闻一多先生的说和做-(2).docx

武 汉 市 第 三 十 中 备 课 本年 月 日闻一多先生的说和做【学习目标】：1、了解闻一多先生的生平、成就，学习他严谨刻苦的治学态度和顽强坚定，大义凛然的品格。2、学习文章精巧的结构、清晰的思路。3、学习文章叙议结合的写法【重点难点】：了解闻一多先生的生平、成就，学习他严谨刻苦的治学态度和顽强坚定，大义凛然的品格。【教学过程】： 第一课时情景创设：幻灯片1七子之歌澳门 - 闻一多你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ 幻灯片2 闻一多（18991946）:诗人、学者、民主战士。 学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、 楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 诗人：新诗集红烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。 民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。自主探究：一、给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛二、 读一读，写一写衰微 赫然迭起高标 锲而不舍兀兀穷年呕心沥血 潜心贯注心凝神会迥乎不同 一反既往慷慨淋漓气冲斗牛 无暇顾及目不窥园仰之弥高三、思考幻灯片9初读课文 1.理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句）幻灯片10想一想1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？合作探究：幻灯片11 你回答正确了吗？1.从学者的方面和革命家的方面来写的。2.“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-18）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。第三部分（19-20）总结评价 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。幻灯片12学者闻一多默读第一部分，思考下列问题：1、作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”2、作为学者的闻一多有哪些主要成就？唐诗杂论楚辞校补古典新义幻灯片13找一找，圈点勾画 这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。幻灯片14分析下列描写的作用1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。幻灯片15 4、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗静夜，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。幻灯片16学者闻一多 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 第二课时学习目标：研读关于民主战士的闻一多的事迹，学习他顽强坚定，大义凛然的品格。2、学习文章精巧的结构、清晰的思路。 3、学习文章叙议结合的写法年 月 日【教学过程】：交流展示：研读第二部分思考： 课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ 两句“做了再说，做了不说”是承上，“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这是启下 。“仅还”“一个方面另一个方面”这些关联词，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法 。幻灯片18 革命者闻一多1、作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？说了就做，言行一致2、课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？起稿政治传单、 群众大会演说、参加游行示威幻灯片19、作为革命家的闻一多先生是怎么处理说和做的呢？怎么理解他的说和做？ 作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。幻灯片20闻一多先生是怎样一个人？ 是一个具有严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格的学者和革命家。幻灯片21闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写？总结： 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对于“学者的方面”，则选取了写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。幻灯片23 品读赏析 “他正向古代典籍钻探” 本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了 幻灯片24 “目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血” “几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果”等。 以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。 “那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。” “诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 幻灯片26 “他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。” “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。巩固小结：写法：l 语言生动形象，富于感情和诗意：l 有记叙、描写、抒情、议论。l 运用成语或四字短语：使结构整齐，有节奏感。l 运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。【教学反思】：