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3、考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,欢迎,各位家长到来!,初一(13)班全体师生,1/29,尊敬各位家长:,首先感激您们在百忙之中抽闲来参加今天家长会,帮助并参加我们教育教学工作。,教育是双向,必须家庭和学校主动配合才可能取得成效。,在此,我代表初一(13)班,全部学生和任课老师,对在座,家长,

4、表示,感激!,感激您们对我们工作支持与关心!,2/29,为何开家长会?,在初一下学期期中考试之后召开家长会,就是希望大家能够了解孩子真实学习情况,都来关注一下孩子学习,多给孩子以勉励,给老师们以支持,努力提升孩子学习成绩!,3/29,假如一个孩子没有良好家庭教育,那么不论老师付出多大努力,都收不到完美效果,学校里一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂教育过程产生困难根源也都能够追溯到家庭。,著名教育家苏霍姆林斯基,4/29,家长会内容:,一、,班级基本情况介绍,三、任课老师,家长代表,学生 代表讲话。,二、期中考试情况分析,四、家长需要配合地方,五、自由交流,六、结语,5/29,班级情况介绍

5、本学期我班共有,60,名同学,其中男生,35,人,女生,25,人。,住校学生,22,名,走读生,38,人,体校生,6,名,。,6/29,教师情况介绍:,数学老师:李老师(教务主任),联络方式:,13895653312,语文老师:王老师,联络方式:,13629508279,英语老师:杨老师,联络方式:,15121978681,7/29,班级存在问题:,1、个别学生自我约束能力不够,易受影响。,2、学生思想上有放松现象,出现畏难情绪,信心不够坚定。,3、有个别同学不能合理安排学习时间,晚上睡得晚造成上课打瞌睡,影响课堂效果;有同学想提升成绩,但方法不对又不主动主动问老师和同学,时间一长就有放弃心

6、理。,8/29,4、竞争意识不强,时间观念较差,迟到现象严重。尤其是中层学生自我满足,部分学生成绩波动较大,偏科现象较突出。,9/29,令人担忧方面,部分学生学习主动性和自觉性不够强,少数同学学习目标性欠明确,有些学生学习方法有待深入指导和提升,4.一部分同学偏科现象有待纠正。,5大部分同学心理素责问题有待家长和老师关注,10/29,此次期中考试情况分析,11/29,分析成绩:,这次期中考试考了五门科目,总分460分,我班最高分为409分。,成绩分析有法可循。,语数外三科成绩看学生实力;其它课成绩看学生学习态度。,12/29,第五名:王浩第六名:朱子雯第七名:李辰欣怡第八名:杨 帆第九名:白

7、娜第十名:韦安森,樊 靓 417分,王珍妮 409分,张瑜、马丽丽404分,第十一名:高慧茹第十二名:师 仪第十三名:谢 丽第十四名:郭逸建第十五名:周玉萍,第十七名:吴肖宇第十八名:郭 菩第十九名:闫圆圆,13/29,单科状元,语文:樊靓、李辰欣怡 97,数学:王浩 119,英语:王珍妮 117,政治:师仪 63,历史:郭逸建、闫圆圆等 29,14/29,需要家长配合几个地方,加强与科任教师之间联络,把握学校作息时间,督促孩子按时到校,和孩子多沟通,关心帮助了解孩子,及时勉励孩子,关心孩子成绩,更关心孩子心理健康,15/29,任课教师联络方式:,数学(李):,13895653312,语文(王

8、13629508279,班主任英语(杨):,15121978681,提议:每两周联络一次,,有话则长,无话则短。,16/29,1、家长与老师联络不够!(校讯通,打电话,到校交流),2、家长太过于袒护自己孩子!,3、家长对自己孩子过于放心!,4、家长对老师期望值过高!,联络中存在问题,17/29,孩子变坏前10项征兆,1.语言:爱说谎话,黑话,脏话,及喜欢说话时带有江湖气。,2.穿着:太过于时髦,暴露,喜欢擅改衣服,穿制服时尤其将胸前两个扣子解开。,3.外貌:发型怪异,身上有刺青,常有外伤。,4.行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道,常长时间反锁自己房门,且神色担心。,5.态度:易

9、于动怒,情绪极端改变,常与家人赌气或自暴自弃。,18/29,6.作息:早出晚归,常无故数日不归,白天蒙头大睡,黑间,外出去向不交代清楚。,7.物品:有不良刊物、香烟酒类,甚至不明钱款。,8.课业:一下子成绩一落千丈,经常迟到早退、逃学、,读书时间骤减。,9.交友:电话、书信量突增,有朋友也不敢介绍给家人10.习惯:有吸烟喝酒习惯,生活不正常,用钱需求量,突增。,假如所列举特征与孩子行为相同愈多,父母就应该愈加注意,愈早防范。,19/29,控制好上学放课时间及业余时间,严格控制孩子零花钱,衣着,发式,反对同学聚会,过生日,4,.双休日期间尽可能少外出,了解孩子交际圈,谁 特点 玩法,6.多与老师

10、联络,希望家长配合我做好以下工作:,20/29,6,帮孩子分析成绩,加强弱科学习。,8,在孩子面前,对学校对老师评价态度把握,7,孩子作业希望家长多关注一些。,21/29,五防止,1,.,防止叨唠,,,尤其是当母亲,一句话恨不得说上八遍,父母无休止唠叨,轻易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补,还轻易伤害感情。父母一定要抑制自己,少说多做。孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。,22/29,2.,防止威胁,,,一些家长为了促使孩子努力而制造压力,“考砸了,我们就不论你了”,诸如这类话会使孩子产生对考试担忧和恐惧心理,不利于考试发挥。,23/29,3.,防止比较,,,有些家长为了

11、激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“某某多争气,又是整年级第几名”,这些看似激励话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。越拿孩子不足跟他人比,他就越以为高不可攀,越自卑气馁。正确做法是,多过程比较,少成绩比较,。,24/29,4.,防止过分保护,,,很多家长考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照料孩子,把起居生活大包大揽起来,这反而会增加孩子不安,一个到了考试如临大敌感觉,还增加心理负担,不利于以一颗日常心面对考试。,25/29,假如孩子生活在批评之中,他就学会训斥;,假如孩子生活在勉励之中,他就学会自信;,假如孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,假如孩子生活在表彰之中,他就学会感激;,假如孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,假如孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,26/29,5.,防止期望过高,。我们要依据孩子水平提出期望,从考试结果转移到学习过程中来,告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行,这么孩子没有负担就能轻装上阵,。,27/29,学生成功,40%(学生本身努,30%(教师力量),30%(,家长推进力,),28/29,别忘了,,常过来看看!,一切为了孩子,29/29,

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