1、高中物理 实验专题练习 新人教版必修11.用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速为零的匀加速运动。 （1）此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是： . （2）通过改变 ，就可以改变小车所受到的合力。 （3）在探究加速度与质量关系时，分别以 为纵坐标、 为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系。12PKQN2.像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成。当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间。现利用如图所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系
2、”的实验，图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）。小车上固定着用于挡光的窄片K，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2。 （1）用游标卡尺测量窄片K的宽度（如图）d= m（已知d），光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=2.5010-2s、t2=1.2510-2s； （2）用米尺测量两光电门的间距为l，则小车的加速度表达式a= （各量均用（1）（2）里的已知量的字母表示）；Fa0 （3）该实验中，为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力，就必须平衡小车
3、受到的摩擦力，正确的做法是_ _； （4）某位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力F，作出a-F图线。如图中的实线所示。试分析：图线不通过坐标原点O的原因是 ；曲线上部弯曲的原因是 .1探究的是加速度与其它量之间的比例关系（其它答法只要正确就给分。如：初速度为零的匀加速运动，在相同的时间内，位移与加速度成正比） （2分）砝码的数量 （1分）； a（或）（1分）、（或a）（1分）2（1）5.1510-3m （2分）；（2）（2分） （3）不挂砂和砂桶，调节长木板的倾角，轻推小车让其下滑，直至两个光电计时器的读数相等为止。（1分） （4）平衡摩擦力时木板倾角太大（2分）；没有满足小车质量
4、远大于砂和砂桶的质量（2分）3.甲乙两图是测定动摩擦因数常用的两种方案，根据你的实验经验和相关知识回答下列问题甲FABABFAAB乙关于实验的操作要领和实验现象，下面说法中正确的是 _ A甲图中只要A相对B滑动即可，乙图中A必须做匀速运动B乙图中只要A相对B滑动即可，甲图中B必须做匀速运动C若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，则两种情况下两弹簧测力计的读数相同D若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，甲图中弹簧测力计的读数较大设木块A和B的质量分别为，木块A和B间的动摩擦因数1=0.2，木块B与地面间的动摩擦因数2=0.3，弹簧测力计中弹簧的劲度系数k=100N/m，g取10m/s2，则在图甲中，
5、外力FA的大小至少为 N，弹簧测力计的弹簧伸长量应为 cm.4.在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：某同学在接通电源进行实验之前，实验器材的组装情况如图甲所示请你指出该装置中存在的错误或不妥之处： _ _ _ _该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车的加速度随质量变化的一组数据，如下表所示请你在图乙坐标纸中建立合适的坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图象. 乙丙（3）保持小车的质量不变，改变小盘中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图象如图丙所示该图象不通过坐标原点，其主要原因是 _5.如图甲所示，小车放在斜面上，车前端栓有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的
6、小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连起初小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的的距离启动打点计时器，释放重物，小车在重物的牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离打点计时器使用的交流电频率为50 Hz图乙中a、b、c是小车运动时打下的纸带上的三段，纸带的运动方向如图乙中箭头所示根据所提供纸带上的数据，可计算出打a段纸带时小车的加速度大小为 m/s2；打c段纸带时小车的加速度大小为 _m/s2（结果保留两位有效数字）请根据你计算的加速度情况，可判断出小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的 两点之间 如果重力加速度g取10 m/s2，请你根据纸带上的数据推算出重物与小车的质量之比【小结】 3用心 爱心 专心
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