1、备课
教师
主备教师：臧爱萍
复备教师：
集备时间
12、6
备课组长签字
臧爱萍
教务处
课题
22、跑进家来的松鼠
教学目标
1、读读认认本课词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
教学重点
读读认认本课词语，理解课文内容。
教学难点
有感情地朗读课文，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
教具准备
课件
预习提示
读课文。
先学后教 当堂训练
个人复备
一、 板题示标。
1、 板书课题。
注意“松鼠”的写法。
2、 齐读课题。
二
2、 学习生字、词语。
自学指导：
自由轻声朗读课文，认读、理解本课的词语，掌握本课的内容。（先朗读课文认读本课词语，再概括课文内容。）
这部分时间尽量缩短。
先学后教 当堂训练
个人复备
1、生读自学指导。
2、自学本课的词语。
3、检测。
（1） 认读词语。
橱柜 贮存 蘑菇晾干 蹿出 烟囱 蹭脸 不甘落后
（2） 交流：按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？
（由3、4号选手回答，再由1、2号选手补充概括。）
贮存冬粮
晾鲜蘑菇
烟囱垫窝。
三、 细读课文，体会作者一家对松鼠的喜
3、爱。
自学指导：
你从课文中哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？边读边作笔记并有感情地朗读，3分钟后检测。
1、 生自读并做笔记。
2、 有感情地朗读。
3、 交流。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。
四、当堂训练：
布封的《松鼠》是一篇知识性和趣味性较强的 ，它通过介绍松鼠的
4、 来表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在我家的 来表现松鼠的可爱，同时表达了“我们”一家对松鼠的喜爱。
五、 小练笔。
如果松鼠跑进你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。
在认读词语时还要速记词语的写法。
快速默读课文，边找边做标记。
大声有感情朗读找到的句子。
体会时抓住重点词语并在读中体会。
先学后教 当堂训练
个人复备
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。
四、 当堂训练：
布封的《松鼠》是一篇知识性和趣味性较强的 ，它通过介绍松鼠的 来表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在我家的 来表现松鼠的可爱，同时表达了“我们”一家对松鼠的喜爱。
五、 小练笔。
如果松鼠跑进你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。
红色字体应感情朗读。
板书设计
22、跑进家来的松鼠
趣事————喜爱
教后反思
本节课教师说得多，留给学生读的时间不够，所以第三个环节学生朗读中体会做得不够。
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