1、《吃水不忘挖井人》教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。
2、过程与方法：多种识字方法进行识字。
3、情感态度和价值观：了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。
二、学习重难点
1、识字和写字
2、从毛主席的行为中受到什么启发。
三、学前准备
1、生字卡片
2、多媒体课件
四、教学过程
第一课时
一、导入（五分钟）
1、图片导入：毛泽东画像
让学生看图片了解毛泽东。
2、老师介绍毛泽东是中国人民伟大的领袖，他为我们今天的幸福生活做了非常
2、大的贡献，是全国人民的大救星。他就像那红红的太阳，让人感到温暖和亲切。今天，我们要去到瑞金城外一个叫沙洲坝的村子，看看那儿的乡亲们是怎样怀念毛主席的。
3、齐读课题：吃水不忘挖进入
二、授新
1、图片引入：一口井
介绍：生活在农村的人们，用水很不方便，只能去井里挑。那么，吃水不忘挖井人，挖井人是谁？吃水人是谁？为什么吃水不忘挖井人呢？我们一起走入课文。
2、初读课文，学习生字。
比赛开始。看哪一组的小朋友可以拿到今天的过关卡。
一，看标题，标题里藏着今天要学的三个生字，赶紧用铅笔圈出来。并且，谁来用他具有魔力的小嘴把这三个字变出来读一读。
二，指明读藏在标题里的生字
3、
三，找小老师带读，全班跟读。
四，一个汉字宝宝很孤独，学会给它们找小伙伴（组词）。
邀请孙悟空，看看谁是真正的火眼金睛。
一，轻声读课文，边读边用铅笔圈出课文中的生字，看谁的火眼金睛又快又准。时间为三分钟。
二，看课件，齐读找出来的生字，尤其注意前后鼻音和平翘舌音。
开火车，看看哪一组可以把火车开得又快又好。
一，其他小朋友竖起耳朵认真听。读对了，跟着读，读错了，闭上自己的小嘴巴。
二，邀请三组小朋友开会车，指出错误，强调读音。
三，开火车难度加大，把拼音帽子去掉，再找三组小朋友开火车。
大小喇叭吹起来
一，何老师吹喇叭，跟着老师认读生字
二，最后齐读生字
三，总结
把生字放在课文里面，注意字音，齐读课文。下节课开始学习课文内容。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
