部编版六年级语文上册第三单元复习市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第三单元复习,语文,六,年级 上册,第1页,亲爱同学们，在第三单元中，我们学习了竹节人宇宙生命之谜故宫博物院以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元知识吧！,首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意生字。,第2页,裁,c,i,培,pi,沮,j,燥,z,o,磁,c,尚,sh,n,易读错字,跺,du,颓,t,u,屉,t,“,沮,”,字易读成,“z”,应是,“j”,意为阻止、败坏。,“,屉,”,字读四声，不读轻声哦,生字,“,培,”,字易读成同音字,“,倍,”b,i,。,第3页,攒,zn,多音字,cun,攒钱,攒聚,豁,hu,hu,豁开,豁达,盛,薄,shng,bo,chng,b,盛开,盛饭,薄纸,稀薄,第4页,叉,ch,ch,叉腿,刀叉,哄,hng,hng,一哄而散,哄骗,ch,分叉,hng,哄堂大笑,多音字，是指一个字有两个或两个以上读音，不一样读音表义不一样，使用方法不一样，词性也往往不一样。,第5页,豁,裁,御,易写错字,颓,雕,橡,沮,素,“,橡,”,字是木字旁，不要写成,“,像,”,哦,左下部是,“,衣,”,，不要写成,“,木,”,。,左部,“,秃,”,字最终一笔写为横折提，不要写成横折弯钩,。,下部是,“,糸,”,，不要写成,“,系,”,。,凛,第6页,裁,栽,载 御,衔,街,轻易少写一笔,豁,雕,轻易写出别字,沮,凛,“,豁,”,字是左右结构字，左边是,“,害,”,字，中间有三横，不要写错哟,第7页,多义字,御,驾驭车马；赶车；,封建社会指上级对下级管理或支配；,封建社会指与皇帝相关；,抵挡。,御者,御下,御前,防御,“,御,”,字读音,“y”,，本意为驾驶车马。,驾驭车马；赶车；,御者,第8页,倾,歪；斜；,趋向；,坍毁；,使器物反转或歪斜以倒出里面东西；引申为尽数拿出，毫无保留；,倾斜,倾向,倾颓,倾盆大雨,用尽力量。,倾诉,用尽力量。,第9页,筹,计数目或用作领取物品凭证用具；,谋划；,计策、方法；,竹筹,统筹,一筹莫展,第10页,一、给下面粉色字选择正确读音，画“”。,跺（du du）脚 疲惫（jun qun）,提供（gng gng）干燥（zo co）,沮（z j）丧 适当（dng dng）,巩固练习,第11页,二、给下面多音字填上正确读音。,1.天气阴冷，小明薄弱（）身子被风吹得瑟瑟发抖，原来他出门时候只穿了一件薄（）外套。,2.骗子拙劣演技哄（）骗不了众人，反倒引发大家哄（）堂大笑，随即一哄（）而散，该干嘛干嘛去了。,3.妈妈去厨房盛（）饭，她围裙印着一朵盛（）开玫瑰花。,4.听说利率上涨，银行里人头攒（）聚，大家都要把积攒（）钱存起来。,bo,b,hng,hng,hng,shng,chng,cun,zn,第12页,三、给加粗字选择正确解释。,御：驾驭,车马；赶车；封建社会指上级对下级管理或支配；封建社会指与皇帝相关；抵挡,。,防,御,（）,皇帝,御,驾亲征（）,御,车（）,御,下有方（）,第13页,掌握了这一单元生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握词语吧！,第14页,疙瘩 疲惫,颓然,跺脚,沮丧,理论,类似,起源,磁场 昼夜,提供,神秘,拍摄,斑点,干燥,抵抗,培养,考查,观察 枯萎,词语积累,能够背诵一些好词好句来积累词语！,词语,第15页,竹节人,颓 然：,形容败兴样子。,沮 丧：,气馁、失望。,大步流星：,形容脚步迈得大，走得快。,威风凛凛：,形容声势或气派使人敬畏。,第16页,心满意足：,做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己以为满意。,“,心满意足,”,是,形容人心情,词语,。,近义词是,“,称心如意,”,，如：妈妈常对我说：“只要你能高兴地长大，我就心满意足了。”,第17页,念念有词：,指人不停地自言自语。,别出心裁：,独创一格，与众不一样。,技高一筹：,稍强一些，技术高人一等。,弄巧成拙：,本想卖弄聪明，结果做了蠢事。,第18页,暴露无遗：,全部暴露出来。,津津有味：,形容趣味很浓或很有滋味样子。,怒气冲冲：,盛怒样子。,“,怒气冲冲,”,是描写人神态词语，用来表示人生气时状态，近义词是,“,火冒三丈,”,。,第19页,宇宙生命之谜,抵抗：,抵挡；抵抗。,干燥：,没有水分或者水分极少。,神秘：,使人摸不透，高深莫测。,第20页,沧海一粟：,大海中一粒小米，比喻非常渺小。,温室效应：,又称“花房效应”，是大气保温效应俗称。,温室效应主要是因为当代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放汽车尾气中含有二氧化碳气体进入大气造成。所以,我,们要保护环境，,尽可能降低废气排放,！,第21页,故宫博物院,悠扬：,形容声音高低起伏、悦耳友好而传输很远，多指歌声悠扬。,肃穆：,严厉而恭敬。,迥然不一样：,形容相差得远，很显著不一样。,“,肃穆,”形容气氛庄重。普通多用于严厉，庄重场所。,第22页,亭台楼阁：,泛指各种供游赏、休息建筑物。,井然有序：,整整齐齐，次序分明，条理清楚。,第23页,ABCC,式,怒气冲冲,威风凛凛,词语分类,想入非非,大名鼎鼎,人才济济,文质彬彬,兴致勃勃,风尘仆仆,精神奕奕,ABCC式词语是指前两个字不一样，后两个字相同四字词语，主要表现在四字成语方面。,两手空空,虎视眈眈,得意扬扬,第24页,ABAC,式,呆头呆脑,AABC,式,念念有词,轻手轻脚,载歌载舞,无忧无虑,知己知彼,大模大样,念念不忘,欣欣向荣,造句：小时候在幼稚园学到歌曲,我至今仍,念念不忘。,第25页,人物神态,怒气冲冲,威风凛凛,呆头呆脑,局促不安,受宠若惊,大惊失色,含情脉脉,心不在焉,六神无主,含情脉脉指饱含温情，默默地用眼神表示自己感情。,第26页,心满意足,忘乎所以,人物动作,呆头呆脑,轻手轻脚,大步流星,人物心理,心急如焚,心花怒放,欣喜若狂,喜出望外,第27页,一、看拼音写词语。,1.,p jun,（）月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。,2.,因为我们输掉了比赛,所以大家都很,j,sng,（）,。,疲惫,沮丧,巩固练习,第28页,二、形近字组词。,棍（）燥（）混（）澡（）,磁（）陨（）,滋（）损（）,木棍,混合,磁场,滋润,干燥,洗澡,陨石,损伤,第29页,1.,把词语补充完整，再按照要求完成练习。,（）（）有词,（）（）冲冲,（）满（）足,（）乎（）以,（）巧（）拙,（）头（）脑,念,念,怒,气,心,意,忘,所,弄,成,呆,呆,（,1,）相关神态描写成语有（）。,（,2,）相关心理描写成语有（）。,三、成语练习。,第30页,2.,下面成语应用有误一项是（）,A.,设计师别出心裁设计,使他成为台上亮点。,B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。,C.,上课铃声响了，同学们大步流星地走进教室。,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,第31页,四、选词填空。,检测 猜测 观察,1.对于这个,（）,结果,洋,洋家人无可奈何。,2.科学结论最开始时候都是建立在大胆,（）,上。,3.宇宙貌似正如我们所,（）,那样在不停地进行演变。,检测,猜测,观察,第32页,本单元有很多描写充满画面感句子，让我们一起来总结一下吧！,第33页,1.,破课桌，俨然一个叱咤风云古战场,。,（竹节人）,比喻句,将破课桌比作了古战场，使句子愈加有趣生动。能够看出在孩子们丰富想象里，竹节人给了他们无穷乐趣。,句子,第34页,2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（竹节人）,将同学们比作了鸟兽，从而使句子愈加生动有趣，孩子们活泼好动又天真可爱形象跃然纸上。同学们玩得入迷，忘记上课，也从侧面衬托出竹节人带给孩子们高兴与满足。,第35页,一是适合生物生存温度,普通应在-50,150,之间,;二是必要水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成份大气,即使已发觉少数厌氧菌能在没有氧气条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命存在是极为主要;四是要有足够光和热,为生命体系提供能源。,（宇宙生命之谜）,举例子,举例子是经过列举详细实例来论证自己观点。能够使文章表示意思更明确,读者更明白,增强说服力。,第36页,火星与地球有不少相同之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是二十四小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分倾角,而火星倾角约66度。,（宇宙生命之谜）,列数字,列数字是从数量上说明事物特征或事理方法，使语句更准确，更科学，更详细，更具说服力。,第37页,哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样条件呢?,（宇宙生命之谜）,疑问句,经过两个问句来提出问题，从而引发读者注意，起过渡作用。,第38页,走进午门，是一个宽大广场，弯弯内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美汉白玉石桥。（故宫博物院）,打比喻,打比喻能够使文章内容更详细准确、生动形象,能够增强文章语句意思表现力;为句子增添感情色彩,对于表示作者情感含有很强辅助作用;使干瘪单调东西变得愈加详细化、画面想象力更强。,第39页,1.,这里建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不一样。,（故宫博物院）,作比较,2.,从理论上说,宇宙是无限,。,地球只是太阳系中一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小部分,。,整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这么星球系为数不少,。,（宇宙生命之谜）,作比较是说明文中将两种类别相同或不一样事物、现象等加以比较来说明事物特征说明方法，作用是突出强调事物某种特征。,第40页,以前观察到火星表面上所谓颜色四季改变,，,并不是植物生长和枯萎造成,而是风把火星表面上尘土吹来吹去,引发,颜色明暗改变,。,（宇宙生命之谜）,含关联词句子,不是,而是,第41页,1,.,破,课桌，俨然一个叱咤风云古战场,。,（仿写比喻句）,原始森林就像是一个性格粗犷骠悍山野大汉。,2,.,银河系,是宇宙中沧海一粟。（用带点词语造句）,我们站在巍峨泰山山顶,感觉自己如同沧海一粟。,.,.,.,.,巩固练习,按要求完成句子练习。,第42页,3.,为了揭开火星神秘面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离观察。,（换一个说法，句子意思不变,）,科学家们为了揭开火星神秘面纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离观察,。,第43页,以前观察到火星表面上所谓颜色四季改变,，,并,（,）,植物生长和枯萎造成,（,）,风把火星表面上尘土吹来吹去,引发,颜色明暗改变,。,（,1,）,在括号里填上关联词语。,（,2,）这句话意思是：,。,不是,火星颜色改变因为风把火星表面尘土吹来吹去。,4.,分析句子。,而是,第44页,这一单元课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,第45页,本文经过对,制竹节人,、,斗竹节人,以及,老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人,叙述与描写，表现了童年游戏乐趣，表示儿童心态喜悦与满足。,课文,竹节人,作者怎样经过对“我们全迷上了斗,竹节人”描写，表现自己情感？,知识点,第46页,这篇课文介绍了,科学家探索地球之外是否有生命存在艰难历程,说明到当前为止,地球之外是否有生命存在,依然是一个未解谜。,宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？,第47页,科学家,先研究了,生命存在必须具备条件,；再,依据这些条件对太阳系除地球之外其它行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命星球是火星；然后,利用宇宙飞船对火星作近距离观察,又,让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列分析测试,。,宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断,其它星球有没有生命呢？,第48页,故宫博物院中作者为何要把太和殿作为讲解重点？,1.太和殿是前朝，乃至整个故宫,重点建筑物,。,2.太和殿是,封建皇帝施行统治权力，举行重大仪式场所,。,3.太和殿在整个建筑群中,最具代表性,。,第49页,（一）读片段，回答下列问题。,火星与地球有不少相同之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是二十四小时37分;,地球自转轴与,公转,轨道平面有,66度34分倾角,而火星倾角约66,度1,分,所以火星和地球昼夜,长短相近,而且也,有四季,更替。,更有趣,是,1877年,意大利一位天文学家观察到火星表面有很多,纵横,黑色线条,人们猜测这是火星人开挖运河,。,人们还观察到火星表面颜色伴随季节而改变,有些人认为这是火星表面植物伴随季节改变而改变了颜色,。,巩固练习,第50页,1.,用一句话总结这段话主要讲了什么内容。,火星与地球有不少相同之处,。,2.,火星与地球有,哪些,相同之处,？,火星和地球昼夜,长短相近,都,有四季,更替。,第51页,（二）依据课文内容填空。,1.,竹节人这篇课文，作者经过,对,、,以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人叙述与描写，表现了童年游戏乐趣，表示儿童心态喜悦与满足,。,制竹节人,斗竹节人,第52页,2.,故宫博物院作者在材料一中重点写了紫禁城中心三大殿：,、,和,，其中重点写了,。,太和殿,中和殿,保和殿,太和殿,第53页,复习完课文知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵语句吧！,第54页,春日,宋,朱熹,胜日寻芳泗水滨，,无边光景一时新。,等闲识得东风面，,万紫千红总是春。,日积月累,积累背诵,第55页,春日是宋代思想家、教育家朱熹创作一首诗。此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好景致；实际上是一首哲理诗，表示了诗人于乱世中追求圣人之道美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。,日积月累,第56页,咏柳,唐,贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,拓展,第57页,晚春,唐,韩愈,草树知春很快归，百般红紫斗芳菲，,杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,第58页,按要求填诗句。,（,1,）把诗句补充完整。,胜日寻芳泗水滨，,。,等闲识得东风面，,。,（,2,）我还能写出相关描写春天句子：,，,。,无边光景一时新,万紫千红总是春,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,巩固练习,第59页,