六年级下语文索桥的故事市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安澜桥（夫妻桥）,第1页,第2页,安澜桥是我国著名五大古桥之一，建立在,岷江,上，全长320米。最早称绳桥或竹藤桥，这与它修建材料相关。到了宋代改称,“评事桥”，,明朝末年毁于战火。安澜桥又名,“珠浦桥”，“许事桥”，“何公何母桥”,等。清嘉庆八年（1803），,何先德夫妇,倡议修建竹,索桥,，以木板为桥面，旁设扶栏，两岸行人可,安渡狂澜，故更名安澜桥,;民间为纪念何氏夫妇，又称之为,夫妻桥,。它是沟通内、外江两岸交通要道。桥原址原来在鱼嘴处，1974年因兴建外江水闸，经国务院同意，将索桥下移了一百多米，改用钢索建造。索桥是我国古代人民为征服高山峡谷，急流险滩，利用当地竹木资源创建悬空过渡桥梁形式之一，是世界索桥建筑典范。,第3页,都江堰,第4页,第5页,“走遍天下路，难过岷江渡”,这是没有索桥前，流传于百姓间一句话。清嘉庆八年（）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令,私塾先生何先德夫妇,坐卧不安，他们再也不能让这么人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它故事，体会其中蕴含道理。,第6页,索桥的故事,第7页,第8页,巴金，原名李尧（,yo）,棠，字芾,fif,甘。四川成都人。当代著名作家。主要作品有,激流三部曲,家、春、秋，,爱情三部曲,雾、雨、电；散文集随想录。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。,第9页,学习新词,都江堰,yn,岷,mn,江 修葺,q,fng,x,yun,dn ln,缝,隙 雪,冤,桥,墩,安,澜,桥,第10页,解释词语,缝隙：裂开或自然狭长空处,雪冤：洗刷冤屈,第11页,读课文，思索，,（1）索桥什么样子？,（2）为何要修建索桥？,（3）谁修建索桥？怎么修建？,（4）索桥到底有哪些故事？,第12页,课文中提到索桥，在今天四川省成城市都江堰，已经重新修茸。,看图片，直观感受索桥样子。看到了索桥你有什么感受。,第13页,（概括每一段内容：）,介绍索桥位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。,2.写我走索桥经过及所见。,3.写“鱼嘴”意义。,4.写何先生夫妇造桥经过。,5.写走下索桥感受。,6.收束全文，揭示全文主旨。,第14页,一：,索桥介绍,（桥身，桥面，栏杆，桥墩。）（1）,二：,桥上所感,（走索桥经过及所见所感）（2.3）,三：,桥下所悟,（索桥故事及感悟）（4.5）,四：,点明主旨,（6）,第15页,桥长，高，用竹索和木板修筑，两边有竹索编栏杆。没有桥墩。,索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关语句，边思索。,第16页,第二自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？,表现索桥给人们生活带来便利。,第17页,作者着重写“鱼嘴”有什么作用？,交待“鱼嘴”作用。,引出下文都江堰。,第18页,李冰是父，其子继承其业.李冰是战国时期水利家，对天文地理也有研究。秦昭襄王末年（约公元前256-前251年）为蜀郡守，在今四川省都江堰市（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国早期浇灌工程都江堰，因而使川西平原富庶起来。,第19页,据华阳国志蜀志记载，李冰曾在都江堰安设石人水尺，这是中国早期水位观察设施。他还在今宜宾、乐山境开凿滩险，疏通航道，又修建汶井江（今崇庆县西河）、白木江（今邛崃南河）、洛水（今石亭江）、绵水（今绵远河）等浇灌和航运工程，以及修索桥，开盐井等。老百姓思念他功劳，建造庙宇加以纪念。北宋以后还流传着李冰之子李二郎帮助李冰治水故事。,第20页,建在都江堰渠首二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业纪念。其中碑刻多是对灌区水利工程维护技术要领。而每年清明时节，当地居民都会在二王庙举行祭奠活动和开水（岁修完工后放水）仪式。李冰现在已成为都江堰灌区老百姓所崇敬神灵，而与水相关宗教活动则加强了在灌区管理中政府与用水户之间联络。,第21页,第22页,第23页,第24页,你从李冰修建都江堰故事中，体会到了什么？,第25页,李冰是我国战国时期出色水利工程学家，都江堰设计者和兴建组织者。中外驰名都江堰位于四川省中部岷江中游，整个工程是由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成。它规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、浇灌、航行三种作用，在世界水利工程师上也是罕见奇迹。两千多年来，一直发挥着巨大排灌作用，确保了当地农业生产。除都江堰外，李冰还在蜀郡修筑桥梁，在广都主持开凿了盐井，为了开发成都平原，发展农业生产做出了重大贡献。李冰千百年来一直受到四川人民崇敬，被称为“川主”，各地还修有“川主祠”，以表示对他思念。,第26页,读第4自然段，,“这个故事”内容指是什么内容？“那一对夫妇心”是怎样心？,“这个故事内容”：何公何母专心造桥为民带来便利。,勇于创新，乐于贡献，造福百姓。,第27页,画出倒数第二自然段重点句子，并背诵。,第28页,这篇文章描述了古代一个民族，被敌人侵略后，由一位年轻领导者逃出包围圈故事。这位年轻领导者便是丹柯。当大家困在黑暗森林中慌乱不知所措 时候，丹柯却提出倡议：由自己领导大家逃出森林。然而前行道路却困难重重，茂密森林就像有指挥一样，经常阻挡族人前进道路。伴随日子一天天过去，人们开始不信任丹柯，并把怨气都发在丹柯身上。为了让族人们放心，丹柯掏出了自己心，照亮了前进路，走出了黑暗，走向了光明。,第29页,作者引用丹柯故事有什么用意？,第30页,课文中引用高尔基写故事中勇士丹柯事迹，只是为了,增强,一下表,达效果,，是,对那种无私贡献精神一个衬托和佐证,，它们所表示内涵是完全一致。因为全文一直围绕这种精神来写，从桥写到历史，回顾都江堰工程建造，回顾“夫妻桥”诞生，以及引用丹柯“用自己心燃烧照亮人们”伟大精神，以此来增加文章感染力，使感情渲染到达一个高度。,第31页,都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多，主要有伏龙观、,二王庙,、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。,都江堰,鱼,嘴,都江堰风光,第32页,文题是“索桥故事”，,为何还要写都江堰,？,第33页,本文写索桥，却花了不少笔墨写都江堰，看似不相关，却又,内在联络,：在索桥之上，观看都江堰，联想到几千年前建筑此项工程人们“手和心”；走下索桥，从故事中联想到,多数人牺牲自己伟大心,。应此二者是一脉相承，只是索桥故事更深感染了作者，引发作者思想上共鸣，,前面是铺垫，后面是深化。,第34页,从何公何母故事中你体会到什么？,体会到何公何母含有勇往直前创造精神，为后人造福。,第35页,建在都江堰渠首二王庙是老百姓对,李冰,父子治水伟业纪念。其中碑刻多是对灌区水利工程维护技术要领。而每年清明时节，当地居民都会在二王庙举行祭奠活动和开水仪式。李冰现在已成为都江堰灌区老百姓所崇敬神灵，而与水相关宗教活动则加强了在灌区管理中政府与用水户之间联络。,二王庙,第36页,第37页,说说“,我好象看到了两千两百多年前人们手和心,”这句话含义是什么？,含义：作者由眼前工程想到两千两百多年前人们，是他们用辛勤劳动换来了此伟大工程，作者更联想到了这些人们,为民造福，无私贡献精神。,第38页,什么东西”比故事更美、更加好“？,这是全文结束语，也是文章文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前人触动和感染，从而领悟到人间更美，更加好东西，,就是一颗想帮助多数人，想跟多数人心贴近，为了多数人甚至牺牲自己伟大心,。,第39页,李冰父子有一颗（）心。,何氏夫妇有一颗（）心。,勇士丹柯有一颗（）心。,第40页,那种,想帮助多数人、想跟多数人心贴近、为了多数人甚至牺牲自己,伟大心是不会死，不论经过,百年千载,，它都会,发光,，就像高尔基在一篇故事里所描写“燃烧心”那样。,第41页,总结：,故事是感人，是讲不完。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更加好东西。,第42页,索桥,故事自然不止这么一点儿，,都江堰,也还有许多感人故事,。,鱼嘴 碑文,“鱼嘴”依旧摆在那里，,看一百遍也看不出什么,改变，可是在它上面，,我好像看到了两千两百,多年前人们手和,心,。,我不能说这个故事是千,真万确，然而碑上,文字让我们看见了那一,对夫妇,心,。,第43页,一、给词语注音。,岷江（m,n jing,）都江堰（d,jing yn,）雪冤（xu,yu,n,)挽成（w,n,ch,ng,）头晕眼花（t,u,y,n,y,n,hu,）逮捕（d,i,b,）二、辨字组词。澜（波澜）砂（砂粒）堤（大堤）斓（斑斓）沙（风沙）提（提醒）,坼（干坼）,(形声。从土,斥声。本义:裂开,分裂),拆（拆除）,练习,第44页,五、填空1.索桥故事是作家_写一篇散文。他是中国当代_。作品主要有_、_、_、_、_。2.文中提到索桥，在今天四川省成城市_。,第45页,