1、洞乡鼓楼
教学目标：
1、 理解课文内容
2、 学习作者抓住事物的特征，描写事物的方法。
3、 教育学生热爱辉煌灿烂的中华各民族的文化。
教学重点难点：
重点：学习作者从多方面抓特点，描写景物的方法 。
难点：领会恫乡鼓楼是侗族人民的智慧的象征，是侗族文化的瑰宝。
教学准备：图片
教学过程：
一、 导入
我们的祖国是一个多民族的国家，同学们，你们知道我国共有多少个民族吗？（56个），对了，56 个民族如同56朵美丽的鲜花，开放在中华民族的大花园里。正如一首歌的歌词中所说“五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如
2、一家”。他们的风俗习惯，生活习惯各不相同。今天，老师就带你们到洞族，欣赏一下独特的洞乡鼓楼好吗？
请同学们看老师板书课题，并举起右手一起书空
请同学们齐读课题
（简介 ）洞族是中国少数民族之一，分布在贵州、湖南、广西毗连地区。鼓楼是洞塞建筑艺术的结晶是洞族文化的代表，是洞人精神的家园。那么鼓楼什么样呢？有什么特点呢？只要你认真学课文就会知道了。
1、 自由读文 把课文读通读顺
2、 指名读，想主要写了什么？
请同学们快速浏览一下课文看看课文有几个自然段并用序号标出。
文章都有一定的结构形式，那么你认为本文是照样怎样的结构形式写的？根据这个结构把全文分为三段。
快速读文，用一句
3、话概括每段重点写了什么？
二、 精读课文：
1学习2———4自然段
过度：洞乡鼓是洞族地区特有的一中民俗建筑物
作者是从哪几方面介绍鼓楼的？又是如何抓住鼓楼的特点进行描述的呢？请同学们自由读2-4自然段，读后先自己试着说一说然后再与小组同学，互相合作，研究研究，看看哪个小组的同学说得最全面，具体，概括的最贴切。
学生读——讨论——汇报——看书中插图
（汇报时，相机讲解传说的作用，用途描绘得最具体是因为与生活息息相关）
课文中从“建筑，设施，用途，装饰”这几方面介绍了鼓楼的特点，我们在写作中也要学习用这种抓住事物的特征，进行描写的方法。从中你有什么体会。（团结，智慧）
2学习第5
4、自然段
过渡：鼓楼是洞族人民团结和智慧的象征，文中又是如何赞叹的？齐读第5自然段。
“瑰宝”什么意思？你是怎样理解这句话的？
四、总结全文
五、扩展
1、（先小结）那么，关于洞族鼓楼和洞族文化你还有哪些了解？
2除了洞族我国还有许多少数民族，它们同样也有各自的民族风情，谁能向大有大家介绍？看看谁的知识最丰富。
六：结语
通过这节课的学习我们对洞族和其它少数民族的文化有了初步的了解，而且，产生了深厚的乐趣。懂得了各族儿女都有一个共同的母亲，她就是有着悠久历史的伟大祖国。希望我们每个人都爱护民族团结。让我们各民族兄弟姐妹团结在一起，共同沐浴党的阳光和雨露，共同繁荣进步共同创建那更加
5、美好的明天。
扩展内容：
1、在西双版纳，傣族人居住的房子不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的，叫竹楼。
2、傣族地区盛产稻米，傣族人以糯米为主食。
3、傣族人民崇尚水，他们最著名的节目是“泼水节”和我们过春节一样。
4、蒙古族被称为“马背上的民族”劳动生产，行路，娱乐等都离不开马。
5、蒙古族住的房子叫“蒙古包”，它是一种圆顶的帐篷。
6、茶是蒙古族牧民最喜欢的饮料，一日三餐都要喝。
7、回族信仰伊斯兰教，他们不吃猪肉和动物的血。
8、回族有三大宗教节目，“开斋节”，“古尔邦节”，“圣纪节”
9、苗族人喜欢吹奏芦笙，跳“芦笙舞”。
10、朝鲜族能歌善舞，喜欢跳长鼓舞。妇女善于在头上顶着东西走路。
11、满族人男的梳长辫，女的穿绣花鞋或高底鞋，把头发盘在头顶上像《还珠格格》中的那样。
12、黎族居住在海南，能歌善舞，喜欢跳“打竹舞”
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
