明花八年级语文上学期期末达标测试卷.doc

北师大版八年级语文上学期期末卷(时间：120分钟 满分：120分）题号一二三四总分得分一、积累与运用1下列加点字注音正确的一项是（）(3分）A商贾（g）踉跄（ling qing）皱（zhu）眉 威风凛凛（ln）B间或（jin）尴尬（gn g） 狡黠（ji） 不亦说乎（yu）C隘口（y）荒冢（hung zhng）浩瀚（hn） 倾盆大雨（qng）D谄媚 （xin）挑剔（tio t） 粗犷（kung） 废寝忘食（qn）2下列各项中没有错别字的一项是（）（3分）A繁琐装璜吹虚炫耀按步就班 B呼啸曲辱不径而走蜂涌而上C辨驳狡诈影影绰绰煞有戒事 D肤浅敏捷全神贯注触目惊心3下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。B课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。C沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。D老师的举动让孩子们停住了笑声，全场鸦雀无声。4下列有关文学常识的表述有错误的一项是（ ）（3分）A论语是记录孔子及其弟子言行的著作。许多有教育意义的成语像“温故知新”、“不耻下问”、“学而不厌，诲人不倦”、“三人行，必有我师”、 “左右逢源”、“一暴十寒”等都出自论语。B柳宗元,唐代文学家，唐宋八大家”之一，代表作有捕蛇者说、童区寄传、黔之驴等，“永州八记”是其山水游记的代表作。C茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家，代表作有小说子夜、林家铺子等。D辛劳的蚂蚁的作者是美国作家马克吐温,他是世界著名的小说大师，代表作有汤姆索亚历险记、哈克贝利费恩历险记、竞选州长等。5名句默写。（10分）（1）王昌龄从军行（其四）一诗中，“ ， ”两句，表现了戍边将士长期战争生活的酷烈以及决心破敌的豪情。 （2）李商隐的诗想象大胆，意境奇美，夜雨寄北中“ ， ”两句，突破时空局限，憧憬着与亲友秉烛欢谈的场景。（3）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句诗情景交融，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。白雪歌送武判官归京中与其有异曲同工之妙的句子是：_ _ _，_ _。（4）论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是:_ _ ，_ _ _。（5）写出一个描写“雨”的古诗文名句。_ _ ，_ _。6.海西中学初三某班开展“奥运情中国心”综合实践活动，许多同学面对奥运五环标志(见右图)，纷纷表达自己对北京奥运”的畅想。假设你是“丙同学”，请任选五环中的一环，从色彩的角度展开联想、想像，发表自己的感言。(不超过100 字)(6分) 甲同学说：黑色象征着坚实和厚重，它极富包容蛀。2008，中国将以海纳百川的宏大气魄、厚德裁物的博大胸怀迎接不同肤色、不同信仰的四方来宾，让“北京奥运”成为团结、和平与友谊的盛大舞台。乙同学说：黄色，这温馨的黄色，让我想到了在雅典橘红色的跑道上划出了一道黄色闪电的刘翔，黄皮肤黑眼睛的刘翔用自己的行动践行了奥林匹克的精神，用自已的实力向世界宣告：中华民族必将崛起在世界的东方。 丙同学说： （一）阅读下面一首词，回答问题。(6分)如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。7.“绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代指叶和花，“肥”和“瘦”分别形容什么？（2分） 8.作者抒发了什么情感？（2分） 9.对这首词分析不当的一项是（ ）（2分）A.“雨疏”意思是雨不大。疏，稀疏。B.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。C.这首词从一般叙述转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。(二)阅读下面文言文，回答问题。黄生借书说袁枚黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。“余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，共借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。10用“/”画出下列句子的朗读节奏。（2分）则其读书也必专，而其归书也必速。11解释下列句子中加点词在文中的意义。(3分)（1）非夫人之物而强假焉 假： （2）若业为吾所有 业： （3）余幼好书，家贫难致 致： 12选出下列各组中词义相同的一项（）（3分）A之：天子之书 非夫人之物B时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜C者：然天子读书者有几 然后叹借者之用心专D然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然E为：非读书为然 若业为吾所有F与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书13请把文中画线句子译成现代汉语（3分） 14请概括本文的中心论点（3分） 15你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。（5分） 三、现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成文后题目。（18 分） 木棉花开 坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树笔直的干，笔直的枝 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅 秋夜 里枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！ 这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。 木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在 木棉花歌 中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。 正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻 , 满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。 我手捧落花，泪流满面木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用在一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。 而你火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。（选自 闽南日报 2008年4 月28 日，有删改）16阅读第段，你觉得作者为什么会“惊呆”? （请用原文回答） 17请根据 一 段的内容，概括出木棉的特点。（答出4 个即可） 18文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。 19结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。 （二）阅读 李红梅 莫小康的短文跪着工作，却让站立者叹服，完成1721题。（13分）有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3年。没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15个，50个弄怀小学，又传出了久违的读书声。在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。（选自人民日报2008年2月，略有删改）20下面对文章理解分析错误的一项是（ ）（2分）A第段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。B第段划线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。C第段划线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。D本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。21第段主要运用了什么表达方式？请以本段为例，说一说运用此方式的好处。（4分）主要表达方式： （1分）。例子与好处： 。（3分）22第段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个”，这样写矛盾吗？请说说你的理解。（3分） 。23“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用？请具体说明。（2分） 。24阮老师的事迹感动了许许多多的人。请用你掌握的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔的人。（2分） 。四、作文（35分）25题目：不可忘却的记忆要求：能运用记叙、议论、抒情的表达方式。字数600以上。书写工整，正确使用标点符号。文中不得出现真实的人名和校名。期末达标测试卷1A2D3A （“天伦之乐”指家庭骨肉团聚的欢乐。）4A 5（1）黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 （2）何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时（3）山回路转不见君，雪上空留马行处 （4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）示例：君问归期末有期，巴山夜雨涨秋池。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。6开放性题目，无惟一答案。【参考示例1】蓝，这充满梦幻的纯净的颜色，它属于高远浩瀚的蓝天。2008，北京将以滋蓝的天空，清新的空气，迎接来自世界各地的运动健将，迎接来自所有国家、所有民族的高朋离宾，让“绿色奥运”在奥林匹克的史册上熠熠生辉。【参考示例2】蓝色是广凌无垠的天空，放飞着炎黄子孙的酉年梦想；蓝色是浩瀚无边的大海，谂释着中华文明的博大精深。2008，北京将以海纳百川的气度把奥运办成一场体育的盛宴、华夏的盛典、世界的盛会!【参考示例3】黄色，是翻滚的麦浪，是飞溅的钢花，是收获的颜色。开放的中华大地，热情的华夏儿女，将以灿烂的笑脸迎来四海宾朋，共同演绎“更高、更快、更强的奥运精神，共同收获“绿色、人文、科技”的奥运硕果!【参考示例4】黑色，你是钢铁的本色。你深沉厚重，质朴无华，蕴含着中华民族丰厚的文化内涵，体现着华夏儿女刚毅的民族精神。八月的北京，向世界敞开中华文明的窗口；北京的八月，让世界领略中华健儿奋勇拼搏的风采!【参考示例5】绿色，这洋溢着盎然生机的颜色，象征着“2008北京奥运”将是一个充满活力的体育盛会，将让源远流长的中华文明与现代奥林匹克精神完美结合，焕发出勃勃生机，让体育成为世界和平与发展的纽带和桥梁。【参考示例6】绿色的橄榄枝承载着世界和平、人类和谐的梦想。2008，共同的“奥运梦”让不同肤色、不同语言的体育健儿齐聚绿色北京，心手相连，共筑一座友谊长城，共建一条和平方舟，让彼此不再遥远，让奥运精神永恒。【参考示例7】，这火一般的颜色，串起了喜庆的中国结，连结起全球炎黄子孙的心；这火红的中国心啊，点燃了2008的奥运圣火，让鲜艳的五星红旗，高高地飘扬在奥林匹克运动场的上空，让华夏儿女圆了百年的奥运梦想。【参考示例8】红色，是庄严而又热烈奔放的圣火的颜色。2008，八月的北京将以满怀的激情喜迎八方来宾。如火如荼的赛场上，各国选手将演绎“更高、更快、更强”的奥运精神；中国健儿将会以火红的中国心，谱写出奥运史上的壮丽诗篇。7.叶的茂盛 花的凋零 8.对春光留恋和惜别的伤感情绪。9.D（采用直抒胸臆的手法”之说，与作品不符。本词用间接抒情手法）10则其读书也/必专，而其归书也/必速。11（1）借 （2）已经 （3）得到 12A 13不是那人的东西，而是勉强借来的，必定担心人家催着要，就忐忑不安地摩挲抚弄不止。14。书非借不能读也。15言之有理，言之有据即可16窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。17木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。18示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。19示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。20C（该选项中的“语言描写”有误.）21主要表达方式：描写例子与好处：如“挪动”、“爬”等细节（动作）描写，极力渲染了阮老师行动艰难的情景，突出他意志的顽强。又如“啃”、“靠”等动作（细节）描写，形象地表现了阮老师为动员学生返校而不辞辛劳的场景，体现他的敬业精神。22 不矛盾 理解：“5个”是实写，“15个，50个”是虚写，它表达了阮老师希望有更多的孩子能重返校园的心愿以及对未来充满信心的乐观精神。 23 承上启下（或“过渡”） 具体说明：由上文办学之初的艰难至初见成效，转入下文写如今的弄怀小学令人喜悦的现状24答案示例：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。（能体现默默奉献、无怨无悔等方面的诗句即可）25略。