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1、 第一部分 心理品德 1.真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为 自己行为负责的精神。一上P40 2.正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己 一上P46 3.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用 一上P47 4.自我疏导的具体方法有①合理宣泄法②移情法③目标升华法等等 一下P69 5.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 一上P25 6. 人的生命的独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧； 更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的
2、多样 性。一上P28 7.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 一上P32 8.自尊包括自我尊重和被人尊重两方面 一下P5 9.尊重他人就是关注和维护他人的尊严，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善 的需要。一下P9 10. 尊重他人的最基本表现①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格。 一下P15 11.自尊的人最看重自已的人格。一下P12 知耻是自尊的重要表现 一下P6 12.快乐人生三句话：①“太好了”②“我能行”③“我能帮你吗”。一下P2 13.自信是成功的基石，发现自己的长处是自信的基础，实力是撑起信心的最重 要支柱。一下P23
3、 14.理想是自强的航标，战胜自我是自强的关键，扬长避短是自强的捷径 一P51 15.自信者具有乐观、好奇、专注，有目标，注重行动，体验过程等心理品质。 一下P26 16. 自己的事情自己负责的前提是要自主。自主不仅是一种权利，更是一种能力。 一下P42 17.所有自强者的共同特征是为人生的理想执著追求一下P52 18.培养自尊、自信、自立、自强精神最基本的就是要立足于自己当前生活、学 习中的问题，从小事做起，从一点一滴做起。 省P11 第二部分 交往与沟通 1.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 二上P93 2.合作的核心是发扬集体主义精
4、神。 二上P93 3.礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 二上P83 4.最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。 二上P84 5.对人有礼貌的主要表现：语言、态度、行为 二上P80 6.团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队 的利益。 二上P99 7. 参与竞争的目的是超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长 补短，共同进步。 二上P92 8.竞争的基本准则是道德和法律。 二上P92 9.家庭的结构有核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等类型 二上P5 10
5、家庭关系中最主要的是与父母的关系 二上P6 11.代沟产生的直接原因是我们与父母的年龄差异 代沟的实质是年龄差距后的 多重代际差异 二上P21 12. 逆反心理的具体表现为：①要我这样，我偏要那样。②你说这个好，我非说 那个好。③让我相信这个，我非相信那个。二上P21 我们经常与父母冲突，往往是基于父母对我们的高期待、严要求。 13. 与父母的有效沟通中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效 方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 二上P25 14.与人交往的黄金法则是待人真诚。 二上P26 15.新型师生关系是以民主平等为基
6、础，师生之间人格平等、互相尊重、互相学 习、教学相长。教师是合作者、引导者、参与者、我们的朋友。 二上P48 16. 文化的多样性和丰富性通过文化习俗、语言文字、宗教信仰等表现出来。 二上P57 第三部分 交往的品质 1. 尊重社会的表现：遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境和设施、 维护公共秩序、践行道德、遵纪守法等。 二上P112 2.遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 省P40/3 3.尊重自然的核心是保护环境。 二上P113 4.人与人间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 二上P109 5.“已所不欲，勿施与人”的实
7、质是关心他人、尊重他人、理解他人。二上P106 6.对人守信、对事负责是诚信的基本要求。 二上P117 践约守信是诚实做人的核心 省P40 诚信的基础是尊重客观事实。二上P120 实事求是地表达事物的本来面目是诚实守信的出发点。 二上P120 第四部分 法律 1. 法律最为显著的三个特征：①法律由国家制定或认可。②法律靠国家强制力保 证实施，具有强制性。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 一下P87 2.法律具有规范和制裁的作用。 一下P89 3.违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。一下P93 4.判断行为是否是犯罪的标准是①
8、是否具有严重社会危害性。②是否触犯刑法。 ③是否受刑罚处罚。 一下P94 5.刑罚的种类有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 一下P95 6.历来是国家法律打击的重点是犯罪。性质最严重，对国家和人民危害最大的犯 罪行为是危害国家安全罪。 一下P95 7.未成年人指的是：凡未满18周岁的公民都是未成年人。 一下P103 8.我国专门保护未成年人合法权益的两部法律是指《中华人民共和国未成年人 保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 9.四个保护是指家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 一下P103 10.保持高度警惕是避免侵害的前提。 1
9、1.维护权益的最有力的武器是法律，其中，非诉讼手段是常用的有效手段；诉 讼是最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 12.权利与义务具有一致性，个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13.受教育与劳动既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 14.我国公民基本权利的特点：广泛性、真实性。 而下P9 15.我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障 体制，保障公民的权利。 二下P7 16.我国现阶段人民的范畴拥有政治人身权利的个人和集体。 二下P4 17.公民与人民的区别（1）性质不同（2）含义不同。 二下P6
10、 18.广义的义务，包括法定义务和道德义务。 二下P17 19.义务教育的三个特征是①强制性。②统一性。③公益性。 二下P61 生命健康权——首要 （最根本的权利） 20.人权的树型结构 二下P25 人格权 人身自由权——人格权的基本保障 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 人身权利 （最基本、最重要） 人格尊严 （核心权利） 身份权 21.财产所有权包括依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。 22.继承权的实现方式：法定继承、遗嘱继承；遗嘱继承优先于法定继承。 23.法定继承人的继承顺序 ：第一
11、继承人顺序：配偶、子女、父母。 第二继承人顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 二下P77 24. 智力成果权（知识产权）包括著作权、专利权、商标权、反不正当竞争中的 商业秘密等。公民创造智力成果没有年龄的限制，享有知识产权也不受年龄 的限制。 二下P82-83 25.生命健康权居于人格权的首要地位。 26.依法治国的核心是依宪治国。 三P78 27.依法治国基本要求中，有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是 关键，违法必究是重要保障。 三P76 28. 依法治国意义①是党领导人民治理国家的基本方略。②是建设社会主义现代 化国家、实现
12、国家长治久安的要求。 省P78 29.人民行使当家作主的权力机关是各级人民代表大会和全国人民代表大会。 30.我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 三P74 31.法律效力指的是法律的强制性和约束力。三P80 第五部分 承担社会责任 1.公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。二下P100 2.制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成 员的利益制定的，自觉遵守社会规则和程序，就是在维护正义。二下P109 3.公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。二下P103 4.公平与否的判断，受到个人价值观念、思维
13、方式的制约。 二下P104 5.以为公平为基础的合作才是良好的合作。 二下P106 6.对中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事， 对自己做的事负责。 三P2 7.责任就是一个人应当做的事情，不应该做的事情。 三P5 8.因不同的社会身份而负有不同的责任，责任产生于社会关系中之中的相互承 诺，例如：他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、公民身份、道德原则等。三P6 9.谁对我负责，首先是自己对自己的负责。三P9 1
14、0.社会责任感的集中体现是强烈的社会责任感、无私的奉献精神。 三P16 11.国家处在危难时刻，最能考验公民的责任意识。 三P23 初三部分 第一、二课 责任 1.对中学生来说，自觉承担责任就是自己的事情自己做、做好自己力所能及的事、 对自己做的事负责。P2 2.责任就是一个人应该做的事、不应该做的事。P5 3.因不同的社会身份而负有不同的责任，责任产生于社会关系之中的相互承诺， 主要表现在：他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、 传统习俗、公民身份、道德原则等。P6 4.谁对我负责，首先是自己对自己的负责。P9 5.社会责任感的
15、集中体现是强烈的社会责任感、无私的奉献精神。P16 6.国家处在危难时刻，最能考验公民的责任意识。P23 第三课 认清基本国情 1.改革开放以来，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。 2.现阶段，我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。P37 确立的依据：①我国的社会生产力水平还比较低②科技技术水平、民族文化素 质还不够高③社会主义具体制度还不够完善。P34 我国的指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、 科学发展观 3.初级阶段就是不发达阶段，表现在政治、经济、文化的各
16、个方面。 时间：上世纪50年代到本世纪中期。(1956年)P34 现阶段我国的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之 间的矛盾。 解决这一主要矛盾的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展生产力。P35 国家的根本任务是：集中力量，进行社会主义的现代化建设。P35 4.改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因：①开辟了中国特色社会 主义道路②形成了中国特色社会主义理论体系。 主要原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体 系，坚持党的领导，坚持四项基本原
17、则，坚持改革开放，以经济建设为中心， 坚持科学发展观。P35 发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点就是要毫不动摇地坚持党 在社会主义初级阶段的基本路线。 5.我国未来的发展中，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义 理论体系，也就是要始终要高举中国特色社会主义伟大旗帜。P36 6.中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科 学发展观。P36 7.社会主义初级阶段基本路线的核心内容以经济建设为中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。P37 制定的依据是我国正处于并将长期处
18、于社会主义初级阶段这一基本国情。P37 制定的出发点是全国各族人民的根本利益出发P37 现阶段，全国各族人民的共同理想（奋斗目标）是为把我国建设成为富强民主 文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。P37 8.以经济建设为中心，就是要把发展生产力摆在首要地位。P38 9.以经济建设为中心是兴国之要、根本要求P38 四项基本原则是立国之本、 政治基石P38 改革开放是强国之路、活力源泉P38 其中改革开放是动力系统，四项基本原则是导航系统P39 10.改革是
19、动力，发展是目标，稳定是前提 P40 11.我国民族分布特点是“大杂居，小聚居”。P41 12.我国实行的民族制度是民族区域自治制度。P42 13.处理民族关系的原则民族平等、团结和共同繁荣新型的民族关系民族平等团 结互助和谐P42 14.中学生如何履行维护民族团结的责任与义务①尊重各民族的宗教信仰②尊重 各民族的风俗习惯③尊重各民族的语言文字P43 15.中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。P44 16.完成祖国统一大业的基本方针“一国两制”P44 解决台湾问题的基本方针“和平统一、一国两制”P45 两岸关系和平发展的政治基础（前提）是“坚
20、持一个中国原则”。P45 “一国两制”的内涵p45 第四课 了解基本国策与发展战略 1.我国的基本国策和发展战略是指对外开放、计划生育、保护环境，节约资源（基 本国策），可持续发展、科教兴国、人才强国（发展战略）。P49 2.我国对外开放是对世界上所有国家开放；对外开放必须始终把独立自主，自力 更生作为根本基点。 对外开放过程中要注意处理经济、政治、文化三个关系P49 3.现阶段，我国的基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 列举我国现阶段的人口、环境、资源的国情P50 P53 P54 4.实行计划生育的目的控制人口数量，提高人口素
21、质。 具体要求P52 使人口发展与经济社会发展相适应P51 5.以经济建设为中心；环境保护放在突出的位置；P53教育摆在优先发展战略位。 6.科学技术是第一生产力，是生产中最活跃的因素P59 7.当前的国际竞争是经济的竞争和科技的竞争基础的综合国力的较量，归根到底 是教育的竞争，人才的竞争 P60 8.要提高科技创新的能力，首要的是提高教育的创新能力P62制度创新 9.可持续发展的基本要求是要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会 和子孙后代应负的责任。P56 10.建设创新国家，必须贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。 第五课 中华文化与
22、民族精神 1.中华文化的特点是博大精深、源远流长。P66 2.中华民族形成了是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强 不息的伟大精神P69 3.中华文明历久弥新，绵延不绝，一个重要的原因是，文化的力量深深熔铸在中 华民族的生命力，创造力，凝聚力之中。P65 4.中华民族之所以能知难而进、百折不饶并最终在挫折中奋起，就是因为伟大的 民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭 力量之源。P69 5.培养民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富 有生命力的内容。P71 6.民族文化是民族的根，民
23、族精神是民族的魂，民族精神是民族文化的精髓。P71 第六课 参与政治生活 1. 中学生参与政治生活的表现关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和 监督权。P82 2. 在我国，广大人民通过直接或间接的方式选举人民代表。 3. 我国的权力机关是全国人民代表大会或地方各级人民代表大会。 最高的权力机关是全国人民代表大会。P74 4. 我国的根本制度社会主义制度 我国的根本政治制度人民代表大会制度 我国国家性质工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家 P78 5. 依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，其核心是依宪治国P78
24、 基本要求是有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 P76各自的地位 有法可依：前提；有法必依：中心环节；执法必严：关键；违法必究：重要保 证。 6. 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。 7. 所谓法律效力是指法律的强制性和约束力P80普通法律是根据宪法制定的，是 宪法的具体化 第七课 造福人民的经济制度 1. 中学生参与社会经济生活表现在关注国家经济建设，日常的消费和理财P97 2. 社会主义的经济基础是公有制 P91 现阶段我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展 它确立的依据是我国社会主义性质和初级阶段国情
25、经济制度 3.公有制经济主要形式有国有经济和集体经济，混合所有制经济中的国有成分和 集体成分 P90 其中国有经济是国民经济的主导力量，集体经济广泛存在于城乡各行业中 国有经济的生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济 集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济 4.非公有有制经济的地位是社会主义市场经济的重要组成部分包括个体经济、私 营经济对它的态度是 ①国家保护非公有制经济的权利和权益②监督和管理 5.社会主义的分配原则是按劳分配 P93 现阶段我国的分配制度是坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分 配制度。
26、 它的确立依据社会主义性质和初级阶段的基本国情。 6.富裕是社会主义的根本原则，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来， 形成示范效应P94 7.尊重是指尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造P94 第八课 投身于精神文明建设 1.在当代中国，发展先进文化就是面向现代化，面向世界、面向未来的，民族的 科学的大众的社会主义文化。P102 2.方向问题是根本问题，牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观P103 3.社会主义精神文明建设（先进文化）包括思想道德建设和教育、科学、文化建
27、 设。其中，加强社会主义思想道德建设是重要内容和中心环节，教育、科学、 文化建设是基础工程 4.加强社会主义精神文明建设（社会主义先进文化）的根本任务是提高全民族的 思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代的有理想、有道德、有文化、 有纪律的公民P106 5.思想道德建设中坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意 识为重点。 P104 第九课 实现我们的共同理想 1.我们的最高理想是实现共产主义P110 2.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强民主文明 和谐的社会主义现代化国家P111 3.实现共同理想，是实现
28、共产主义理想的必要准备和必要阶段 ，实现最高理想， 是实现共同理想的必然趋势和最终目的。P111 4.P88经济发展三步走的战略： 第一步，解决人民的温饱问题 第二步 时间：20世纪末达到总体的小康，但是是低水平的，不全面的，发展不平衡的小康 P113~114 第三步 时间：20世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化 又分两个阶段：①建党100年（2020年）全面建设小康社会 十七大提出更高的 要求 ②建国100年（2050年）建设富强民主文明和谐的社会主义现代 化国家（全国各民族人民的共同理想） 5.什么是艰苦奋斗？P120/观点二 艰苦奋斗集中体现创业精神P121 6.和谐社会的基本特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、 人与自然和谐相处的社会P116 第十课 选择希望人生 1、理想对人的行为有驱动和调控的作用。P126 2、理想源于现实，又高于现实。P124 - 7 -
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