高一政治：1.3.1-社会主义生产目的的最终实现-A教案-沪教版.doc

第一课 发展经济与改善生活
第三节 发展生产 改善生活
第一框 社会主义生产目的的最终实现（A）
一、教学目标
1．知识与技能：理解社会主义生产的根本目的在于不断提高全体人民物质和文化水平，让全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠；知道社会主义生产目的的最终实现的途径；懂得社会积累基金、主要用途以及主要作用，体会社会主义生产目的的实现需要解决的几个问题。让学生初步学会用积累的知识分析社会现实问题，理解党的方针、政策。
2．过程和方法：通过课内外阅读、讨论及课外搜集资料；创设贴近学生实际生活的教学情景，感悟社会积累基金的用途。
3．情感、态度、价值观：通过教学，引导学生树立正确的道德意识和法律观念；增强学生为社会主义经济建设做贡献的责任意识和使命感；深刻体会以人为本、全面、协调、持续的科学发展观；努力为和谐社会的构建尽自己的努力
二、课前准备
1．学生准备：预习教材，熟悉教材上的两个操作平台；准备搜集十月份我国发生的喜事；搜集我国发生的因生产假冒伪劣产品而使消费者权益受到侵害的案例
2．资料准备：教师搜集图片、十六届五中全会的资料
3．课件准备：制作多媒体
三、教学过程
【导入】时政提问
答对的同学给予表扬并送上一份包装好的礼物，请同学当场拆开。（同学当场除去缎带、彩纸、外层包装盒、内层包装盒、塑料薄膜，拿出礼物。）
询问同学将如何处理除下的包装纸和包装盒？认为如此包装是否必要？为什么？（生答略）
师：发展经济的根本目的是为了人民，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高人民的生活水平和生活质量。体现了社会主义生产目的是让全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠，实现共同富裕。
那么怎样才能实现社会主义社会生产目的呢？
一、社会主义生产目的的最终实现
【多媒体展示】“大头娃娃”照片
【考考你】这组照片反映了什么事件？（介绍安徽阜阳地区的假奶粉事件）
【议一议】生产厂家、商家的经济行为与社会生产目的一致吗？请结合教材说说你的理由。
【想一想】在现实生活中，怎样防止假奶粉事件的发生？
（学生可以结合自己课前准备的实例答略）
师：这是发生在04年安徽阜阳地区的假奶粉事件，震惊全国。本来生产厂家、商人为了追求更多的利润，为了获得更多的收入是无可厚非的事，但必须要为社会提供好的产品和服务，与社会生产目的相吻合。而上述生产厂家和商人的所作所为侵犯和损害了他人利益，就与社会主义社会生产目的产生了偏离。他们必然要受到法律的严惩。
为了预防同类事件的发生，我们必须要有健全的法律和完善的制度；但还必须靠生产厂家和商人的道德自律能力和手法习惯。
1．要使每一经济主体的行为更多纳入社会生产目的的轨道
师：当前在我们的社会各种新风尚也层出不穷：杨浦区邮电支局的职工孙仁祥，送了报纸更送爱心。送报之余，代缴水电费、帮忙送邮包、陪老人聊天……。上海的真情实录的每一故事，都记载主人公自觉把自己的行为更多纳入社会生产目的的轨道，使我们的社会更加和谐。
【多媒体展示】反映贫困山区人民生活状况和学生的学习环境与发达地区的城市生活环境对比。
学生思考讨论：如何让农村地区和中西部地区经济发展得更好些、更快些？
（生答略）
2．要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展，使全体人民共享经济增长和社会进步的成果
党的十一五规划建议提出，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。必须促进城乡区域协调发展。全面建设小康社会的难点在农村和西部地区。要从社会主义现代化建设全局出发，统筹城乡区域发展。坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，实行工业反哺农业、城市支持农村，推进社会主义新农村建设，促进城镇化健康发展。落实区域发展总体战略，形成东中西优势互补、良性互动的区域协调发展机制。
【问题讨论】既然社会生产的最终目的是为了满足人们物质和文化生活需要，那么，一个社会能不能把一年中新创造的所有物质财富都用于人们的生活消费呢？如果都用于消费，想一想会出现什么情况？
（生答略）
师：如果全用于消费，那么厂里机器出了故障没有钱来修理；那些新生产出来的机器设备无人问津，静静的躺在仓库里；当国家突遭天灾人祸时（如大地震，洪水、海啸等）面对灾民却无能为力；新毕业的大学生，找不到工作；劳动者的收入增加了，却在市场买不到东西。我想，这种局面谁都不想看到。所以，一个社会不能把一年中新创造的所有物质财富都用于人们的生活消费，还必须留出一部分钱，用于社会经济的发展和人民生活水平的提高。
3．通过积累来增强经济发展后劲，保证人民生活水平持续提高
留出的这部分钱经济学上称为积累。阅读课文P41思考三个问题并在文中找出答案。
◆什么是积累？
◆什么是积累基金？
◆积累基金的来源？
◆积累基金的作用？
正因为国家有积累。才有航天飞船的上天。
也正因为国家有积累，百姓生活发生巨大变化。
【多媒体显示】“十一五”将给百姓带来哪些实惠——从五中全会看：
◆发展到科学发展，更多更普遍地惠及普通百姓
◆从先富到共同富裕，让中国每一个角落都富起来
◆更多的就业岗位、更健全的保障体系
◆看病难、看病贵，上学难、学费贵等群众切身难题将逐步解决
◆统筹城乡经济社会发展，展现社会主义新农村美好前景
◆环境安全、食品安全、治安安全，百姓生活的安全度将大大提高
师：这六大变化中体现我国社会主义生产目的最终实现，体现了以人为本的科学发展观，发展经济的根本目的是为了人民，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，提高人民的生活水平和生活质量。让全体人民都能从经济发展中切切实实得到实惠，实现共同富裕
【多媒体显示】：知识巩固
恩格斯曾经高度评价社会积累的重要性，认为社会积累是维持社会进步的一个重要职能。下列活动中，需要以积累基金来支撑的有：-------------（ABCD ）　
A．在国际上进行人道主义援助
B．建立长江三峡水力发电站上海站
C．上海宝钢集团实行跨国发展战略，去投资创办子公司
D．政府每年对低收入家庭实行社会救济
四、学习训练与评价提示
在课前，教师根据上课内容布置学生以学习小组的形式搜集关于生活中一些不法生产厂家和商家坑害消费者利益的事例，让学生观察周围事物及生活环境的变化，并思考产生这些变化的原因，使学生养成关心国家大事的习惯，锻炼他们独立思考、合作学习的能力。学习小组活动可以采取组内成员相互评价来进行学习效果反馈。
教师精心设计问题，及利用课本的操作平台和阅读思考，以讨论的方式组织课堂教学，使学生充分发挥主观能动性，在轻松和谐的学习环境下，理解并逐步掌握本框的知识。课堂提问可以组织学生自由发言，自由发表同意、反对或补充意见，同时进行教师评价和学生相互评价。
针对本框的有关社会积累基金的来源及作用，课后通过习题的形式让学生辨别体会，体会到如果没有国家的积累基金，我们生活的优美环境也将不存在，使学生巩固知识。

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