中学生对待考试的态度省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,欢迎来到我们的研究性学习报告,1/15,中学生对待考试的态度,研究课题,2/15,研究目的：,近年来有不少高中生产生厌学现象，甚至有同学因为沉重学习压力发生了轻生情况，其根本原因是考试这种制度，让有学生被考试成绩束缚住，无法从成绩中找到自信心，从而产生厌学现象。,那么，了解中学生对待考试态度，有利于帮助这些学生找出问题所在，端正对考试态度。,研究方法：,调查问卷、上网查询相关资料等。,3/15,中学生对待考试态度问卷调查：,1.你以为考试成绩对来说主要么？,A 主要主要很主要,B NO，不干我事，有多少算多少,C 普通般啦,D 视情况啦,2.当你考试失败了，你会失去信心么？,A 会，到世界末日了 B 不会，下次考得好好,C 不一定，视情况 D 大多数情况会,3.面对一场即未降临考试，你将有怎样心理？,A 担心，考不好就惨了 B 有点不安,C 既来之则安之哈 D 毫不在意,4.考完试后，心情会？,A 依然焦虑不安 B 放松，失去全部担心感,C 没有什么感觉,4/15,5、考试考砸了，心情是？,A 极度悲伤，以为上对不起皇天，下对不起父母,B 有点难过，但很快振作,C 没有感觉就是没有感觉,6、你喜欢考试么？,A 喜欢啊，哈哈,B 不喜欢，放过我，讨厌死了,C 随便啦，想考就考,7、成绩出来后，又人找你比成绩，你感觉怎样?,A 很讨厌 B 无所谓 C 愿意愿意，来吧来吧,8、考试前，你是怎样应对温书时间?,A 适当放松 B 整天都把自己捏在书海中,C 完全抛开书本,5/15,9、请问你对考试持什么态度？,A 极度认真 B 认真 C 普通 D 没必要复习,10、你对我国当前考试制度满意么？,A 极度满意 B 满意 C 不满意,11、假如没有中考高考制度，你感觉？,A 死了，有那么一天就好,B 会有吗？我以为不太可能,C 我以为那样不太好D我保持中立,12、当考试前一夜，你什么时候睡觉？,A 尽可能早一点睡，使自己得到适当休息,B 复习晚一点，直到复习好,C 尽情放松，等到自己感到疲惫才睡,D 无所谓什么时候睡都能够,6/15,13、你对考试会感到恐惧么？,A 会，怕，怕，怕 B 普通 C 不会,14、考试成绩对你来说主要么?,A 不主要 B 主要 C 非常主要,15、现阶段，你认为学习是最主要么？,A 是，就是一切，无可代替,B 不是，没那样感觉,C 迷茫中.,谢谢您在繁忙学习中抽闲填写我们调查问卷！,7/15,调查结果：,(1)大多数学生对考试是持否定态度；有学生 处于无所谓中立线；少数学生对于考试是以认真态度在对待；,(2)大多数学生在考试前没有一个合理复习方 法，没有合理安排复习时间；,(3)大多数学生在平时学习中没有一个科学学 习方法和学习技巧；,8/15,针对大家情况，下面有几个方法供大家借鉴：,方法一：,一、是循序渐进，只读书要有一定次序，重视基础知识，并依据一定基础知识，逐步推进。,二、是熟读精思，古人对所读经典之书，要求熟记成诵，今人所读之书无须完全如此，但有些知识还是要熟读记忆。,三、是切己体察，使自己受到教育和启发，入心入脑，身体力行和实践，学以致用。,四、是着紧用力，是说要端正读书学习态度，振作精神，刻苦勤奋，才能有所收益。,五、是居敬持志，是说读书心态恭敬，全神贯注，专心致志，还要胸怀大志。,9/15,方法二：,俗话说“不动笔墨不读书，好脑袋不如烂笔头”，就是讲动手，动笔主要性，善于动手动笔能够巩固强化对知识记忆，有些知识，你背诵了好多遍可能还是记不住，而动笔做提要，札记，誊录一些关键点，就会记忆深刻牢靠，所谓读十遍不如写一遍。,当你预习新内容或复习是试着做一个提要，摘要，你就要深入去思索，去概括，归纳，使之表示更恰当，这会使知识思维愈加条理化，系统化，同时你还要及时统计下产生一些新思绪和新想法，以及新疑问，这又会把自己学习和思维引向深处。,课堂是学习主要阵地和方式，养成动手，动笔习惯至关主要，不少同学课堂学习效率不高，不是因为听不懂，而是因为不爱动手，在课堂上不愿做笔记，要么是把老师讲全部统计下来，这势必耽搁听讲，要么是听讲时无法统计，所以干脆就不记。一开始确实有这面困难和问题，这需要一段时间训练，做课堂笔记不是事无细地记，要统计开书本没有内容，对重点，难点和疑问突破，补充经典题目等等，要学会用速记方法，,课后及时整理笔记，进行反思，就会有意想不到收获。,10/15,方法三：,对书本一些原理，定律，公式，我们在学习时候应该不止是记住它结论，知道它道理，而且还应该想一下人家是怎样想出来，经过多少波折，攻破多少关键才得出这个结论。在这个过程中，对每一个知识点都不放过，都要彻底搞清楚，同时进行思索，产生疑问，追根求源，还要联络到另外概念结论，补充相关材料，惊醒了解和阐释，有自己心得体会和结论。另外，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正知道之后，就需要深入把全书各部分内容连串起来了解，加以融会贯通，从而搞清楚什么是书中主要问题，以及各问题之间关联，这么我们就能抓住统帅全书基本线索，贯通全书精神实质。,掌握这种方法对理清书本知识、提升阅读能力将会很有帮助。,11/15,收获：,经过这次研究，我们学会了许多，体验到了什么是研究性学习。在研究过程中，我们真正体会到“众人拾柴火焰高”这句话道理，团结就是力量！这次研究性学习让我们收获了很多。让我们明白了集体力量，让我们明白了情谊可贵。在这里，我必须向我每一个组员致谢，向我们指导老师致谢。没有他们，我无法做得那么好。,在我个人看来，现在中学生对待考试态度应该更主动，把考试当做一次查漏补缺机会，而不只是看重分数多少。,不论这次研究结果怎样，我们从中收获了很多，感激学校为我们提供这么机会。,这次研究性学习让我知道了团结就是力量，因为有了大家共同合作，才使得这次研究顺利进行。,经过这次学习，我们小组内组员均得到了深刻体会，只有不惧怕失败，不惧怕犯错，全身心地去体验，大胆地去研究，才能够把课题研究得更加好。,12/15,这次研究性学习使我深深知道了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”道理。在此过程中，组员主动参加，团结友爱，分工合理，认真整理、分析、总结数据，实现了分工合作，望以后还能有与大家一起合作机会。,研究性学习意在锻炼学生实践能力，在这次研究性学习过程中，我深刻感受到团体合作力量，只要大家有共同目标，付出努力，就一定会有收获。,经过这次研究性学习，我明白了“学习重在实践”和“团结就是力量”道理。研究课题“中学生对待考试态度”为是为大家树立起一个对考试良好态度。希望以后还有机会参加！,在这次研究性学习过程中，我们组组员团结互助，主动参加其中，而且对应地提出提议;同时，在此次过程中，我不但学到了许多知识，而且还与其它组员形成了相互合作友好关系。,13/15,合理安排让我们有了更为充裕时间，这是一次尝试性学习，学习内容不但仅是科学文化知识，而更多是在学习过程中学到那些方法与精神。这些科学与创新、理论与实践相结合方法，这些团结、慎重，锲而不舍精神让我们获益匪浅！,体会：,14/15,GOOD BYE,谢谢大家！,15/15,