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教育发展纲要心得
纲要在高等教育各个方面都作出了重要部署，而且细化条款，有的放矢地提出新的要求，如大学人才培养，人才质量，科研水平，办学特色等。感到把握时代步伐，符合现代社会发展要求。针对我校发展特色，谈谈本人对纲要理解。
一、教学质量与人才特色
南校区在多年办学摸索中逐渐找到自己办学特色，那就是“音乐舞蹈走向大众”，也围绕这一口号，各个教学单位历来把实践引入教学中。我们艺术传媒系也加大实践的力度，如联合创作实践课等。教师在课堂上也以提高教学质量为引导，加大教学实践环节。如本人在《电视广告创作基础》讲授中针对云南干旱及玉树地震等事件让同学制作广告宣传片，引导学生对社会的思考，引发学习兴趣。
在办学特色上，高校教学不应以填鸭教学为主，应针对社会需求而培养专业人才。《规划纲要》的文本也明确要求到2020年我们的高等教育结构更加合理，特色更加鲜明。现在高校同质化教学很普遍，应找好自己定位，教出不同层次、不同领域学科，改进教学管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理。只有特色教学才能培养技术型、复合型人才。
二、高等学校是社会思想源泉
高校教学不应是社会的孤岛，它应带动社会向前发展，为社会服务。应以学习为思想中心，辐射社区、居民。我院目前开展的“百万市民学艺术”活动就是最好的证明。艺术不应与社会有距离，曲高和寡偏离了艺术的初衷，艺术应走向社会，与社会紧紧联系在一起才能展现它真正的艺术价值。高校不仅仅是一所大学，它能带动相关经济、文化发展，能给社会以精神面貌。这个活动不仅仅体现了我院的办学特色，也造福于社会，为社会文化发展做了很大贡献，让师生意识到学校不是一个孤立的校园，与社会隔绝，它处处都要反映社会发展。
三、学生要更新思想去学习
新的纲要要求素质教育渗透教学环节，学生应改变原有思想框架，打破固有的传统思想。在学习中，大学生不要总是只针对本专业去学习，还应拓宽思维模式，积极主动学习，带着兴趣去思考，变被动为主动，教师在这方面要适当引导，启发学生学习兴趣。另外，纲要中提出高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化；开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质；积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化；积极参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库作用。鼓励师生开展志愿服务。我院学生在平时学习中就不断进行社会实践，为社会服务，如很多学生参与“百万市民学艺术“教学实践中，把自己所长报答给社会，让其他市民也受益，在教授的同时，也锻炼了自己的社会能力，对专业知识进行了反思，利于以后的学习。
三、提高教师待遇
教师在教育改革中起到至关重要的作用，如何提高教师队伍建设及激发教师从教积极性，是今后应多注；其次，采用绩效考核措施鼓励教师多有教学成果；另外，职称评定上还应有待改进，改革死板的条条框框。只有教师生活水平提高，有更多精力投入教学研究中，学校的教学质量才能有很大提高，才能配合改革稳步前进。
四、教师多学习、交流
学校不是一个封闭的校园，应是学习交流的平台。应鼓励教师走出去，多交流，学习兄弟院校教学经验。教师不应仅仅在书本上有所钻研，还应在实践中不断学习提高自己。应多开展高校交流活动，给教师充足时间和机会去听课、学习、锻炼。教师除了参与社会各种实践活动外，还要加强科研成果研究，每年都要有不同程度的提高。真正的实现理论与实践相结合，只有这样，才能与学生发展同步进行，有效的配合改革进程稳步前进。
高校改革是一个循序渐进、不断发展、不断改进的过程。既要与学校的实际情况相符合，还要与社会的发展相一致。在校教师要随时调整自己，找出劣势，分析现实，与时俱进，只有这样，才能真正使改革落实到实处，真正实现其目标。
教育发展纲要心得（2）：
我们办学，教书育人，其根本宗旨在于把学生培养成人，成才，有全面的素质，并能适应社会发展需要，或成为高素质劳动者，或成为专门人才，或成为拔尖创新人才.但现实中，由于追求眼前的功利即升学，我们自觉或不自觉地走上了歧途，偏离了教育的本来目的，即育人为本.
一，教学的指导思路方针问题----让音乐舞蹈走向大众更加科学化
"让音乐舞蹈走向大众"是一个全新的理念.但这个理念的如何全面被理解，如何真正形成一个体系.我想这是值得我们深思的问题.我国教育事业发展也从规模扩张，进入内涵提升，质量提高阶段，教育的改革发展要围绕提高教育质量，改变教育方式来进行.这是教育发展不同历史阶段的任务目标不同的具体体现，明确了这一点，教育改革发展的方向及着力点就明确了.而衡量教育质量的根本标准是什么就是把是否推进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准.对我们学校来讲，什么样的培养目标是合格的，我想从两个方面来看，
1，"进步一小步也是进步"，对我们现在的培养方式来说，并不以培养高精尖人才为主，但从一个零基础的人到一得发展也算是贡献.这才使得音乐舞蹈走向大众的可能.
2，进一小步也能开创伟大事业.我想能从从这两个方面来衡量我校教育的质量是科学的.有了正确的教育质量观和评价标准，就要树立相应的正确的教育发展观.只有正确的发展思路，途径和办法，才能实现优质的教育.
这个正确的发展观即是：学校要办出特色，办出水平，出名师.何谓内涵发展其主要内容是什么核心是什么核心是是注重教育的方式.如何评价这种方式学校优良办学传和办学经验，办学的体制和管理机制，教师队伍的素质，办学的能力及水平，培养人才的模式，学校特色，人才培养的目标，学校文化等等即应是内涵所包括的范畴.核心是什么呢学校的课程，文化，制度及培养人的机制，模式以及蕴含其中的办学能力，水平，特色.学校在这种发展观指导下，努力方向及目标即"办出特色，办出水平，，育人才".
二，制度和机制
制度和机制是带有根本性，长远性的东西，要实现我校让音乐舞蹈走向大众的观念，就要在建设创新管理制度和工作机制上下功夫.靠制度保障，靠机制来落实.那么正确的教育质量观，发展观树立起来，是办好教育，学校的前提，要把"观"变为"行"，就要在具体实践中找准着力点，关键环节主攻方向.《纲要》指出"把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育环节，提高教育质量上来."有钱花在刀刃上，教育资源的配置要集中到强化教学环节，提高教育质量上来，学校工作重点要集中到强化教学环节提高教育质量上来.抓住强化教学环节这个关键，围绕提高教育质量这个核心，进行教育资源的有效配置，优化配置，倾斜配置，把学校工作的重点真正落到强化教学环节上来，提高教育质量上来.监测，评估要科学可行，那么质量标准的制定就要提上日程，构建起教育质量的保险体系.
三，让音乐舞蹈走向大众的真正推动者是老师
推进素质教育，落实科学的教育发展观，进行教育教学实践的主体是教师，教师队伍的素质提高，能力提升，是提高教育质量的主要途径和根本保证.千方百计抓教师队伍建设，努力提高教师教学改革的创新精神和实践能力，以及其社会责任感是关键.提高教师待遇，创设良好的工作环境，有完善的培训机制，评价，考核机制，提高其社会地位都是教师队伍建设的重要内容.
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