1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,济南的冬天,老舍,第1页,寻找冬天的感觉,第2页,第3页,第4页,第5页,教学目标,1.,知识与能力,（,1,）了解作者简历。,（,2,）处理疑难字词。,（,3,）学习作者准确生动语言描写和修辞手法对景物描写作用。,2.,过程与方法,（,1,）诵读课文，读中了解，读中观赏，读中品位。,（,2,）结合课文内容，在教学中培养学生自主、合作、探究方法。,3.,情感、态度与价值观,经过对本课学习，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山思想感情。,第6页,老舍，原名,舒庆春,，字,舍予,。北京人，老舍是他最惯用笔名，著名作
2、家。是语言大师，被誉为,“人民艺术家”,。著名作品有,骆驼祥子,龙须沟,茶馆,四世同堂,等。话剧,茶馆,被西方人誉为“东方舞台上奇迹”,曾任中国文联副主席、中国作,协副主席、北京市文联主席等,职。,1951,年,12,月，北京市人,民政府授予他“人民艺术家“,光荣称号。,1966,年,8,月,24,日，,老舍被林彪、江青及反革命集,团摧残迫害，不幸逝世，终年,67,岁。先后在济南齐鲁大学和,青岛大学任教七年，对山东产,生了深厚感情，他称山东为“,第二故乡,。,作者介绍,第7页,文题背景,:,本文写作与作者生活经历有着亲密关系，老舍,25,岁前一直生活在北京，,1924,年他应邀去英国任教，在,
3、伦敦生活了,6,年,，离开英国途中在,地处热带新加坡住了六个月,，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。,生活在济南温暖宜人冬季里，老舍感到异常陶醉，,作者称山东是自己第二故乡，,济南冬天,为,1931,年在齐鲁大学任教时所写。,山东七年多时间，在老舍一生中占有非常主要地位。他把一个山水秀丽济南，活脱脱写进他散文,一些印象,里。,济南冬天,是,一些印象,第五节中一部分,。,第8页,暖,和,响,晴,水,藻,澄,清,髻,儿,伦,敦,济,南,晒,太阳,j,z,o,Ch,ng,xi,ng,huo,j,sh,i,d,n,读一读，写一写,看,护妇,kn,薄,雪,
4、bo,第9页,朗读课文，初步感知,1,、听读课文,要求：听清字音，读准字音，注意朗诵速度和感情,2,、分组朗诵比赛,（每个大组读两个自然段）,第10页,朗诵课文，思索,:,1济南冬天,总天气特征是怎样,？,课文写了济南冬天哪些景物？,3,文章表示了作者怎样感情,?,温晴,阳光朗照下山,薄雪覆盖下山,城外远山,水,山,喜爱 赞美,绿萍,水藻,垂柳,第11页,了解课文第一自然段,思索：作者用什么方法写出济南冬天总体特点？,第12页,温晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,喜爱,宝地,1,、作者用什么方法写出济南冬天总体特征？,对比,读思议说,第13页,1、读第二段，想想文
5、章怎么转入写山景？,此段在文中起到什么作用,？,承上启下过渡作用,读思议说,第14页,山,水,阳光朗照,薄雪覆盖,城外远山,温情,秀气,秀美淡雅,2、琢磨文段写作内容及次序。,绿萍,水藻,垂柳,绿、清澈,第15页,小城：,晒 睡 醒,小山：,围 保暖 小摇篮,人们：,含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴原因,第16页,薄雪覆盖下山,全段写小雪之美妙，主要经过其它景物来进行衬托，这些景物分别是什么？,第17页,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山上,矮松一髻儿白花日本看护妇,写作次序,由高到低,山腰,露粉色,害羞,第18页,薄雪覆盖下山,-,娇
6、美秀气,（按由高到低空间次序）,这段文字用了什么修辞手法？,比喻、拟人,第19页,城外远山,秀美淡雅,城内,城外（,卧,：,村庄、雪）,狭窄,宽大,小水墨画,第20页,“山坡上卧着些小村庄，小村庄房顶上卧着点雪。“这里为何用“,卧,”字？和文章什么地方相呼应？,第21页,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”,冬水清澈通透,“绿”,冬水温暖多情，,富于生机。,冬水,（衬托水绿）,第22页,本课小结,布局谋篇,:,层次井然,标题,:“,济南冬天”表明所写时间、地点范围,先写,:,济南冬天天气,三组对比,再写：济南冬天山景和水景,结束语：这就是冬天济南 呼应点题,比喻和拟人写法,
7、情景交融,词语选取,第23页,写作特点：,1,、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发烧爱之情。,3,注意色调对比，抓住主要景物主要特征描写。,写作特点：,1,、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发烧爱之情。,3,注意色调对比，抓住主要景物主要特征描写。,写作特点：,1,、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,第24页,学习体会,想一想：作者为何能用如此精妙语言描绘出如此精美画面？结合朱自清春谈谈学习收获,。,仔细观察,能绘形,专心琢磨,能显神,情感投入,能感人,第25页,再见,第26页,
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