1、孟津二县直导学案年 月 日年级七学科语文主备人刘方方王润红牛静利课题写作编写一篇寓言课时3课时学习目标：1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。4.内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。教学重难点 激发学生写作兴趣;开拓学生思维，写出不同的自己的童话故事。学习方法：小组交流合作教学手段：电子白板教学流程补充与修正 第一课时激趣导入同学们，你们读过哪些童话故事？今天，我们就来当一当大作家安徒生，编写童话故事，比比看，谁编得最好。我还想把你们的童话故
2、事发到天河部落，让全世界的人都看到。板书：编写童话故事下面，老师带你们去动物王国旅行：仔细听，动物王国传来什么声音？谁在说话？谁在奔跑？谁在唱歌？（播放声音，有动物单独的叫声，也有动物混合的声音。）（学生答：我听到马在奔跑，我听到青蛙在唱歌。）板图画：狗、小鸭、猫、马 、青蛙开拓思路1、这些动物有什么特点？他们喜欢干什么？2、你想选哪几个动物做主人公？3、这些小动物在一起学习、生活、游戏，同学们，猜猜他们经常在一起干什么？A认真想。B想好了，就和同桌说说，C谁来说说？其他同学要认真听别人讲故事，才行哦。具体指导1、想故事。同学们猜得真好，为了把故事编完整，我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪
3、个地方、有几个小动物、他们在干什么事情，下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想，看谁编的故事别人最喜欢听。2、说故事。请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，看看谁讲得最清楚。3、评故事。A、刚才同学们讲了自己编的童话故事，也听了同学们的童话故事。你觉得谁的故事编得很清楚？B、刚才同学们推荐了那么多同学，你们最想听谁的故事?指两到三名学生上台讲故事。讲故事之前，教师提要求：讲故事的同学声音要洪亮；其他同学注意听，等一会儿要评评故事哪儿讲得好，你也可以向他提建议。师：听了同学们的评价、建议，老师也有一点建议，如果你能把故事想象丰富一些，就更好了。师生共同评价中引出编童话要求：句子通顺，故事完整，内容具体，想象丰富。第二、三课时书面编写下面，请同学们把你编的故事写下来，你也可以选其他动物做主人公。在写之前想想先写什么，接着写什么，最后写什么。写的时候要注意：句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了，老师将把同学们的童话故事编成一本书，你们就都成了大作家啦。教学反思
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