物流基础培训教材.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物流基础,河南新闻学院主讲教师,刘霞,1,物流基础培训教材,第1页,2,物流基础培训教材,第2页,3,物流基础培训教材,第3页,4,物流基础培训教材,第4页,5,物流基础培训教材,第5页,快递行业在我国是一个新兴行业，除了邮政部门快递企业外，全国有,1200,家快递企业在开展业务。不过真正有实力，值得客户信赖快递企业，拥有自己运输网络企业不多。普通来说，大快递企业包含：,中国邮政,EMS,，圆通，顺风，申通，中通，宅急送等。,（,1,）中国邮政,EMS,：,优点：,EMS,网络强大，在全国有,多个网点，不但能够抵达各大城市，还能够抵达城市下面各县区。,缺点：,价格稍高，跟踪查询更新较慢。,6,物流基础培训教材,第6页,（,2,）顺风：,优点：,发货速度快，安全系数高，发往长江三角洲价格比,EMS,稍低。首先,SF,服务上比国内快递行业好,其次,SF,在硬件配置上要比国内,快递,要好拥有,5,台包机,然而最关键就是速度是,SF,一大优势是其它企业无法比包含,EMS,。,缺点：,服务网点较少，相比长江三角洲，发往其它地方质量较低。,（,3,）申通：,优点：,发往长江三角洲地域快件速度和,EMS,差不多，价格却比,EMS,低。,缺点：,有区域限制，服务网点不如,EMS,，而且发往长江三角洲之外其它地方质量降低。,7,物流基础培训教材,第7页,（,4,）宅急送：,优点：,快递速度和,EMS,差不多，甚至有些区域比,EMS,还要快。另外，宅急送能够做货运。,缺点：,没有文件快递服务。,项目导入：,第三方物流：被称为协议物流，是指生产经营企业为集中精力搞好主业，把原来属于自己处理物流活动，以协议方式委托给专业物流服务企业，同时经过信息系统与物流企业保持亲密联络，以到达对物流全程管理控制一个物流运作与管理方式。,8,物流基础培训教材,第8页,企业,自营物流,主要是指企业（供给方或销售方）在其供给链系统内采取自有物流设施和力量物流，被称为企业自营物流。如：山东,海尔集团,旗下海尔物流企业等问题处理方案为主。,第三方物流与普通物流都是物流范围，只是第三方物流更专业，能够负担普通物流全部物流流程服务，能够拓展服务领域，能够降低成本，提升效率。,9,物流基础培训教材,第9页,采取第三方物流服务能为企业带来哪些好处：,能够使企业专心致志地从事自己所熟悉业务，将资源集中配置在关键事业上。,作为专门从事物流工作行家里手含有丰富专业知识和经验，有利于提升货主企业物流水平。,能够站在比单一企业更高角度，在更大范围内考虑物流合理化问题，有利于物流资源合理利用和配置。,经过其掌握物流系统开发设计能力，信息技术能力，成为建立企业间物流系统网络组织者，完成个别企业，尤其是中小企业所无法实现工作。,10,物流基础培训教材,第10页,任务一 认识物流活动,物流起源：,“物流”是从二次大战期间军事后勤工程概念演变而来，作为“供”、“需”间有机衔接桥梁，逐步发展为一门学科。当代物流是指包含有运输、仓储、包装、装卸搬运、流通加工和配送等很多功效要素综合服务系统。当代物流技术是一个包含机械学、计算机科学、管理工程学和自动控制技术等多学科综合科学。,11,物流基础培训教材,第11页,物流定义：,物流就是物品从供给地向接收地实体流动,过程,。依据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等,基本功效,实施有机结合。,摘自,中华人民共和国国家标准 物流术语,（,GB/T 18354-,）,12,物流基础培训教材,第12页,运 输,供货商,客,户,A,地,B,地,货物,按照客户提出时间和空间要求,以及满足费用最少标准。,13,物流基础培训教材,第13页,仓 储,供货商,客户,货物,仓库,货物抵达和发送,有一个货物集结等候运输过程,以及货检作业,这一切都要经过仓储步骤,14,物流基础培训教材,第14页,包 装,工业包装：生产企业对产品单件商品进行,包装，目标是保护产品。,运输包装：将单件产品集结在纸箱中，再,再装入运输需要容器中；并,且需要加注条码和标识。,销售包装：面向用户充满人文气息一,种包装。,15,物流基础培训教材,第15页,搬运、装卸,货物,仓库,集装箱,经过叉车,在货物出入库、装车、卸车过程中都有,搬运和装卸作业过程。,10/2/,16,物流基础培训教材,第16页,流通加工,包装,标识,树立流通企业品牌,按销售要求改变工业包装,组合配套包装,标准：,以市场需要和用户偏好为目标,17,物流基础培训教材,第17页,信息处理,供货商,客户,运输代理商,18,物流基础培训教材,第18页,配 送,按用户需求，及时、整齐、完备、按质、按量地送货至客户，并进行对应售后服务。,配送中心,D,G,A,A,B,C,D,C,E,F,客户甲,客户乙,19,物流基础培训教材,第19页,物流在社会经济中地位和作用：,（,1,）流通对生产反作用,：生产决定流通，生产方式性质决定流通性质，生产发展水平决定流通规模和方式，生产是流通物质基础，没有生产就没有源源不停供给市场商品，当然也就没有流通。,（,2,）流通是国民经济当代化支柱,：能够说，没有当代化流通，就没有国民经济当代化。,商流和物流关系及商物分离标准：,（,1,）商流和物流概念：,对象物全部权转移称为商流；信息处理等基本功效实施有机结合。,20,物流基础培训教材,第20页,（,2,）商流和物流关系：,商流和物流都是流通组成部分，二者结合才能有效地实现商品由供方向需方转移过程。商流和物流关系亲密，相辅相成。普通在商流发生之后，即全部权转移达成交易之后，货物必定要依据新货主需要进行转移，这就造成对应物流活动出现。,物流活动创造效用：,（,1,）空间效用：,克服商品生产和消费在地理空间上分离。,（,2,）时间效用：,克服生产与消费在时间上不一致。,A:,缩短时间：,缩短物流时间，可取得多方面好处，如降低物流损失、降低物流消耗、加速物周转、节约资金等。从全社会物流总体来看，加紧物流速度，缩短物流时间，是物流必须遵照一条经济规律。,21,物流基础培训教材,第21页,B:,填补时间差,:,供给与需求之间存在时间差，是一个普通客观存在，正是有了这个时间差，商品才能取得本身最高价值，才能取得十分理想效益。,C:,延长时间差,:,在一些详细物流中存在人为地能动地延长物流时间来创造价值。比如，秋季集中产出粮食、棉花等农作物，经过物流储存、贮备活动，有意识延长物流时间，以均衡人们需求。,（,3,）加工附加效用：,经过利用物流加工、包装等功效，对物品进行加工和分包，能够提升物品价值。,小组讨论日常生活中接触过物流活动,22,物流基础培训教材,第22页,任务二 识别物流企业,一、物流企业定义与类型：,（一）物流概念介绍：,我国物流概念是20世纪70年代末从日本引入过来，该概念在每个国家都没有一个详细定义。，依据我国国家标准物流定义：物流是指物品从供给地向接收地实体流动过程。,（二）物流企业定义：,物流企业简单来讲是指专门从事物流服务经济组织。,23,物流基础培训教材,第23页,依据我国国家标准中要求，我国物流企业定义界定为：最少从事（含运输代理、货运快递）或仓储一个经营业务，并能够按照客户物流要求对运输、储存、装卸包装、流通加工、配送等基本功效进行组织和管理，含有与本身业务相适应信息管理系统，实施独立核实、独立负担民事责任经济组织。,（三）当代物流企业概念：,当代物流企业与传统物流企业主要区分表现在以下几个方面：,物流基础培训教材,第24页,传统/当代,区分,传统物流企业,当代物流企业,经营方式,受货主委托而提供服务属于被动式经营；,以主动满足客户需要为出发点，激发潜在物流需求，属于主动式经营；,经营内容,单一化经营活动，只从事货物运输，不开展其它经营活动；,除向货物实体运输还要从事配送、货运等多元化物流经营活动；,经营理念,理念陈旧对客户和市场关注较少，作业活动靠人工进行；,以客户为中心广泛利用当代化伎俩和技术来开展基础；,经营目标,降低某项成本或提升某个效率,以整体整合实现全方面一体化,物流基础培训教材,第25页,二、当代物流企业分类：,（一）从物流业务范围角度划分：,从物流业务范围角度，当代物流企业可划分为以下三种类型：,1.,运输型物流企业：运输型物流企业开展业务有,（,1,）以从事货物运输业务为主，包含货物快递服务或运输代理业务，含有一定规模；（,2,）能够提供门到门、门到站、站到门、站到站等运输服务和其它物流服务；（,3,）企业自有一定数量运输设备；（,4,）具备网络化信息服务功效，可应用信息系统对运输货物进行状态查询、监控；,物流基础培训教材,第26页,2.仓储型物流企业：仓储型物流企业开展主要业务有：（1）以从事仓储业为主，为客户提供货物储存、保管、中转等仓储服务，具有一定规模；（2）企业能为客户提供配送服务以及商品经销、流通加工等其他服务；（3）企业自有一定规模仓储设施、设备，自有或租用必要货运车辆；（4）具有网络化信息服务功能，可应用信息系统对货物进行状态查询、监控。,3.综合服务型物流企业：综合服务型物流企业开展主要业务有：（1）从事多种物流服务业务，可认为客户提供运输、货运代理等物流服务；（2）根据客户要求，为客户制订整合物流资源运作方案等；,物流基础培训教材,第27页,(,二,),从物流渠道角度划分：,从物流渠道角度，当代物流企业能够划分为以下几个类型：,1.,陆路运输企业；,2.,水路运输企业；,3.,航空运输企业；,4.,邮政物流企业；,5.,管道运输企业；,（三）从物流服务对象角度划分：,从物流服务对象角度，当代物流企业可划分为以下两种：,1.,自营性物流企业：是由供方或需方依据其经营活动,28,物流基础培训教材,第28页,需要，为本企业提供物流活动服务自建自营型物流企业。,2.,第三方物流企业：是由供方与需方以外第三方完成物流服务物流企业。第三方物流企业是专门为外部企业提供物流系统服务企业，是物流专业化一个物流企业形式。,三、物流企业服务内容：,运输型、仓储型、综合型等物流企业。,四、物流企业服务流程：,依据教材分析。,29,物流基础培训教材,第29页,供给链基本概念,供给链是围绕关键企业，经过对信息流、物流、资金流控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最终由销售网络把产品送到消费者手中将供给商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体功效网链结构模式。它是一个扩展企业模式。这条链上节点企业必须到达同时、协调运行，才有可能使链上全部企业都能收益。,30,物流基础培训教材,第30页,物流分类,社会宏观物流（大物流）,企业物流（小物流）,国际物流,区域物流,生产物流,供给物流,销售物流,回收物流,31,物流基础培训教材,第31页,生产物流,原材料、燃料、购件投入生产后，经过下料、发料，运输到各加工点和存放点，以在制品形态，从一个生产单位（仓库）流入另一个生产单位，按照要求工艺过程进行加工、储存，借助一定运输装置，在某个点内流转，又从某个点内流出，一直表达着物料实物形态流转过程,影响原因,1,）,生产类型。影响着生产物流组成以及相互间百分比关系,2,）生产规模。生产规模越大，生产过程组成越齐全，物流量愈大,3,）企业专业化与协作水平。高，则企业内部生产过程就趋于简化,32,物流基础培训教材,第32页,合理组织生产物流基本要求,1,）物流过程连续性,2,）物流过程平行性,3,）物流过程节奏性,4,）物流过程百分比性,5,）物流过程适应性,生产物流系统设计标准,1,）功最小标准。物流“距离”要短，搬运“量”要小。,2,）流动性标准。应尽可能防止工序或作业间逆向、交织流动或发生与其它物料混杂情况。,3,）高活性指数标准。采取高活性指数搬运系统，降低二次搬运和重复搬运量,33,物流基础培训教材,第33页,生产厂,加工、制造,成品库,用户,原材料,生产厂,加工、包装,批发站,批发站,零售店,配套件,运输,运输,零售店,用户,回收,回收,回收,直达供给,社会宏观物流物流过程,34,物流基础培训教材,第34页,原材料、,配套件调入,原材料、,配套件储存,加工,制造,检验,装配,包装,成品,储存,发送,采购,销售,企业物流物流过程,35,物流基础培训教材,第35页,配件库,原材料库,工具库,车间,1,车间,2,中间库,1,中间库,2,总装车间,成品库,用户,出口,中转部门,厂外采购运进,运输,物流,运输物流,运输物流,物流方向,运输,物流,运输,物流,运输,物流,运输,物流,运输,物流,运输,物流,运输,物流,运输,物流,中转,物流,物流,直运,物流,运输,用户,用户,运输,运输,工厂物流,销售物流,工厂物流示意图,36,物流基础培训教材,第36页,左图：立体仓库,右图：传统仓库,37,物流基础培训教材,第37页,皮带输送机,堆垛机,38,物流基础培训教材,第38页,企业物流管理内容,企业物流四大要素,运输、装卸、仓储、信息,39,物流基础培训教材,第39页,最低物流成本到达用户满意服务水平,安全 快捷 周到,40,物流基础培训教材,第40页,不论外部还是内部物流，最主要是要,“,流,”,！,物流物流就是要,“,不停流动！,”,41,物流基础培训教材,第41页,二 看板基础,看板起源,是从超级市场置货架上所启发出来灵感，并加以研化后而产生，它基本想法其实很单纯，就是用户所需要物品能在其需要时候，得到他需要数量，简单地说也就是一个适物、适时、适量超级市场百货经营理念，能随时提供给用户所需要物品便捷感和满足感。,42,物流基础培训教材,第42页,看板与看板管理,看板,看板就是表示某工序何时需要何数量某种物料卡片，相当与工作指令，其中包含生产信息、运输信息等，有生产量、时间、方式、次序、运输量、运输时间、地点、工具等信息。,看板管理,计划、控制、协调、改进同一道工序或者前后工序之间进行物流或信息流传递。后一道工序经过信息流向上一道工序传递信息，这种传递信息载体就是看板。没有看板，需求拉动是无法进行。,43,物流基础培训教材,第43页,看板图例,44,物流基础培训教材,第44页,后工程向前工程领取物品，而前工程依据后工程所留置看板来补充被取走零件，这种活动循环就是看板方式。,看板规则,1.,取货指令或运货指令后一道工序按照看板到前一道工序去领产品,2.,生产指令前一道工序依据看板种类和数量生产,3.,预防过量生产和过量运输没有看板时不运输、不制造,4.,说明必须作业事项看板一定挂在作业相关实物上,5.,预防生产次品必须生产百分之百合格品,6.,指出问题、管理库存逐步降低看板数量,45,物流基础培训教材,第45页,看板可说是丰田生产管理基础，而且是实现按时化生产方式主要手法,对于处于急剧改变环境当代企业，速度已成为制胜关键。,追求零库存，造成改进无止境；,追求零时间，造成创新无止境,;,46,物流基础培训教材,第46页,三 丰田模式,TPS,（日本丰田生产方式）已经在国际上被公认为是制造行业所应采取最正确生产管理方法，大家所熟悉“按时化生产方式”、“精益生产”等各种提法实际上就是,TPS,国际名称。,起源于,20,世纪,50,年代丰田汽车企业，而在,80,年代中期被欧美企业纷纷采取。伴随微利时代降临，精益生产模式成为企业竞争有力武器,，,47,物流基础培训教材,第47页,丰田生产历史也是物流发展改进史,“速度”成为企业致胜法宝，汽车行业也一样！,48,物流基础培训教材,第48页,理论架构,“一个目标”,是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大程度地使用户满意,“两大支柱”,是按时化与自动化,“一大基础”,是指改进,(Improvement),，连续改进,49,物流基础培训教材,第49页,“伎俩”,：不停消除浪费,丰田“,浪费,”有两层意思：,一是不为用户创造价值活动（检验、物流等），都是浪费,二是尽管是创造价值活动，所消耗资源超出了“绝对最少”界限，也是浪费,50,物流基础培训教材,第50页,丰田模式就要企业不停学习，构建不停自主学习机制，搭建坚实有力组织架构，形成一个学习创新文化气氛，促使企业不停向前奋进。,丰田连续学习制度重心在于找出问题根源，并预防问题发生。深入分析、省思与沟通所学到教训与启示，并把所知实务标准化，方能连续改进。,我们正在努力,51,物流基础培训教材,第51页,怎样学习丰田？,缺乏超越世界一流水平精神和信念,认为导入丰田生产方式环境条件不具备,认为中国企业产品质量离零缺点差距甚大，不能推行丰田生产方式,52,物流基础培训教材,第52页,四 本企业构建模式,供给商,供给商,物流,调配中心,线旁库,看板、序列、配套发料,电子看板,电子看板,/SCM,供给商,电子看板、排序、配套发料,/SCM,看板、排序、配套发料,SCM,信息流,物流,三方物流仓库,53,物流基础培训教材,第53页,序列发料,零件装配点,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,生产线,物料供补次序,序列供补模式,序列推进目标：,JIT,式生产方式,将生产线所需要零件，按流水线上产品次序进行零件供给，没有多出量，最大程度降低库存，尤其在混线生产及产品种类很多时,能极大提升生产线、库房空间利用率。,流水线方向,54,物流基础培训教材,第54页,看板发料,物流：,信息流：,总装接收物料，在,LES,系统中接收操作,调配中心接收物料，在,LES,系统中做入库操作,线旁经过,BOM,自动扣料，当库存低于安全库存，物料需求向调配中心拉动,调配中心低于安全库存，物料需求向中转仓库拉动,调配中心保管员每小时察看,LES,系统中需求信息，将物料配送至总装,中转仓库每小时察看,LES,系统需求信息，将物料配送至调配中心,55,物流基础培训教材,第55页,快捷、高效物料移动,56,物流基础培训教材,第56页,怎样了解：,未来物流就是,“,鼠标轮子,”,？,57,物流基础培训教材,第57页,谢谢大家,58,物流基础培训教材,第58页,