欧阳伯和墓志铭(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欧阳伯和墓志铭,墓志铭，是古代文体的一种，通常分为两部分,:,第一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为,志,;,后一部分是,铭,，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。,张耒,苏门四学士之一（黄庭坚、秦观、晁补之、张耒）,1,君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。,胡瑗,（,yun,）,掌太学,（,中国古代的国立大学,）,，号大儒，以法度,检束,士，其徒,少,能,从,之。,是时文忠公已,贵,，君年十有五，师事瑗，恂恂,惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。,先生姓欧阳，名发，字伯和，庐陵人，是太子少师欧阳修的大儿子。他为人纯良诚实，不欺骗人，表里如一，清静寡欲，没有什么特别爱好，只是专心一意爱好礼义，在学习方面很刻苦。,胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来,检点约束,士人，他的学生,很少,能,跟从,他。,这时候他的父亲欧阳修已经很,显贵,，他年龄才,15,岁，拜胡瑗为老师，,恭谨温顺,，谨小慎微，又完全能够讲解古乐钟律方面的学问。,2,既长，,益,学问，不,治,科举文词，独,探,古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不,务,为抄掠,应,目前，必刮剖根本见,终始,，,论次,使族分部列，考之必得，得之必可用也。,年岁稍长以后，学问,大有长进,，他不,钻研,科举方面的文词，只,研究,古代最初的学说主张，自从有文字记载以来的君臣世系、制度文物以及天文、地理等方面的学问，他没有不研习的。他研究学问不,致力,于抄袭掠取他人的成果来,应付,眼前的需要，一定刨根究底，弄清事情的来,龙去脉,，,论定编次,，分门别类，对某一问题的,考证,一定要有所得，获得的结果一定能够得到运用。,3,呜乎！其志亦大矣。然其与人不,苟合,，论事,是是非非,，遇权贵不,少,屈下，,要,必,申,其意，,用,是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈,（蔡邕,yng,，字伯喈,ji,，东汉文学家、书法家。）,、晋茂先,（,张华，字茂先，西晋时期政治家、文学家、藏书家。）,之,徒,也。,唉！他的志向太远大了。然而他不会,随便附和,别人，论辩事理时对就是对、错就是错，,(,即使,),遇到权贵也不,稍微,屈从退让，,关键,之处一定,表明,自己的想法，,因,此也不肯轻易尝试显示自己所拥有的能力，人们也很少能真正了解他。先生去世了，现在眉山的苏轼为他哭泣，认为他得到了他父亲欧阳修学问的真传，与汉代蔡邕、晋代的张华属一,类,人。,4,君为殿中丞时，曹太后,崩,，诏定皇曾孙服制,（,丧服的制度）,。礼官陈公襄疑未决，,方赴临,，召君问其制，君,从容,为言，襄即奏用之。是时，方下司天监,（,掌管天文历法的官署）,讨论古占书是否同异，,折中,为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。,先生担任殿中丞时，曹太后,驾崩,，朝廷下诏书要求确定皇曾孙服制。礼官陈襄拿不定主意不能解决，,正要上朝,，就召他询问相关制度，他,不慌不忙,地回答，陈襄当即上奏朝廷采用了他的建议。当时朝廷正下诏给司天监讨论古代占问天象的书是否相同，将,调整综合,编为天文书，很久没能完成，而陈襄正总管这件事情，就推荐先生负责修订。他推求、考证对错，采纳、舍弃、比较、排序，书写成后，朝廷下诏收藏于太史局中。,5,君,治官无,大小，不,苟简,，所创立，后人不能更。,其著书有古今系谱图国朝二府年表年号录，其未成者尚数十篇。,夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之,兆,，而宪来求铭。,欧阳发,担任官职无论,大小，都不,草率简略,，创立的东西，后来的人不能更改。,他著的书有古今系谱图国朝二府年表年号录等，没写完的书还有几十篇。,他的夫人吴氏，是过去的丞相吴充的女儿，被朝廷封为寿安县君。有一个儿子，叫欧阳宪，后担任滑州韦城县主簿。有七个女儿。元祐四年十一月甲子，先生被安葬在郑州新郑县旌贤乡刘村他父亲文忠公欧阳修的,墓旁,，他的儿子欧阳宪来请求我为他父亲写篇墓志铭。,6,6.,对下列加点词的解释，不正确的一项是,(,),A.,为人纯实不欺,欺：欺骗,B.,不治科举文词,治：研究,C.,要必申其意,申：施展,D.,召君问其制,问：询问,答案：,C,（,“,申,”,解释为,“,施展,”,，属于无中生有，“申,”,有,“,伸展,”“,舒展,”“,表达,”“,说明,”“,申报,”“,明白,”,等义项，却无,“,施展,”,义项。结合,“,申,”,的宾语,“,其意,”(,他的想法,),可知，“申,”,应释为,“,表达,”“,说明,”,。,）,7,【,补充,】,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是,(3,分,)(),A,欧阳发学习刻苦，尊师重道十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。,B,欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。,C,曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。,D,欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。,答案：,D(,据文中最后一句话：“,而宪来求铭,”，是欧阳发的儿子,欧阳宪求张耒,写这篇铭文的,),8,把文中画线的句子翻译成现代汉语。,(8,分,),胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。,胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来,检点约束,士人，他的学生,很少,能,跟从,他。,(“,检束”“少”“从”是翻译中的难点,),君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。,欧阳发,担任官职无论,大小，都不,草率简略,，创立的东西，后来的人不能更改。,“,治官”（往往会译成“治理官员”）“无”“苟简”是翻译中的难点,9,【,补充,】,欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。,(4,分,),勤奋刻苦，,广泛涉猎，,刨根究底，,分门别类，,学以致用。,(,第一段中已有交代，“刻苦于学”；第二段“无所不学”“必刮剖根本见终始”“论次使族分部列”和“考之必得，得之必可用也”,),10,