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读《班主任专业成长》有感.docx

1、读班主任专业成长有感 班主任专业成长反映了班主任老师对教育、对自我的深刻反思。书中有对成长途径的探究,如优秀班主任的成长规律,班主任群体中的民间英雄,成功班主任要做到五个平衡;有对自我发展的反思,如走在探寻教育梦想的路上、从野路子到渐进正轨、为什么我总在老路上走;有对教育行为的剖析,如是爱心还是伤心、差生是造出来的、优秀学生不是教出来的;有对自己做班主任之路的描述,如且行、且思、且歌、做个有魅力的班主任等。它们从做专业班主任的路径行走反思成长的不同面进行剖析和描述。路径它要求我们班主任一定要坚定信念,注重提升自我的素质,恰到好处地调适自己的心理,经常反思自己和优秀班主任的方法和经验。行走是从实

2、践的层面,教我们如何才走得稳健,走得精彩。反思是从理性的角度回顾,不断地反思,不断地超越自我。成长是在理论、实践、反思的基础上让我们成长为专业班主任。 李镇西的爱心教育非常有魅力,他充满着教育智慧。我觉得具有教育智慧是班主任专业成长的理想境界。当然,教育智慧不是随随便便就有的,而是在师爱中孕育,从知识中生成,在经验的积累中升华,在日常工作中展示出来的。 整本书的内容告诉了我们,做班主任要具备几个特别:特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱写作、特别爱思考。苏赫姆林斯基说过:无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。读书是促进我们教师人生发展和工作成长的最佳途径。只有不断汲取书籍的力量,才能具备一个教师,一个专业班主任的博大的精神。我反复品读着这本书,因为它承载着父亲对我的期望,承载着我要做个优秀班主任的梦想。我从中汲取到了做班主任所需要的养分坚持、用心、用情、不断反思、爱与智慧。我相信有了这些养分,班级管理工作这棵大树方能根深叶茂。让我们一线的班主任们多多关注这类有助于我们成长方面的书籍,相信不久的将来我们中会有人成为像他们一样优秀的专家,优秀的班主任。我希望我们在班主任工作这块责任田里,能耕耘出更大的希望,能让我们的青春因此而更加精彩。第2页 共2页

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