CH02社会学的历史和理论市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,社 会 学,1/40,第二章 社会学历史和理论,第一节 社会学学科发展基本历程,第二节 创建和形成时期社会学观点,第三节 当代西方社会学理论主要流派,第四节 社会学在中国,2/40,第一节 社会学学科发展基本历程,一、社会学诞生及其背景,1、社会学产生标志：,1830年1842年，法国哲学家、社会学家孔德出版了六卷本名著实证哲学教程。,1838年，出版实证哲学教程第四卷中，孔德第一次提出了“社会学”这个名词，以及建立这个新学科构想，这标志着社会学学科产生。,（实证：现实、有用、可靠、确切、必定）,孔德,-,社会学鼻祖,Comte,Auguste,（,1798,1857,）,3/40,第一节 社会学学科发展基本历程,2、社会学产生条件,（1）社会历史背景,发生在18世纪和19世纪欧洲“两次伟大革命”引领了一系列声势浩大变革。它们成为社会学产生背景。社会学是社会生活复杂化，社会矛盾和社会问题尖锐化产物。,（2）思想条件,第一，历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含社会思想，这些社会思想尽管属于作为学科社会学史前阶段，但也给社会学产生与发展以影响和启示。,第二，从康德到黑格尔德国古典哲学以及亚当斯密和大卫李嘉图为代表英国古典经济学，以傅立叶尤其是圣西门为代表法国空想社会主义思想，对孔德社会学思想形成有着直接影响。,4/40,第一节 社会学学科发展基本历程,2、社会学产生条件,（3）方法论条件,欧洲文艺复兴以来自然科学取得丰硕结果启发社会思想家用自然科学方法去研究社会。,从17世纪在英国发源至19世纪早期社会统计调查和定量分析，既为社会学积累了相关人口、商业、男女性别百分比、自杀率等经验观察材料，也为形成社会学调查研究方法，尤其是为社会学成为一门不一样于过去思辩社会哲学实证社会科学起了推进作用。,5/40,第一节 社会学学科发展基本历程,二、社会学学科发展阶段,1、创建阶段（19世纪30年代到19世纪末）,代表人物：孔德和斯宾塞,2、形成阶段（19世纪末到20世纪30年代）,代表人物：涂尔干、韦伯、齐美尔,3、广泛发展阶段（20世纪40年代以来）,流派多元化，视野逐步扩大,6/40,第一节 社会学学科发展基本历程,三、社会学在世界范围早期传输,1、美国：芝加哥学派,2、欧洲,3、亚洲,7/40,第二节 创建和形成时期社会学观点,一、,奥古斯都孔德（Auguste Comte，17981857）,孔德作为社会学创始人,提出了社会学概念和学科基本框架,（社会静力学研究社会结构和社会秩序，社会动力学研究社会过程和社会进步），,指出了用科学方法研究社会基本想法。,人类精神发展“三阶段律”：神学阶段、形而上学阶段和实证阶段。,8/40,孔德社会学学说：,第一，关于人类知识进步和社会发展三阶段法则。,第二，科学等级体系。孔德认为科学是一个等级体系，整个宇宙现象是一个统一整体，按其性质可详细分作五类：天表达象、物理现象、化学现象、生物现象和社会现象。,第三，社会静力学和社会动力学。社会静力学是在人类自发秩序普通理论指导下，研究社会有机体组织和结构及其各部分之间相互关系。其关键为社会秩序。孔德社会动力学，就是研究社会体系发展和改变规律，其关键是社会进步.,第四，实证研究方法。在孔德看来，社会学是科学发展最高阶段实证阶段科学，所以社会学必须借助自然科学方法来研究社会。这些方法主要有：观察法、试验法、比较法和历史法。,9/40,二、赫伯特斯宾塞(182019),英国实证主义哲学家、社会学家，社会学创建时期主要代表人物。他代表作有社会静力学、进化假设、社会学研究、社会学原理等。,斯宾塞社会学理论主要有两个：,社会有机论,社会进化论,斯宾塞强调结构、功效，并以功效为出发点分析社会，这对以后结构功效主义发展有深远影响,。,10/40,三、爱米尔涂尔干,（Emile Durkeim，18581917）,法国著名社会学家和社会活动家。他于1896年在法国创办社会年刊，并在法国大学里第一个开设了社会学课程，是历史上第一个取得社会学教授职位人，被西方誉为“第一个对日常生活特定现象进行社会学研究并系统形成一套富有生命力方法学者。”,涂尔干经过要求社会学研究对象而使社会学取得了,独立学科地位,。,11/40,涂尔干主要理论观点,社会事实论,：社会事实含有外在性、强制性和普遍性。深入确定了,实证主义,社会学方法论标准。,社会团结论,：用“社会团结”来叙述社会秩序，社会团结基础是集体意识，集体意识与分工之间有复杂关系，真正对社会团结起破坏作用不是分工本身，而是反常分工。,自杀论：,他将自杀类型分为了利己型、利他型、失范型、宿命型四类，,他以研究社会反常现象著称。,12/40,四、马克斯韦伯(186419),德国早期出色社会学家，与迪尔凯姆一道被公认为西方当代社会学奠基人。韦伯研究兴趣十分广泛，早年主要从事历史和法学研究，以后才涉足社会学。其主要著作有新教伦理与资本主义精神、经济与社会、社会与经济组织理论等。,韦伯不但确立了,人本主义社会学,理论传统，而且创建了政治社会学、宗教社会学、组织社会学等,分支社会学,。,13/40,韦伯主要理论观点,了解社会学,，把社会学研究对象确定为“社会行动”，提出了社会行动四种“理想类型”，即目标合理行动，价值合理行动，情感行动，传统行动。,政治社会学,，划分了三种统治权威类型，即个人魅力型权威（克里斯马型权威Charisma）、传统型权威、法理型权威。,14/40,五、乔治齐美尔,齐美尔是与韦伯同时代德国社会学家。1881年取得柏林大学博士学位，而后留校。19，出版了社会学：社会形态研究，19，其社会学基本问题又相继出版。,15/40,齐美尔主要理论观点,齐美尔认为，社会纯粹是一个名称。它标示着由互动而联络在一起许多个人，社会是由人们有格式互动组成网络。,不过，与经济学、伦理学、心理学等研究互动关系学科相比，社会学只研究互动形式，从详细内容中抽象出形式，不过不研究详细内容，比如，赢利和战争都包括到合作，工厂和家庭都含有上下级关系，社会学只是抽象地研究其中合作过程和上下级关系，而不论是谁与谁合作及谁与谁关系。,齐美尔形式社会学对以后结构主要影响，互动说则是后期美国社会学符号互动学派渊源之一。,16/40,第三节 当代西方社会学理论主要流派,结构功效理论,社会冲突理论,社会交换理论,符号互动理论,17/40,一、结构功效理论,或称功效主义、功效论，根植于古典社会学理论（斯宾塞社会有机体论）。,结构功效主义初步形成于20世纪30一40年代，鼎盛于60年代，至今仍是西方社会学中主要流派之一。到七八十年代，结构功效分析方法已被广泛地应用于西方社会研究，并不停地被西方社会学者改进与发展。,代表人物是美国社会学家,帕森斯和默顿,。,18/40,结构功效论认为：,1、社会系统是由许多相互依存部分所组成；,2、这些组成部分在功效上共同发挥作用，致使社会系统处于一个均衡状态；,3、假如一部分出现功效失调，必定会影响到其它部分以至社会整体结构；,4、社会含有自恢复能力，能经过自我调整恢复社会结构平衡；,5、社会结构协调与平衡是是社会良性运行前提。,19/40,二、社会冲突理论,从20世纪50年代开始，西方社会开始出现各种解释社会冲突理论，反对帕森斯关于社会价值一致、均衡与整合观点。,代表人物有美国功效冲突论者,科塞,和德国辩证冲突论者,达伦多夫,。,20/40,社会冲突理论认为：,（1）社会冲突是社会本身产物，是社会生活普遍现象；,（2）引发冲突原因是社会不平等（尤其是财富、权力分配不平等），是个人价值与社会价值、理想与现实不相符合；,（3）社会冲突既是社会破坏原因，又是社会变迁促进原因；,（4）社会应该建立“安全阀机制”以控制社会冲突危机发生。,21/40,资料：社会冲突理论,足球是圆，这似乎谁都知道。当足球运动在世界各地如火如荼地开展时候，谁能把它和“安全阀”制度联想起来呢。,社会学家就有这么一份好奇心促使他对各种各样社会现象进行深入思索，去找出现象背后故事。足球之所以受到人们喜爱，受到政府尤其关注，部分国家甚至玩起了“足球政治游戏”，这仅仅是因为足球观赏性强，给人青春与活力吗？,冲突理论解释是，足球主要在于它观赏性加强了各群体间沟通与互动，那种近乎暴力运动也为人们提供了一个情绪宣泄路径，从而降低了对社会造成破坏性冲突可能性。,22/40,三、社会交换理论,交换理论是20世纪60年代开始兴起。它依据心理学行为主义和经济学功利主义理论而将人与人之间交往视为一个,计算,得失,理性,行为理论。,美国社会学家乔治,霍曼斯,1961年出版社会行为：它基本形式和彼得,布劳,1964年出版社会生活中交换与权力成为社会交换理论在西方兴起标志。,23/40,霍曼斯交换标准,成功命题,是指一个人某种行为能得到对应奖赏，他就会重复这一行动；某一行动取得奖赏愈多，重复活动频率也随之增多；取得奖赏愈快，重复活动可能性就愈大。,刺激命题,是指相同刺激可能会带来相同或相同性行为。如某人过去在某种情况下活动得到了奖赏或处罚，而在出现相同情况时，他就会重复或不再重复此种活动。,价值命题,是指假如某种行为后果对一个人越有价值，那么，他就越有可能去重复一样行动。,剥夺与满足命题,是指某人（或团体）重复取得相同奖赏次数愈多，那么，这一奖赏对该人（或团体）价值就愈小。,攻击与赞同命题,包含两方面：一是当个人行动没有得到期待奖赏或者受到了未曾预料到处罚时，就可能产生愤恨情绪，从而出现攻击性行为；二是当个人行动得到预期奖赏，甚至超出期待值，或者没有遭到预期处罚时，他就会高兴，就会赞同这种行为。,理性命题,是指一个人在采取何种行动时，不但会考虑价值大小，还会考虑行动成功可能性。,24/40,四、符号互动理论,美国社会学家布鲁默“符号互动论”,美国社会学家戈夫曼“演出互动论”（拟剧理论）,美国社会学家加芬克尔“常人方法论”（本土方法论）,25/40,四、符号互动理论,1、理论渊源,德国社会学家齐美尔被认为是欧洲第一位互动理论家，他认为社会学研究对象应是与互动内容相对应互动形式，并对社交、统治与服从、冲突与凝聚等详细互动形式做了详细分析。,26/40,四、符号互动理论,2、互动论普通观点,互动论者倾向于认为人们含有行动自由，社会结构不全是一个控制力量。他们强调人们总是处于创造、改变他们生活世界过程之中。不但关注人们怎样行动，而且对人们思想和感觉感兴趣。,27/40,四、符号互动理论,3、互动论三个流派,（1）戈夫曼拟剧论,认为人赋予社会秩序或特定行为意义。社会行为就是社会演出，社会组员在社会舞台上饰演各种角色，使自己形象服务于欲达目标。他还提出“污记说”，认为先赋或自致污记贬低了个人或群体价值，限定了他们社会地位。人们一旦给异常行为者标上污记，他们就走入了“越轨生涯”，结果是异常行为被强化。,28/40,（2）库恩、布鲁默符号互动论,符号互动论基本假定,人对事物所采取行动是以这些事物对人意义为基础；,这些事物意义起源于个体与其同伴互动，而不存于这些事物本身之中；,当个体在应付他所碰到事物时，他经过自己解释去利用和修改这些意义。,29/40,（3）舒茨常人方法学（本土方法论）,舒茨等认为，人们有意无意地建构、维持、转变他们对于外部社会现实“感受”复杂方式。将社会凝聚在一起力量不是价值、规范、共同定义和互通有没有，更多是建构社会秩序预设显著和不显著方法。,30/40,四大理论比较,20世纪中期这四大理论流派各有自己理论特色，然而归结起来，这四大流派依然沿续了实证主义社会学与人本主义社会学理论传统。,结构功效论与冲突论更多地关注社会结构，表现为,实证主义社会学传统,，而互动论和交换论则更重视人行为在社会形成与发展中作用，表现为,人本主义社会学或了解社会学,。这两大传统到20世纪80年代出现了融合趋势。,31/40,第四节 社会学在中国,一、社会学在中国发展,社会学在19世纪末、20世纪初传入中国，分为五个时期：,传入时期（189119）,成长时期（19121927年）,建设时期（19281951年）,中止时期（19521978年）,恢复时期（1979年至今）,32/40,传入时期（189119）,特点是以“口传”非原型社会学到出版翻译社会学原著。,1891年，康有为在教学纲领分类学科中提出了“群学”之名。,1896年，谭嗣同（18651898）,在仁学一书中提出了“社会,学”名称。,19，严复翻译了斯宾塞,社会学研究，以群学肄言,译名出版。,京师法政学院在19，上海圣,约翰大学在19开设了社会学,课程。,33/40,成长时期（19121927年）,在19261927年国内60所大学开设社会学课程有308门。,19，美籍教授在教会学校上海浸洗学校（后称上海沪江大学）设置了社会学系。,19后，中国自办大学厦门大学、燕京大学、上海大学、清华大学、复旦大学等十余所大学建立了社会学系。,1922年北京建立了中国社会学会。,中国社会学界最早社会调查是191419间，北京社会实进会对305个洋车夫生活情况调查。,34/40,建设时期（19281951年）,1928年前后，出国学习社会学青年学者学成归国，成为中国社会学教学和研究骨干力量。,1928年上海和南京等地社会学教授在上海成立东南社会学会，出版社会学刊。,1930年，中国南北学者联合，改组东南社会学会，建立中国社会学社，其宗旨是联络全国社会学者共同研究。,这一时期，许多学者胸怀教育救,国理想，用社会学理论与方,法开展了各种类型社会研究，,如许仕廉、张鸿钧主持清河镇,试验区调查，晏阳初、李景汉主,持河北定县调查，费孝通江,村调查，陈达人口现象和华侨,现象调查。,费孝通,35/40,中止时期（19521978年）,全国解放后，1951年11月1953年政府对高等教育,及其体制,进行改革，,在院系调,整中，20,个社会学,系被取消，,社会学教,师改行。,36/40,恢复时期（1979年至今）,1979年3月30日，邓小平同志在坚持四项基本标准讲话中提出“政治学、法学、社会学以及世界政治研究，我们过去多年忽略了，现在需要赶快补课”。,随即，在费孝通、雷洁琼等老一辈社会学家呕心沥血奋斗下，我国社会学经过近20余年惨淡经营，从无到有，从小到大，至年8月全国社会学系系主任联席会议上，已经有45所高校建立了社会学系或社会学专业（另有80余所高校建立了社会工作系或专业），已经有近千名师资，其中有4所高校建立了博士点。,37/40,近年来，社会学取得较快发展，现已基本形成了比较完整科研体系和教学体系，形成了一支学术水平较高、年纪结构比较合理专业学术队伍，培育了一个实事求是、深入实际、重视调查研究好学风，开拓了若干相对比较稳定专业学术领域，并在重大社会问题研究方面取得了一批有影响结果。,38/40,详细地说，这些成就主要表达在：,1.建立了专门教学、科研机构和队伍。,2.成立了联络广泛学术团体。,3.出版了社会学专业刊物。,4.开展了重大社会问题调查研究。,5.开拓了专业学术领域。,6.加强了国际间交流。,7.努力实现社会学中国化。,39/40,二、中国社会学代表人物,严复社会学传入中国先驱,孙本文主张社会学中国化,李景汉实地调查,吴景超发展城市救助农村,吴文藻主张社会学中国化，提倡小区研究,费孝通主张社会学中国化，对中国社会道路、模式作了非常有意义总结和探索,40/40,