初中诗歌鉴赏专题复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,诗歌鉴赏专题复习,第1页,古典诗歌按照体裁分类,古代诗歌包含诗、词、曲。1 从诗歌形式可分为：古体诗，包含古诗（唐以前诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风、新乐府。近体诗，包含律诗和绝句,第2页,词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不一样可分为长调（91字以上）、中调（5990字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段平仄、字数是相等或大致相等，单调只有一段。词一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。,第3页,曲，又称为词余、乐府。元曲包含散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：能够在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包含有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套曲子，最少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲曲牌作为全套曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。,第4页,格律：古典诗歌形式要求总称。“格”，就是格式，包含某一诗体 句数、每句字数、节奏、一些句子格式（句式）、对仗（类似修辞“对 偶”）等；“律”，就是音律，包含每句各字平仄（声调高低）、某句押 韵、用韵要求等。从格律上看，诗能够分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体 诗又称今体诗或律诗，包含绝句。从字数上看，有四言诗，五言诗，六言诗，七言诗。四言诗和六言诗极少见。,第5页,诗歌鉴赏,考试内容预测：,（1）概括诗歌思想内容（了解诗句大意、表示观点、态度、主张、抒发情感）,（2）分析诗歌中形象（主要是托物言志咏物诗）,（3）分析诗歌艺术特色（包含语言特色和表示技巧）,(4)分析课文中学过典故、常识（如“折柳”）,第6页,诗歌知识积累,1、诗歌,抒情方式,：直接抒情、间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）,2、诗歌常见,艺术手法,：衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸大等）,3、诗歌,语言格调,：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。（如：李白飘逸洒脱，杜甫沉郁顿挫，苏轼旷达豪迈等。）,4、诗歌,形象（即传统含义）,：如：柳：惜别；月、霜：思乡；松、竹、梅、莲：表人品质；流水、落花、夕阳：感时伤事；大漠、孤烟、羌笛：保家为国；红叶：相思等等。,第7页,古代诗词中常见思想情感（一）,1、,忧国伤时,：,揭露统治者昏庸腐朽：杜牧泊秦淮,反应离乱痛苦：杜甫春望,同情人民疾苦：白居易茅屋为秋风所破歌观刈麦,对国家民族前途命运担忧：李煜相风欢无言独上西楼,2、,建功报国,：,建功立业渴望：曹操龟虽寿观沧海李贺南园苏轼江城子密州出猎,保家卫国决心：夏完淳别云间李贺雁门太守行,报国无门悲伤：韩愈左迁至蓝关示侄孙湘,山河沦丧痛苦 文天祥过零丁洋,年华消逝，壮志难酬悲叹：苏轼水调歌头明月几时有陆游十一月四日风雨大作辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以记之,揭露统治者穷兵黩武：杜甫石壕吏,理想不为人知愁苦心情：孟浩然望洞庭湖赠张丞相,3、,思乡怀人,：,羁旅愁思：马致远天净沙秋思王湾次北固山下,崔颢黄鹤楼,思亲念友：李商隐夜雨寄北,边关思乡：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异王维使至塞上,闺中怀人：李商隐无题温庭筠梦江南,第8页,表示技巧：,1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把本身所要抒发感情,、表示思想寄寓在此景此物中，经过描写此景此物给予抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，经常是诗人借以抒情对象。如白居易“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。,第9页,寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景描摹刻画抒发感情，是一个间接而含蓄抒情方式。如杜甫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨喜悦之情；柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人离愁别恨。,第10页,2、在诗歌观赏中，虚与实是相正确，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；详细为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。,第11页,在中国画传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏部分或空白部分。它给人以想象空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画这种方法。诗歌“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵境界。,第12页,诗歌中“虚”包含以下三类：,1、,神仙鬼怪世界和梦境。,2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过景象，不过现时却不在眼前。,3、构想未来之境。这类虚境是还没有发生，它表现情将一直延伸到未来而不停绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。比如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是构想别后景物。,第13页,古代诗词中常见思想情感（二）,4、,生活杂感,：,寄情山水、田园悠闲：白居易钱塘湖春行辛弃疾清平乐村居常建题破山寺后禅院陆游游山西村王安石书湖阴先生壁李清照如梦令常记西亭日暮陶渊明归园田居,昔盛今衰感叹：张养浩山坡羊潼关心古,借古讽今情怀：杜牧赤壁,青春易逝、时光急忙情感：李清照醉花阴苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯,仕途失意苦闷：李白行路难宣州谢眺楼饯别校书叔云,借慰平生喜悦：朱熹观书有感陶渊明饮酒王维汉江临眺,5、,长亭送别,：,依依不舍留念：岑参白雪歌送武判官归京李白渡荆门送别,情深意长勉励：王勃送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠,坦陈心志告白：杜甫望岳王安石登飞来峰刘禹锡秋词龚自珍已亥杂诗,第14页,古代诗歌中经典意象,明月：寄托对故乡、亲人思念,夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。,流水、落花：常代表生命短暂；惜春、伤时惆怅、对于死亡焦虑、忧伤。,春水：这一意象来比喻愁怨浓厚和不绝。,子规、猿啼：常与悲苦之事联络在一起,鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人情思,折杨柳：送别、留恋、伤感。,篱笆、鸡啼、犬吠：田园闲适、悠然,松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈形象化身，古人惯用这四种形象表现志向、气节。,第15页,典故也可解释成典籍中故事和词句，实际上，我们习惯把古文一些脍炙人口故事称之为典故。适当利用典故能够增大诗词表现力，在有限词语中展现更为丰富内涵，能够增加韵味和情趣，也能够使诗词委婉含蓄，防止平直。,第16页,诗题形式上标志词,思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题,第17页,（一）从内容意境角度设问,游山西村陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简单古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,1、诗人游山西村有哪些感受？,2、诗颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵名句，就此谈谈你看法。,景色优美，风俗古朴，主人盛情。,当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发觉一片新天地。,第18页,使至塞上王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。,1、全诗叙述了,，描绘了边塞,景象，表现了边塞将士,生活，歌颂了将士们,战斗精神。,2、“大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽风光，请展开想象，先描绘这“千古壮观”，再对这两句略作赏评。,诗人出使塞上经历；边塞奇特壮美雄浑大漠；艰辛持久戍边；舍身报国,荒凉沙漠中，烽火台燃起一股浓烟，在沧茫中见一轮落日，在黄河尽头，使人感到亲切而温暖。这句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。,第19页,（二）从诗歌抒发感情角度设问,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,第20页,1、这首诗感情浓郁，但前后基调不一样，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。,2、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出画面，并揭示诗句含义。,低沉愤懑,，,高昂乐观,。,放眼望去，大江之上，沉之侧仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树，但万木依旧争春，新事物必将取代旧事物。,第21页,左迁至蓝关示侄孙湘,（唐）韩愈,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。,云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。,知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,第22页,1、第一、二句中“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运急剧改变。其中蕴含了诗人怎样思想感情？,2、第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情完美统一。请你对此加以分析。,激愤不平,大雪阻路，马难前行，这是自然实景，也寄托了诗人留恋长安，不忍离去心情。,第23页,（三）从诗歌语言角度设问,夜雨寄北李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,1、诗人将妻子深情浓缩为三个字“”，将自己惆怅和无奈也浓缩为三个字“”；借描写之景，寄托自己愁绪。,2、诗人在诗中抒发了怎样情感？,问归期；未有归；巴山水注秋池夜雨,抒发了诗人羁旅异乡对友人思念深情。,第24页,题破山寺后禅院(常建),清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。,1、本诗描绘环境最突出特点是。,2、颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花木扶疏，曲径通环境。这两个字分别是和。,3、读本诗尾联，很轻易想起王维另两句诗，它们都用衬托手法表现空寂感受。,清幽脱俗,深,曲,月出惊山鸟，时鸣深涧中,第25页,（三）从表示技巧角度设问,相见欢李煜,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。,剪不停，理还乱，是离愁,。别是普通滋味在心头。,1、该词表现了作者何种思想感情？,2、划线句子在写法上有何特点？,沉痛亡国之思,把离愁详细化、形象化。如以“剪不停，理还乱”比喻愁思纷乱。,第26页,春望杜甫,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,1、诗中“草木深”表面上写是，实际上写是。,2、本诗将眼前景、胸中情融为一体，通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样情感？,山河依旧，草木蔓生情景,草茂人稀，荒凉萧杀，物是人非社会现象,感时忧国，思家念国情感,第27页,练习一望岳杜甫,岱宗夫怎样？齐鲁青未了。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,荡胸生层云，决眦入归鸟。,会当凌绝顶，一览众山小。,1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山特点。,高大,第28页,2、“会当凌绝顶，一览众山小”寓含人生哲理是什么？,3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简明赏析。,站得高，看得远。只有登上绝顶，才能俯视一切；只有战胜困难才会享受成功后自豪与喜悦。,“钟”赋予大自然以人情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，以表现泰山神奇秀丽景象。,第29页,练习二,对以下两首诗歌了解不正确一项是（）,秋词刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,天净沙秋思（马致远）,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,第30页,A、秋词作者刘禹锡是唐代人，秋思作者马致远是元代人。,B、“我言秋日胜春朝”大致意思是：“我认为秋天景致胜过明艳漂亮万物更新春景。”,C、秋词中“排云上”鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天肃杀之气。,D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不一样，但都没有摆脱“悲秋”情调。读完后，使人悲情顿生。,答案（D）,第31页,练习三,汉江临眺,（唐）王维,楚塞三湘接，荆门九派通。,江流天地外，山色有没有中。,郡邑浮前浦，波澜动远空。,襄阳好风日，留醉与山翁。,第32页,2、比较本诗与他另一首使至塞上，说说两诗感情基调有何不一样？,使至塞上是诗人受朝廷排挤，单车去边塞慰问，感情基调是孤寂悲凉；写汉江临眺是受朝廷重托去黔中、岭南守地选拔官员，路经汉江，感情基调是开朗、欢快。,1、“诗中有画”是王维诗主要特点，请就“江流天地外，山色有没有中”两句作点品析。,这是一幅生动山水画，画面中我们能够看到，汉江水流汹涌向天地之外飞跃而去，远山在水气中若有若无。,第33页,练习四,破阵子为陈同甫赋壮词以记之,（唐）辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。,马作卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,第34页,1、从以下诗句中选出格调完全不一样一名，并说说理由。,A、会挽雕弓如满月，西北望，射天儿狼。,B、夜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,C、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。,D、男儿到死心强铁，看试手，补天裂。,理由：,答案：C理由：A、B、D答案均为豪放格调，C答案为婉约格调。,第35页,2、对这首词赏析，不正确一项是（）,A、“破阵子”是这首词题目，表示了作者杀敌立功决心。,B、这首词是写给挚友陈同甫，抒发了作者抗金壮志。,C、“塞外声”是指塞外边境悲壮粗犷战歌。,D、末句“可怜白发生”表示了作者壮志难酬遗憾。,答案：A,因为“破阵子”是曲牌名,第36页,温馨提醒：,1、了解句意，琢磨内容,2、推敲字词，领会感情,3、提练意境，紧紧围绕诗意,4、文从字顺，准确简练,第37页,