1、衡山县实验小学——衡山县永和中心完小
结对帮扶工作总结
为全面贯彻教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，落实衡山县教育局《开展城乡学校结队帮扶工作的实施方案》文件要求，进一步提高城乡学校结对帮扶工作的实效性，促进城乡学校均衡发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，一期来，我校与实验小学结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解
2、决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学水评。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教学质量的提高等
3、进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、一方面充分利用学校现代教学手段，达到备课、课堂教学等优质资源共享，另一方面开放教学设施、设备，提供永和乡中心完小短缺的教育资源。
3、学校工作计划、工作总结、专题活动方案进行了交流、两校“迎衡山县小学毕业质量检测”小学六年级各科复习资料、试卷等及时学习交流。全方位展示学校办
4、学理念、办学特色和成功经验，以利于两校领导和教师相互学习和借鉴。
4、加强在文艺、体育等方面的交流。两校庆祝“六一国际儿童节”活动交流；双方学校通过在各自举行的活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派10名教师到实验小学参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
6、教学展示，提高能力。实验小学一期送课20多节，校长2次带领我校骨干教师到实验小学听示范课,简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中
5、的应用能力。
7、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶是我县教育工作一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，实验小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经
6、验，是团结，是友谊，是理解，……
四、感受与启发
虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响、相互促进 。
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向实验小学学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
永和中心学校
2017年6月25日
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