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在党的群众路线教育实践活动市直督导组上的讲话5篇
在××党的群众路线教育实践活动
×直单位督导组例会上的
讲话提纲
××
（2014年×月×日）
同志们：
刚才，听取了各位督导组组长的简要汇报，感到大家在最近一段时间做了大量工作，反映的问题都很客观。总的来看，×直单位教育实践活动进展比较顺利，但存在的问题也不少，有些问题还比较突出，需要我们尽快研究解决。刚才，××同志对做好下一步工作作了安排，我完全同意。下面，我就进一步抓好督导工作，推动×直单位教育实践活动扎实开展，再强调几个问题。
一、要解决好学习不够深入的问题。活动启动以来，×直单位在抓学习教育方面做了一些工作，但从大家反映的情况来看，部分单位学习教育不扎实，学习流于形式、浅尝辄止、浮在面上，以工作代替学习、以业务学习代替理论学习、以抓干部学代替领导学等问题比较普遍。这些问题解决不好，直接影响后续活动。要继续把抓好学习教育作为督导的首要任务，督促各单位主要领导正确处理工
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重等问题。这些问题归结起来就是征求的意见内容不全、质量不高，查摆的问题不真、不准，对此，各督导组必须下大力气给予坚决纠正。要指导、督促各单位真开门、开大门，充分利用好××种方式和××种渠道，开展第二轮、乃至第三轮的征求意见活动，直到把意见征求上来为止。要督促各单位注重听取“××”工作组的意见建议，把工作组在访民情工作中征求到的涉及本单位“四风”方面的意见吸纳进来，使征求意见的面尽可能宽一些。要督促各单位主要负责人发挥表率作用，主动把自己摆进去，对照××党员干部政治上不够坚强和“四风”方面的具体表现，一风一风地查、一个问题一个问题地找，做到“五个不放过”，即问题千篇一律的不放过、空话套话的不放过、全是工作问题没有作风问题的不放过、只有前“两风”没有后“两风”的不放过、不找自己问题的不放过，防止大而化之、轻描淡写、避重就轻，切实解决好问题意见“上不来、找不准、挖不深、查不实”的问题。
三、要解决好立学立改进展不大的问题。立学立改是当前教育实践活动的重头戏。我们一再强调要把解决问题贯穿到每个环节，立学立改、边查边改、早改真改。但现在看，很多×直单位立学立改工作还在等待观望，没有付诸于行动，没有实质性的举措，有的甚至认为现在整改问题为时过早，要等到第三环节时再集中整改，对于这些问题，大家都有同样的感受。我们必须把立学立改工作紧紧
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方案制定了没有、组织相关配合单位讨论了没有、提交分管常委审阅了没有。要对各牵头单位的分方案进行严格把关，确保目标明确、措施得力、可行性强。×月×日，州党委常委会将听取各牵头单位对制定专项整治方案的情况汇报，请××个督导组抓紧时间督办。专项整治分方案下发后，要通过召开座谈会、走访调研、明察暗访等形式，全面了解掌握专项整治进展动态，持续传导解决问题的压力和动力，对工作措施不具体、态度消极、等待观望、简单应付，专项整治不得力的，该指出的指出，该批评的批评，该纠正的纠正，推动专项整治工作深入开展。同时，要督促指导其他×直单位结合本单位教育实践活动实施方案中确定的专项整治任务，开展好本单位的专项整治工作。
五、要解决好建章立制没有开展的问题。整改落实、建章立制，是教育实践活动取得实效的关键所在，对于形成践行党的群众路线的长效机制，确保教育实践活动善始善终、取信于民至关重要。但从我们掌握的情况看，×直单位对建章立制工作不重视，到现在还没有谋划、没有开展这项工作，甚至认为是最后一环节的事，现在没有必要考虑。这些错误的认识和想法，督导组必须扭转。这次活动，不分阶段、不搞转段，许多工作是贯穿活动始终的，能提前做的尽量提前做，不能等、也不要拖。要指导好各单位一手抓边学边改，一手抓制度的“废改立”工作。从
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于一般化，顺着走、看着走、跟着走、推着走，等等。上周，××督导组到我×抽查执法部门、窗口服务单位的活动时，发现××等几个单位或多或少的存在一些问题。这些问题，都是单位的一把手重视程度不够，活动抓的不紧、不实造成的。各督导组要引起高度重视，督促各单位一把手切实增强思想自觉和行动自觉，以普通党员身份把自己摆进去摆到位，带头学习理论，带头听取意见，带头查摆问题，带头整改落实，使每个环节都示范到位，力求认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹。要督促一把手履行好第一责任人职责，投入足够的时间和精力，亲自抓好教育实践活动，及时了解掌握进展情况，及时分析研判活动态势，及时推动解决具体问题，自始至终把责任扛在肩上。对那些思想认识不到位、工作被动应付的单位，督导组要敢于“唱黑脸”、当“包公”，反复对主要领导进行谈话，直到把思想谈通、问题谈透、认识转变为止。
七、要解决好督导不严不实的问题。督导工作无小事，现在我们活动中出现这样那样的问题，与督导组工作或多或少都有关系。客观地看，督导工作还存在着抹不开情面、怕得罪人的现象，压力没有传导下去；有的督导组督导重点不突出，抓表象的多、抓深层次的少，谈心谈话、征求意见、边学边改、专项整治等重点工作没有齐头并进地抓，有顾此失彼的现象；有的对××实践办的部署要求传递不
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