春秋战国时期的科技和文艺.doc

春秋战国时期的科技和文艺教学目标知识目标：了解春秋战国时期我国的文艺和科技成就：我国第一部诗歌总集诗经、伟大的诗人屈原及其作品离骚、著名的水利工程都江堰、中医和编钟。能力目标：通过诗经和离骚的学习，使学生初步了解诗和历史的关系，培养认识和学习历史的能力；通过讨论分析屈原为什么是我国古代的伟大诗人，培养学生评价分析历史人物的能力。情感目标：通过学习这些成就，增进学生民族自豪感。教学重点1春秋战国时期的文艺成就。2都江堰的修建及其作用。教学难点1文学艺术和春秋战国时期现实社会的关系。教学环节学生活动教师活动激趣导入，明标入进同学们，我们在第7课中学习了甲骨文和金文，文字的出现，反映了文明的进步，成为人类进入文明时期的重要标志。我们把文字组合，吟唱出来，以表达思想感情，这就是“诗”。同学们已经学过许多诗，谁能告诉大家，我国最早的诗是什么？（学生回答：诗经）学生自主学习，主动探究课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。（一）、阅读教材，完成习题：1、战国时期，由（ ）父子主持修建了著名的（ ），它分为（ ）（ ）（ ）三个部分，它的重大意义表现在：（ ）。2、被奉为木匠祖师爷的是（ ），扁鹊发明了（ ）四诊法。3、我国第一步是个总集是（ ），分为（ ）四个部分。创造出楚辞体的是（ ），他的代表作是（ ）。4、春秋战国时期的艺术也很有成就，代表作有湖北随县出土的（ ）以及湖南长沙出土的（ ）和（ ）。综合思维导航5这是战国时期的著名水利工程示意图这个水利工程的名称是什么?这个水利工程的名称是都江堰。它是由谁主持修建的?它是由李冰父子主持修建的。你能说出“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”这几部分的作用吗?江中修建“分水鱼嘴”，使江水从两边分流。东边的内江用于灌溉，西边的外江用于分洪。“飞沙堰”是都江堰泄洪排沙设施，夏季雨水大时，内江的水可漫过“飞沙堰”流入外江，保障内江灌溉渠免受水灾。内江的水通过“宝瓶口”引入支流，用来灌溉农田。它为什么会在2000年被列为“世界文化遗产”名录呢?都江堰至今仍发挥着重要作用，可灌溉土地上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程。代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。所以都江堰会在2000年被列为“世界文化遗产”名录。6阅读下列材料，回答问题：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！” (1) 上述内容出自哪一作品？作者是谁？他生活在什么时期的哪个国家？离骚、 屈原、战国时期楚国人。 (2) 他创作的新体诗歌被后人称为什么？楚辞体。(3) 这两句诗反映了作者怎样的情怀？热爱祖国，同情劳动人民的情怀。 (4) 他与什么节日有关？人们用什么样习俗纪念他？端午节。划龙舟、吃粽子。 (5) 我们应该向他学习什么？热爱祖国，关心国家和民族的命运的前途、敢于同邪恶势力作斗争，至死不屈的精神，为理想、真理执着追求、探索奋斗。教师引导学生学习一、诗经和楚辞1诗经我国早期的诗都被收集在诗经中，诗经汇集了西周到春秋的诗歌，共三百多首，分风、雅、颂3个部分，风是各国的民歌，又称国风，是诗经中的精华。我们来看其中的一首诗。（或者是学生学过的诗经中的诗）八月扑枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。 -七月（教师解释诗句中的一些文词）从诗的内容来看，这首诗告诉我们了什么？（教师讲解其中的文词，学生讨论回答）教师总结:这几句诗不仅反映了西周农业发展情况，而且告诉我们古代人们的生活情况。所以说诗的出现是和生产劳动分不开的。除了反映生产劳动情况外，有些诗表达了作者的感情。诗经中的诗歌帮助我们了解2500年前漫长历史时期的社会面貌，了解了周王朝和各诸侯国的横征暴敛，人民的辛勤劳动。这些反映劳动人民生产和感情的诗歌又是怎样流传下来的呢？因为诗反映了当时的社会政治、经济发展情况，所以统治者希望通过诗来考察民情风俗，政治得失。采诗官在采诗过程中得到各诸侯国的帮助，所以各地的诗歌能集中起来。采集到的诗经过整理保存下来。过渡：如果说诗经中是用写实的手段反映了现实生活，那么战国时期的诗人屈原则是用浪漫主义笔法抒发对现实的不满和个人的感伤。 2楚辞教师首先设问：同学们知道我们为什么会有端午节吃粽子的习俗吗？教师指导学生阅读课本52页第一段内容后，请学生回答问题。教师介绍屈原。屈原名平，楚国人。当他还年轻时，他已经是一位博学多才、很有政治才干的人物了。屈原的才华得到楚王的赏识，他被任命为楚国的左徒；相当于后来的丞相。屈原不仅在政治上很有抱负，而且是一位才华横溢的诗人。他运用楚国的方言和民歌形式，创造了一种新的诗歌体裁-楚辞。代表作是离骚。诗名离骚的意思是说屈原遭受去国离家的忧愁。请学生阅读课本52页“读一读”，指导学生了解屈原对人民苦难生活的同情和对国家困境的担忧。教师指明屈原是我国第一个以个人名义，出现在中国文学史上的诗人。诗歌和音乐是分不开的，艺术和生活更是紧密相连。我们来看看我们的祖先在艺术上的成就。二、神奇的编钟播放音频曾侯乙编钟乐团演奏-屈原问渡，请同学们猜想一下这首古乐曲是用什么乐器演奏的呢？教师展示曾侯乙墓中室编钟，演奏这首古乐曲的乐器是战国的古钟。为了使演奏时的音色优美旋律和谐动听，表现力更强，人们常常把很多形状相同、大小不一的钟组合在一起，这就是编钟。编钟经常被用于宴会、祭祀的活动中。指导学生阅读课本55、56页阅读部分内容，了解编钟音域宽广浑厚，音色优美丰富，反映处我国在音乐在2000多年前，已经达到了很高的水平。我们的祖先不仅在文学和音乐方面创造了丰富的文化成就，在科技方面也很有建树。三、造福千秋的都江堰自古以来，我们的祖先就重视治水，到战国时期可以说掀起了一个治理水患、兴修水利的热潮。战国时各国水利工程中最著名的是后来中外驰名，堪称世界水利史上的一个创举，至今还为人民造福的都江堰。都江堰位于今四川省都江堰市，是由战国时期秦国的蜀郡守李冰主持修建的。发源于松潘高原（海拔三千多米）的岷江，奔腾流泻，进入成都平原。教师展示都江堰示意图，讲解都江堰的组成和原理，知道都江堰“行水灌田”和“泄洪平灾”的作用。四、“中医鼻祖”扁鹊教师展示“扁鹊”的图片，讲述扁鹊见蔡桓公的故事，指导学生阅读课本本目的内容，学生自己归纳扁鹊的对中医的贡献。望、闻、问、切四诊法 小组长组织本组同学进行讨论，交流学案，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。引导学生探究发现的新疑问，对小组进行恰当的评价。（课堂总结）我们的祖先创造的文学、艺术和科技方面的成就，是中华民族在长期生产和生活中智慧的结晶，这些都是中华民族的财富，是我们引以为豪的。 板书设计一、诗经和楚辞 1诗经 2楚辞二、神奇的编钟三、造福千秋的都江堰 望、闻、问、切四诊法四、“中医鼻祖”扁鹊