1、读影响教师的100个经典教育案例的心得体会 影响教师的100个经典教育案例心得体会 第五小学钟源冰 好长一段时间没看书,也没写东西了,心灵快干涸了,人快麻木了。最近好好地自我反省了一番。于是,拜读了影响教师的100个经典教育案例。里面的教育案例短小精悍,深刻透彻。随着新课程改革的深入,案例研究已成为当前广泛流传的一种教育研究方式,在每一位教师的日常工作中都有大量的故事发生,这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧。影响教师的100个经典教育案例就是关于这方面的一本好书。书中全是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”,每个“故事”的后面还有“评析”和“思考”,围绕所提供的案例进行简洁的评析,读完全书,处处
2、让我感动,处处令我深思。 我掩卷沉思,书中列举的教育案例,感觉有些自己曾亲身经历的。我的教学生涯不算长,但和形形色色的孩子打过交道,处理过大大小小的教学事件,有时很满意自己的处理方法,自认为还是比较爱动脑筋的老师,当细细品味书中的观点以后,才忽然感到自己所认为的不过是一种“小智”。书中那个名为来,让我抱抱你的案例更是引发了我一系列的思考。案例讲到一个学生不讲卫生,老师设计了一个“拥抱情境”,让孩子发现自己的问题,并且鼓励他改正。评析中把这种方式称为“帮助式教育”,并认为这种方式是隐蔽的,学生可能没感觉到老师在教育他,可是已经受到教育了。这种教育讲的是实效,而不是表面形式。实施帮助式教育不但需要
3、老师的爱心,还要求教师具备先进的教育理念和技巧。 回想我处理班上乱扔纸的学生时,通常会采取两种方式,告诉他:这样做太脏了(直率地或者委婉地)。或者要求他:你必须把纸扔进垃圾篓(严厉地或者温和地)。实质上第一句话是向孩子耳朵里输入教师评价,第二句话是向孩子的耳朵里输入教师指令。这种方式是干涉式教育,书中这样评价说,“干涉式教育是赤裸裸的教育。教师一张口,教育架势就摆出来了。干涉式教育通常属于低科技含量的教育。进行这种教育,不需要多少专业知识,靠条件反射就可以实施了。我们应该用哪种方法呢。明眼人早就看出,从学生发展的角度来看,“帮助式教育”才是科学的方法,也是真正有效的巧办法。干涉式教育只能为我们
4、自己“制造敌人”。的确是这样,我的教育效果甚微,教室里卫生状况改变不大,我在教室时蛮干净,我一走,不一会,又恢复原样。 再想想自己的教育中,有多少时候实施的是“帮助式的教育”。有多少时候实施的是“干涉式教育”。比如处理孩子不写作业,有时我会不留情面的指责他:“你怎么能不写作业呢。”,有时善意的提醒他:“把没有写的作业找时间补上”。一种是批评,一种是指令,哪一种也起不到真正的教育作用。因为我没有去调查他没有写作业的原因,没有根据具体的情况去研究、去做相应的处理。或许这个孩子是不会写,或许是忘记了,或许是家里有特殊情况没有写成,或许是偷懒不想写,这么多的可能,我们怎么能用同一种方法去解决呢。 看来,作为教师,我们不但要教育孩子,还要不断的反思自己的教育,想一想,如果我的教育是成功,里面有多少成功可言。如果我的教育是失败的,又失败在哪个地方。我的教育过程中有多少智慧。 驻足于100个案例,生动、具体、真实,教人对照自我悄然思量。走出影响教师的100个经典教育案例,我不再茫然,我高声对自己说,在阅读中我明白了,只有冷静思考,潜心体会,积极反思,才是教师成长的宽广大道。第3页 共3页