,、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。,A,、压力,B,、浮力,C,、重力,2,、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。,A,、车身,B,、缆绳,C,、缆绳一端的重物的重力,3,、重力的方向总是（）。,A,、向上,B,、向左,C,、向下,4,、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。,A,、越快,B,、越慢,C,、不一定,C,C,我们的小缆车,C,A,19,-,5,、在拉力较大时，小
6、缆车的运动速度（）。,A,、越来越快,B,、越来越慢,C,、保持不变,6,、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）。,A,、小车受到重力作用的缘故,B,、有一个力把小车往下推,C,、是车轮的力使小车滑下来,A,A,我们的小缆车,20,-,1,、地球上的任何物体都受到重力的作用。（）,2,、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（）,3,、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（）,4,、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（）,5,、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（）,6,、重力的方向总是竖直向下的。（）,7,、缆绳越长，小车运动的速度越快。（）,我们的小缆车,21,-,我们的小缆车,画出下图中物体受力的方向,22,-,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
