1、七年级上语文导学稿课题 在山的那边主备： 审核：七年级语文备课组 期数：1 班级： 姓名：第一课时 学习目标：1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。2、体会诗歌的朗读方法。3、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。预习导学：1、结合所给资料及课本方框中的内容了解作者及背景。王家新 ,当代诗人，1957年生于湖北均县(现在丹江口市)，1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教，1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开，1922年去英国，1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(
2、1997)楼梯等。诗论集人与世界的相遇、夜莺在它自己的时代、没有英雄的诗，文学随笔集对隐秘的热情坐矮板凳的天使等。2、朗读诗歌，读准下列加点字的读音并注音。痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ） 诱惑（ ）喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎下（ ）3、利用工具书，结合诗句理解课后“读一读，写一写”中的词语，并在课本上做批注。同时用楷书抄写三遍，要工整、规范、力求美观。4、反复朗读诗歌，试说说诗歌的两部分分别写什么。课堂交流：自学指导：品读精美语言片段，思考下列问题。1、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什么？在这里有什么意义？2、为什么说是“隐秘的想望” ？3、为什么说“山那边的山啊，铁青着
3、脸” ？4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? 当堂训练及作业：1、加点的字注音全对的一组是（）A伏在窗口（f）痴想（ch）B隐秘（b）凝成（nn）C诱惑（xi）漫湿（mn）D枯干（g）一瞬间（shn）2、下边四组中有错别字的一组是（）A幻想凝成诱惑宣腾 B海潮攀登朦胧痴想C 隐秘清澈依然枯干 D漫湿一瞬间飘来深根3、 孩童时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”梦想（幻想、理想），相信你也不例外，请用一句话大胆地写出来。 4、仿照示例，仿写句子。例：山对海说：“你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。”海对山说： 第二课时 学习目标1、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟诗中的思想情感，
4、品味诗中“海”、“山”的深层含义。 2、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。 3、背诵诗歌。自学指导一 ： 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。1、“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?3、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?自学指导三： 诵读全诗，你能说说诗中两部分的“山”和“海”有什么不同吗？除字面意思外，“山”“海”还蕴含着什么意思呢？反思领悟：在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 当堂训练及作业1、仿照示例，品味下列句子中加点的词语。范例山那边的山啊，铁青着脸 （ 将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。）给我的幻想打了一个零分! （ 幻想破灭）A : 一颗从小飘来的种子 （ ）却在我的心中扎下了深根（ ） B: 是的，我曾一次又一次地失望过（ ）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（ ）但我又一次次鼓起信心向前走去（ ） 2、 课外练笔：根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。1
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