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下半年教师资格证面试结构化题库

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2018年下半年教师资格证面试结构化题库
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1、成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷淡，不愿讲解。假如你是班主任，你怎么做? 5
2、如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办? 5
3、谈谈怎么才算是一节好课。 5
4、如果你考上了教师，今后你有什么职业规划? 6
5、你怎么看待学生的隐私问题? 6
6、有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响?  6
7、有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重;而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。 6
8、人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话?  7
9、教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。 7
10、上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为? 8
11、结构化面试：现在有很多教师在做有偿家教， 请问这种现象，你怎么看? 8
12、结构化面试：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看? 8
13、近期学校要举办一次针对高年级的数学知识竞赛，领导让你负责，你会如何组织?你认为组织重点有哪些?  9
14、有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。作为班主任，你怎么办? 9
15、马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。如果你是马老师，你会怎么办? 9
16、有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远你。对此，你怎么办? 10
17、在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办? 10
18、在课堂上，小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两个同学打了起来。作为老师，你怎么处理? 11
19、你正在讲课，有学生在私底下说话。作为教师，你怎么办? 11
20、请问你会如何提高学生上课的积极性? 12
21、【题目】教师让未完成作业的学生家长到学校接受惩罚，每道题罚站1个小时。其中，有的家长要替孩子罚站两个小时，有的家长多次被罚站。对此，你有何看法? 12
22、当前，部分学校在体育课上使用软式足球、软式排球等器具。同时，像“跳山羊”、单双杠等传统体育项目正悄悄退出中小学体育课。对此，请谈谈你的看法。 13
23、捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级授课制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”因此，作为一名准老师，在结构化答题的过程中，甚至是在真正的教育教学实践中，我们应该从这几方面做出努力： 13
24、有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看? 15
25、近年来，在各地由于幼儿教师的疏忽，导致幼儿发生的安全事故时有发生。对于这种现象，你怎么看? 15
26、要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选? 16
27、对于中小学教师职称改革，你怎么看? 16
28、你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话 17
29、幼儿园手工课上，孩子只会模仿没有创新，你该怎么解决? 17
30、某教育局对全县小学生调查：最喜欢的日子是哪一天?超八成学生回答：“最喜欢无作业日”。对此你怎么看? 18
31、“国宝”教师霍懋征曾说：“每一个学生都是我的骄傲”。请问你是怎么理解这句话的? 18
32、某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制。对此你怎么看? 19
33、某中学通过考试选出19名优等生，可以享受和校长吃饭的殊荣，对此“嘉奖”方式你怎么看? 19
34、如果你在单位做了很多事情，但是你的领导不知道，同事也不认可。你该怎么办? 19
35、幼儿园每天都安排了午睡时间，但有些孩子却怎么也不愿睡，作为值班老师你会怎么做? 20
36、请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。 20
37、现在的小学课本难度很大，很多孩子学起来很吃力。因此，有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识，让孩子提前学习小学阶段知识，这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此，你怎么看? 21
38、你上课走进教室时，发现黑板上有一幅恶搞你的漫画。对此，你怎么办? 21
39、教师应遵守哪些职业道德规范? 22
40、在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的东西，你作为班主任，该怎么办? 23
41、你是一位新班主任，在开班会时，借鉴了其他有经验的班主任的组织方式，但是发现效果并不好。出现这种情况，你会怎么办? 23
42、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 23
43、请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的? 24
44、有些学校在计算班级成绩时,不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看? 24
45、为方便今后学生参加学校和班级组织的集体活动，学校要求全体入学新生定制校服。你所负责的班级中，一位学生因家长拒绝缴费而无法定制校服。作为班主任，你怎么处理这件事情? 25
46、你打算如何培养职业院校学生的创新能力? 25
47、你心目中的好学生是什么标准? 26
48、郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看? 26
49、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理? 27
50、你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办? 27
51、谈论自己对教师职业的看法? 27
52、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正? 28
53、近日，幼儿园暴力事件层出不穷，如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸，西安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件? 28
54、新学期开学，你在点名时读错了其中一位学生的姓名，引得全班同学哄堂大笑。作为刚接手新班级的班主任，请问你怎么办? 29
55、近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。对于这种说法，你怎么看? 29
56、关于教师收入，你有什么样的看法? 30
57、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 30
58、假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办? 30
59、教育部为清退代课教师一直积极努力着，但目前农村还是有很多代课教师存在，且部分教师仅具备高中学历。对此，你怎么看? 30
60、如果有学生在课堂上故意刁难，该如何应对? 31
61、你心中理想的师幼关系是什么样子的?如何建立理想的师幼关系? 31
62、对于近几年频频爆出的高考替考现象，你怎么看? 32
63、李老师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来回答问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你怎么看? 32
64、有人说，集中教学没有游戏教学重要。对此你怎么看?(幼儿) 33
65、班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办? 33
66、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 34
67、请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。 34
68、有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看? 34
69、对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看? 35
70、你如何处理班上的所谓“问题学生”?(人际沟通类题目) 35
71、你最尊敬的教育家是谁，为什么?(自我认知类) 36
72、“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?(综合分析类题目) 36
73、幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决? 36
74、在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办? 37
75、你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办? 37
76、你认为一堂好课的标准是什么? 38
77、苏州某幼儿园孩子因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于该幼儿教师的行为，你怎么看? 38
78、你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办? 39
79、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质? 39
80、你是一名新人，工作非常努力，并且经常向老教师请教学习，但是，领导依然认为你工作能力不强，面对这种情况，你怎么办? 39
81、你是应届毕业生，缺乏经验如何能胜任这项工作？ 40
82、如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办？ 40
83、在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师，你会怎么办？ 40
84、在高校学风建设专项教育和治理行动中，有些高校推行无人监考，对此你怎么看？ 41
85、有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看？ 41
86、你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？ 41
87、如果有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？ 42
88、幼儿园教育和小学教育有什么不同 42
89、近日“考古神童”郝笛被传得神乎其神，但经调查发现，这位“神童”只是幼年时对古钱币热爱，而今已近30岁，泯然众人矣。对于“考古神童”与“伤仲永”的宿命，请谈谈你的看法。 42
90、有些学校在计算班级成绩时,不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看？ 43
91、请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的？ 43
92、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 43
93、在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的东西，你作为班主任，该怎么办？ 44
94、你是一位新班主任，在开班会时，借鉴了其他有经验的班主任的组织方式，但是发现效果并不好。出现这种情况，你会怎么办？ 44
95、你上课走进教室时，发现黑板上有一幅恶搞你的漫画。对此，你怎么办？ 44
96、如果你在单位做了很多事情，但是你的领导不知道，同事也不认可。你该怎么办？ 45
97、某中学通过考试选出19名优等生，可以享受和校长吃饭的殊荣，对此“嘉奖”方式你怎么看？ 45
98、某学校对老师进行评价时，采用师德一票否决制。对此你怎么看？ 46

99、你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话？ 46
100、班级里有几个同学结成了小团体，影响了其他同学的学习，作为班主任你会怎么办？ 46
101、作为班主任，你会如何选班干部? 47
102、你是班主任，有一名任课教师对你有意见，你怎么处理? 47
103、如果你是班主任，有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。对此，你怎么办? 47
104、在上课过程中，多媒体突然坏了。作为老师，你怎么办? 48
105、如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办? 48
106、假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办? 48
107、作为班主任，如何使班级良好运行? 49
108、作为老师，学校领导安排你寒暑假值班，你怎么办? 49
109、关于学生早恋，你怎么看？ 49
110、有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此，你怎么看? 50
111、有的老师不爱写教案，直接在网上下载教案来用。对此，你怎么看? 50
112、有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。假如你遇到这样的学生，你会怎么办? 50
113、有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题? 51
114、有人说“老师的知识储备要丰富，而且要比普通家长多”，请问你怎么看? 51
115、教师和学生在课堂上分别担任什么角色? 51
116、有人说“老师等同于父母”，请问你是怎么理解的? 52
117、有人说，老师不仅要有好的教学方法，也要有幸福的家庭和健康的身体。对此，你怎么看? 52
118、朱熹的《观书有感》中说到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，请谈谈对你的启示。 52
119、教师不仅要教书，还要有好的身体和品德为学生做好表率。对此，你怎么理解? 53
120、为了培养学生热爱劳动、保护环境的意识和能力，某校让学生轮流打扫学校厕所。对此做法，你怎么看? 53

1、成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷淡，不愿讲解。假如你是班主任，你怎么做?
【参考答案】
班级后进生向学习成绩优异的同学请教问题，表明后进生具有积极进取的精神，可是成绩优秀的同学不愿意帮助后进生学习，这种做法不但会影响后进生学习的主动性、积极性，也不利于优秀同学的品德培养。如果我是班主任，我会积极引导成绩优秀的学生，并帮助后进生提高成绩。
首先，找到优秀的同学，向她询问不愿意帮助后进生的原因，是不是担心后进生成绩超越自己，还是和后进生有矛盾等。经过了解情况，进行疏导，晓之以理，告诉她们帮助同学学习也是对自己知识的巩固，同学之间应该友爱互助，进而培养成绩优异的学生乐于助人精神。
其次，鼓励后进生，表扬后进生好学的精神，而且告诉后进生学习的方法，并建议她向多类人请教学习，而且要注意请教询问时的态度。比如上课认真听课、积极回答问题，不懂的问题能够向任课老师请教，向家长请教，以及自我探索学习等，如果向她人请教学习一定要谦虚，注意礼貌。
最后，和任课老师以及家长进行沟通，商讨学习计划，帮助后进生取得进步。我会向任课老师了解后进生的学习情况，并嘱咐任课老师多留意后进生的学习。向家长了解后进生的性格特点，并告诉家长一些辅导方法，做好后进生的课后辅导。
2、如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办?
【参考答案】
学校按照国家规定实施“减负”之后，学生却成绩下降了，作为班主任，我会多方调查，及时协调，以促进学生的全面发展。
一是多方调查，了解情况。我会将学生的各科成绩进行横向比较分析，了解学生哪些学科的成绩变化较大。之后，我会与任课教师共同商讨分析，查找学生成绩下降的原因。
我还会与成绩下降严重的学生交流，询问其内心的想法，并了解其在家的状态，以便确定是否是家庭原因导致的成绩下降。
二是根据情况，对症下药。如果是学生对课程认识上的不重视，那么我会及时召开班级会议或主题班会，将学校“减负”的初衷、课程结构与设臵的情况等，向学生进行详细说明，使学生树立正确的学习意识。如果是教师没有及时更新或调整教学方式，那么我会与科任老师沟通，转变授课方式，比如多采取小组合作式的学习方式，课上留出更多时间让学生“学与做”，以便学生能够当堂学习的知识当堂消化，或者根据学生的特点布臵不同层次的作业予以巩固练习知识，。如果是家长对学生的监督放松，那么我会与家长沟通，告诉家长要督促孩子完成家庭作业，从而共同帮助学生提高成绩。
3、谈谈怎么才算是一节好课。
【参考答案】
关于到底什么样的课能够称为好课，我认为每个老师心中都有自己的标准。就我对于课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目的明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，另外还需要讲究语言艺术，合理利用板书和多媒体对教学进行辅助。
要想讲好一堂课，我认为最重要的是要有科学、合理、明确的教学目的。因为教学目的指引了整堂课程的设计和实施。如果目标不清晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误教导学生。合理教学目标的制定，不但要符合国家最新的课程标准的要求，还要充分考虑学生的年龄特征和学习实际情况。而且，课堂上的一切教学活动都应严格围绕教学目标来进行。 
当然，正如一开始我所说的，课程的内容、教学方式、教学语言等等都是影响课堂的重要因素。要想讲好一堂课，除了要不断学习以外，更需要不断实践与思考。总之，教学是一门技术，又是一门艺术，我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样灵动。
4、如果你考上了教师，今后你有什么职业规划?
【参考答案】
凡事预则立，不预则废。特别是对一名年轻新教师来说，未来的工作可能充满挑战，但我不会因此而退缩。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，我会认真规划未来，从短期，中期和长期三个方面给自己提出要求。
首先，我的近期规划是尽快融入新的工作环境，熟悉同事并营造和谐的工作氛围，掌握自己工作所需的基本知识和方法技能，经过仔细研读课程大纲，认真备课，广泛吸取同事和领导的意见和经验，不断完善课程内容，提升教学技能，迈好教师生涯第一步。
其次，我的中期规划是不断学习，夯实理论基础并提高自己的业务水平和工作能力，认真开展教研工作，积累教学经验、积极参与科研任务实现质的提升。
最后，我的长期规划是关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生，并针对她们的个性特征因材施教，成为学生信赖的朋友与导师。同时，我也会积极推进班级或者学校建设，实现组织目标，为教师事业作出积极贡献。
5、你怎么看待学生的隐私问题?
【参考答案】
有个人隐私是一件很正常的事，每个人都有自己的隐私。因此，我认为老师要允许学生有隐私，并尊重学生的隐私，不偷窥学生的隐私，比如不偷窥学生日记，不偷看学生信件等。
一方面，《中华人民共和国教师法》中明文规定教师的教育教学权与学生的隐私权，二者都有合法的权利来源。因此教师应遵守职业道德，尊重学生隐私，不偷窥。
另一方面，学生是独立的个体，且是发展中的个体，具有人格的独立性和思想的独立性，对事物有自己的想法，内心有自己的“小天地”，这是学生的身心发展的特点，教师应当充分尊重学生的这种客观发展规律。 
除此之外，如果教师强行干涉学生隐私，必然会引起学生的逆反，进而影响到的师生关系，不利于教育教学工作的开展。 
由此可见，我认为教师应该从多方面着手尊重和保护学生的隐私。一是教师要尊重学生人格的独立性，把学生当成独立意义的人。二是在没有征得学生同意的条件下不要暴露学生个人信息，比如学生的家庭隐私、情感隐私、生活隐私等。
6、有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响? 
【参考答案】
所谓教育知识是指教师需要具备的教育学、心理学、教育史、心理辅导、课堂组织等各方面专业的知识。老师是传道授业解惑之人，承担着教书育人的使命。如果老师没有学过系统的教育知识，对学生的学习、身心健康的发展都会有影响。
第一，教师是知识的传授者，教师不但需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，怎样因材施教。如果没有系统的教育知识作为支撑，教师就不能很大好的按照学生的身心发展特点，实施科学性的教育，这就会影响学生的学习效果。例如，教师要懂得正强化、负强化、惩罚、消退等教育方法的使用，要能够结合学生的特点，有针对性的使用教育方法。 
第二，教师是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。教师必须要掌握学生发展的心理特点，进而更好的对学生进行引导，纠正学生的不良行为习惯，采用多种方式对学生进行德育教育。如果教师没有教育知识，就不能了解学生的特点，进而无法采取有效的教育措施。 
第三，教师需要对学生进行心理疏导。学生难免会出现各种各样的心理问题，教师如果不懂得心理学知识，就无法识别学生的心理问题，更无法及时采取有效的措施对学生进行引导，就会引发更严重的一系列的问题。
7、有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重;而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。请就这两种观点展开讨论。
【参考答案】
党的十六大明确新时期的教育方针是“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，因此要培养全面发展的人才，就必须德育教育与创造性培养齐头并进，而不是要更偏重哪方面教育。
一方面，素质教育坚持德育为先。这是推进素质教育，落实以人为本的要求。学校教育要以养成教育为主线，培养学生良好的行为习惯，使学生学会做人，学会学习，学会诚信，为培养素质人才打下坚实的基础。 
另一方面，素质教育要求学校要注重学生的创造性培养。创新是一个国家和民族发展的动力和源泉，新课程改革提出以提高整个中华民族素质为目标的素质教育，其宗旨是“要以培养学生的创新精神和实践能力为重”，培养出创造性的人才。因此，在日常教学中激发学生的创造潜能，培养学生的创造性，是每一个学校教师都必须面正确一项重要工作。
综上所述，不论是学生的德育教育，还是创新能力的培养，都是国家实行新课改、推进素质教育、培养二十一世纪所需要的具有良好的人文素养和科学素养的人才的重要内容。 
在学校教育当中，我们应该德育教育和创新能力教育并重，不可偏废任何一边。
8、人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。”你怎么理解这句话? 
【参考答案】
我十分认同这句话，因为教师只有拥有宽容的心和欣赏的眼，才能够理解并包容学生的一些过失，并去发现学生身上的美好，使她们能够自信快乐的成长。
美国著名心理学家威廉• 詹姆斯说过，“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”
在电影《放牛班的春天》中，那些学生因调皮捣蛋而著称，大多数教师面对这样一群几乎不把老师放在眼里的学生，都采取了放任自流的态度，认为这群学生无可救药。而代课教师马修发现她们喜欢唱歌并拥有一副金嗓子的特点，帮助每个学生拾回了自信，让这群她人眼中毫无希望的坏学生重新找到她们自己人生的方向，使这个放牛班的学生拥有了春天。
因此，作为教师，我们既要理解和允许学生犯错，尊重学生的人格，真诚地帮助学生认识并改正自己的错误，引导学生建立健全人格;又要相信每一名学生都是天使，都有属于她们自己的美好，我们需要做的，就是发现这份美好并将其放大。
当然，宽容和赞美不代表无原则的包容、迁就和纵容，教师应该对学生宽严适度、恩威并施，使学生们能够自信又不自负，能够明确自己的错误又不因此而自卑，既经得起鲜花与掌声，也耐得住困难与挫折
9、教师的期望、期待、热情关注等行为能够对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。
【参考答案】
教师期望效应是一种情感效应，即教师对某个学生形成一定的期望，并针对期望做出一定的预测，促使该学生朝着教师期望的方向发展，而最终使预言成为现实。调查表明，学生的智力、情感、个性等发展与教师对其关注程度成正比关系。
首先，教师期望效应具有激励作用。教师采用激励方式诱导学生产生内在驱动力，这样能够把教师的教学要求内化为学生的自觉行动，从而使学生获得主动的发展。
其次，教师期望效应具有调整作用。当教师的期望与学生的思想认识达到同一频率时，师生之间就会产生认识、情感、思维等方面的共鸣。因此，教师期望效应具有调节师生之间关系的作用。
再次，教师期望效应具有转化作用。教师期望需要教师关注、尊重、理解并相信每一位学生。这就要求教师转变以往教育观念，接受新的教育理念，从而使教师在教学过程中发挥更大的作用。
最后，教师期望效应具有支援性作用。学生在探索知识的过程中，难免会遇到这样那样的困难，表现出苦闷和急躁，对学习丧失信心，在这种情况下，教师需要给予学生以心理支援，帮助学生走出困境。
在实际教学应用中，教师切不可对学生期望过高，拔苗助长;或者是期望过低，打消学生的积极性。教师的期望目标必须遵循适度性原则，即期望目标为学生的“最近发展区”是学生相对较容易达成的目标，这样才能取得最佳的教学效果。
10、上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为?
【参考答案】
不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
因此，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生;另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。
11、结构化面试：现在有很多教师在做有偿家教， 请问这种现象，你怎么看?
【参考答案】
有人认为，老师牺牲自己的业余时间给学生补课，从事有偿家教活动，能够使有经济实力的家庭适当改进老师的经济状况，同时也体现了老师的价值。但我认为教师做有偿家教弊大于利：
首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应是三尺讲台，而绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。
其次，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。在这种情形下，老师们私自开设补习班，不但让学生无所适从，压力倍增，额外的学费还加重了家庭的经济负担。
再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。
因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教能够让教师收获金钱上的利益，但教师的天职是教书育人，为了赚钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒臵。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
12、结构化面试：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。对此，你怎么看?
【参考答案】
开设学农课程，目的在于让中小学生体验务农的生活，从中学会感恩、坚韧等美好品质。因此，我认为给中小学生开设学农课程，是值得借鉴和推广的。
当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还闹出过很多笑话。而且，她们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中，或者是低头玩电子产品。给她们补一补农业劳动相关的课程是很有意义的。
一方面，这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤劳作。而且中国是农业大国，农业是中国的基础产业。经过学农体验，能够让学生感受农业文明，帮助学生理解中华文明的精神，对她们未来的发展有正面的引导作用。
另一方面，这有利于培养她们的劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分” 是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。
以课程的方式让学生参与到劳动中来，能够促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。
总之，我认为务农教育在中小学教育中能够进行大面积推广。当然，想要让学生真正的领悟到吃苦耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心，也不能单单依靠开展学校务农教育。想要在这些方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生们能够全面发展、健康成长。
13、近期学校要举办一次针对高年级的数学知识竞赛，领导让你负责，你会如何组织?你认为组织重点有哪些? 
【参考答案】
此次数学知识竞赛，我会本着公平、公正、公开的原则进行组织，并设臵初赛和复赛两个环节。
第一，初赛前，下发竞赛通知，并做好动员工作，每个班采取自愿形式，并以集体为单位进行统一报名;请高年级组的数学老师做好竞赛题目的命制工作;邀请校领导及高年级数学老师加入评委组，并确定组长;根据报名人数确定好比赛场地及奖品，做好各项准备。
第二，初赛时，有请校长做赛前讲话，并宣布大赛开始。大赛第一项，宣读比赛规则和纪律;第二项，进入比赛阶段;第三项，由评委组长公布比赛成绩，并宣读进入复赛人员名单。全程安排录像，保证比赛的公正性。
 第三，复赛时，要保证比赛更加的规范与公正，隆重而严肃。邀请媒体参与，设臵观众席，借鉴初赛的组织经验，展开大赛。比赛中依然全程录像，对参赛选手的精彩瞬间及突出表现以拍照的形式做好记录。待比赛成绩公布后，请学校各级领导为获胜人员颁奖，并特设优秀奖，以此鼓励所有参赛学生，进一步传达数学大赛精神。
大赛结束后，做好后续收尾工作，并对领导、同事在本次比赛中对我的支持与帮助表示感谢，对取得优异成绩的参赛学生表示祝福，对大赛的组织过程进行总结。
我认为，此次竞赛的重点是：一是竞赛题目难易适度，时间长短相宜，奖项设臵合理;二是维持好现场秩序，确保大赛的公平、公正，让学生们能赛出风格，赛出水平。
14、有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。作为班主任，你怎么办?
【参考答案】
家长不唯“分数论”，这符合素质教育理念，但只让自己的孩子完成基本的学习任务，可能会忽视对孩子学习能力和综合素质的培养，并不利于孩子的长远发展。作为班主任，我会对该生及其家长做好思想上的引导工作。
首先，我会在课余时间找到这位学生，先从她感兴趣的话题入手，询问她最近的学习心得，了解她当前在学习中存在的困惑和难题。因为她受到家长教育观念的影响，因此我会告诉她学习虽然不能只看重分数，但也不能放松对自己的要求。多学习一些书本内外的知识，能够开拓视野，提高综合素养，让自己变得更加优秀。
其次，我会家访，对学生家长的教育理念予以肯定，称赞她主动给孩子“减负”，这是符合当前素质教育要求的。但我也会告诉家长“减负”不代表不主动学习，虽然不增加孩子的负担，但也不能抑制孩子的学习潜力，学习能够培养其学习习惯和敢于克服苦难、严格要求自己的品质。希望家长能够转变原有想法，多激励孩子学习。
最后，我会找到各任课老师，向她们详细了解该生的表现，包括听课是否认真、回答问题是否积极踊跃、学习是否有所进步等，并希望她们多关注该生的学习状态，对学生的进步多鼓励，让学生体验到成就感，爱上学习。
15、马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。如果你是马老师，你会怎么办?

【参考答案】
马老师以知心姐姐自居来拉近和学生间的距离，说明她已经意识到建立良好师生关系的重要性，可是却被领导批评，如果我是马老师，我会正确理解领导的批评，并为此做出积极的改变。

首先，自我反思，虚心接受领导的批评。我在班级学生面前以知心姐姐自居，此方法表面看似与学生关系密切，但可能会有损教师威信。因此，当面对领导的批评时，我会积极向领导承认错误，说明自身存在的不足，并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行，提高教师威信。

其次，积极请教，学习经验。为有效弥补自身不足，我会积极向领导、前辈和同事请教，询问她们拉近与学生间距离的方法，向她们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时，我也会经过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。

最后，拉近与学生的距离。在平时的教学中，我会多与学生进行交流，主动融入她们的学习、生活之中，用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间，我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中，以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。另外，我也会加强学习，快速提升自身能力和素质，只有这样，才能获得学生的喜欢和认可。如此一来，既能建立良好的师生关系，又能维护好教师的威信。
16、有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后以为你在校长面前说她的坏话而渐渐疏远你。对此，你怎么办?

【参考答案】
如果不及时化解我与同事间的误会，不但会影响到我与同事间的感情，更会影响以后的工作。因此，我会在不影响工作的前提下，努力化解误会，重建我与她之间良好的同事关系。

首先，自我反思。只是无意间提到同事的名字，同事就以为我说她的坏话。这说明自己在平时的工作中与该同事缺乏深入的交流和沟通，互相不了解。

其次，理解同事，化解误会。虽然同事误解我，但我不会有意回避她，更不会认为她多疑。我会主动与她多接触和交流，让她多了解我的为人，相信我不会做出背后告状的事情。如果有机会，我也会向其解释说明我在工作汇报中提到其名字的原由，化解我们之间的误会。

最后，加深了解。针对我和该同事之间缺乏交流的问题，我会在以后的生活和工作中继续加强与该名同事的交流。在工作中，我会主动与她分享教学经验，经过相互探讨、交流，实现共同提升;在生活中，我也会多邀请她一起参与业余活动，以此加深彼此的了解。

总之，在工作中，与同事产生误解或矛盾不可避免。但不论怎样，我都会进行深刻的自我反思，换位思考，主动化解与同事间的误会，建立起良好的人际关系，保障学校教育教学工作的顺利开展。
17、在课堂上，有学生当面指出了你板书上的错误。此时，你怎么办?

【参考答案】
如果有学生当面指出了我板书上的错误，我不会生气，更不会责怪这位同学，而是会抓住这个给学生树立表率的难得的机会，勇于承认错误，及时改正板书的错误之处，以免影响学生对板书内容的理解。

首先，我会在全班同学面前表扬这名同学，她能够及时指出我的错误，避免其它同学受到错误信息的误导，这是很勇敢也是很有责任感的行为，并号召同学们向她学习。这样既保护了同学们上课的积极性，也保证教学能继续进行。

其次，我会立即对板书错的内容进行思考，快速将正确的板书内容展示给同学们，询问大家是否理解，是否还有其它的疑问等，保证这次内容讲解的正确性。

再次，改正之后再次向同学们承认错误，检讨问题所在。我会向同学们保证今后一定严格要求自己，避免再犯这样的问题，也希望同学们以后继续指出我的问题。

最后，在课后我会审视自己在教学中的不足，特别要注重教学过程的严谨性。我也会不断提升自身的专业素养，提高敬业精神，并和学生保持积极互动，实现教学相长。
18、在课堂上，小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学摔倒，两个同学打了起来。作为老师，你怎么处理?

【参考答案】
上课期间，小明把前面同学的凳子抽走，导致前排同学无辜摔倒，双方打了起来。作为老师，我会及时处理，积极引导。

首先，立即制止同学打架，稳定课堂纪律。我会大声喊话，并跑下讲台迅速将