高一语文期中考试模拟试题人教版知识精讲.doc

高一语文期中考试模拟试题人教版

【同步教育信息】
一. 本周教学内容
期中考试模拟试题

【模拟试题】
第一单元
一. 基础题
1. 下列词语中加点的字读音有错误的一组是（ ）
A. 模（mó）样 夹（jiá）袄 事迹（jì） 谬（miù）种
B. 咀（jǔ）嚼 牲醴（lǐ） 凫（fú）水 讥诮（qiào）
C. 朱拓（tà） 瘦削（） 讪讪（shàn） 不更（）事
D. 吮（）血 膝（qí）盖 捞（láo）出 沸（fèi）反盈天
2. 下列词语没有错别字的一组是 ）
A. 告诫 寒喧 蹒姗 筋疲力尽
B. 支吾 必竟 踌躇 百无聊赖
C. 哆嗦 滑稽 陆续 兴高采烈
D. 蹙缩 诡秘 惶惑 大母指
3. 下列词语后括号内的文字分别是加点字的同音字、词语的同义词或反义词，词语的含义。其中所注全部正确的一组是（ ）
A. 惊吓（贺） 降服（匠） 周济（用财物帮助穷人）
B. 孤僻（璧） 怂恿（唆使） 歹毒（阴险狠毒）
C. 游说（税） 谗言（忠言） 撮合（从中介绍，促成某事）
D. 辖制（管理） 讥诮（瞧不起，说风凉话） 癖好（对某种事的特别爱好）
4. 下列各句空缺处依次填入的词语正确的一项是（ ）
（1）最后，努力地一摇，小船（ ）进了荷花淀。
（2）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子（ ）在水里。
（3）那一望无边的（ ）得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开。
（4）忽然从他们的船底下（ ）出一个人来。
A. 开 立 挤 冒 B. 窜 立 长 冒
C. 窜 长 挤 钻 D. 窜 长 挤 冒
5. 下列各句加点成语的使用，恰当的一句是（ ）
A. 你别看他长得五大三粗的样子，他可是个满腹经纶的莘莘学子。
B. 美国出兵伊拉克，很快就占领了伊首都巴格达，但萨达姆却不知去向，所以美国兵不解甲，重整旗鼓，继续追击。
C. 北京申奥成功真是大快人心，消息传来，大家无不欢呼雀跃。
D.“桂林山水甲天下”真是名不虚传，只要你来到桂林，你立刻会感到这里的画意诗情俯拾即是。
6. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）夕阳落下， 满天的彩霞。
（2）目前企业改革的任务， 是“减员”，更主要的是“增效”。
（3）当前， 繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。
A. 换成 不止 滥用 B. 幻成 不止 乱用
C. 幻成 不只 滥用 D. 换成 不只 乱用
7. 下列没有语病的一句是（ ）
A. 他亲切地走过来，紧紧地握着我的手说：“小伙子，干得不错。”
B. 经过这次实地考察，使我们更加清醒地认识到了提高全民素质的必要性。
C. 2008年我国北京能否真的办成“绿色”奥运会，关键在于全国人民的齐心协力。
D. 他在穷困潦倒时，亲友们对他惟恐避之不及，后来他官复原职了，这些人又趋之若鹜。
8. 下列文字常识的表述错误的一项（ ）
A. 鲁迅的短篇小说《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说，也是他第一次用“鲁迅”这个笔名发表作品。他的原名周树人，取“十年树木，百年树人”之意。
B.《装在套子里的人》是19世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇名著，作品成功地塑造了一个具有讽刺意味的典型形象——胆小怕事，反对一切社会变革的保守分子——别里科夫的形象。
C. 孙犁的小说风格独特，融写景抒情于一炉，他的作品被称为“通体小说”，有“白洋淀派”之说。其代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说《荷花淀》、《白洋淀纪事》是他的散文集。
D.《边城》是沈从文的代表作，有人称赞《边城》是“古今中外最别致的一部小说，是小说中飘逸不群的仙女。”课文只节选了原小说的一部分
9. 祥林嫂向“我”三次提出“灵魂有无”的问题，表现了祥林嫂（ ）
A. 对有关灵魂地狱和鬼神的存在，由相信到怀疑，终于与命运开始了抗争。
B. 面对穷困的煎熬和死亡的威胁，寻求精神上的解脱，希望死后能够与亲人团聚，去享受另一个世界的快乐。
C. 临终前的矛盾心理：既希望死后能见到丈夫和儿子，又怕被锯成两半；既希望灵魂存在，又怕真有灵魂；既认命，又不甘心认命。这种矛盾包含着反抗命运的意识。
D. 心中的偶像已经倒塌，对鬼神的恐慌正在消失，终于与神权决裂，初步萌发了反封建的意识。
10.《装在套子里的人》结尾写道：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”、“局面并没好一点”、“这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知有多少呢。”这种结尾的含义是（ ）
A. 一个别里科夫死了，还有很多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将继续下去。
B. 别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要产生别里科夫的社会制度还存在，那么别里科夫式的人物就不会彻底消除。
C. 别里科夫曾影响了一批人，培养了一批人，所以，虽然一个别里科夫死了，但是那些受他影响和栽培的人还在。
D. 别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。

二. 课内阅读
（一）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花融在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独自坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆①中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活着有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。灵魂的有无我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也都还不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
1. 下面词语分别指代哪类人？
① 玩物 ② 活着有趣的人
③ 无聊生者 ④ 厌见者
2. 前三句景物描写的作用是什么？
答：
3. 这段文字主要写的是
4. 段末的“舒畅”该如何理解？
答：
5. 对画线句子理解正确的一项是（ ）
A. 祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了是一种解脱。
B. 这是反语，表达了“我”对鲁镇人冷漠、麻木的愤恨。
C. 这是“我”激愤而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。
D. 这是反语，表达了“我”对祥林嫂不幸的同情。

（二）
“你看，说走就走了。”
“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
“拴马桩也不顶事了！”
“不行了，脱疆了。”
“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
1. 对文中加点词语解说完全正确的一项是（ ）
A. 慌：着急；新：新娘子；拴马桩：比喻媳妇
B. 慌：紧张；新：新娘子；拴马桩：比喻家里人
C. 慌：高兴；新：新娘子；拴马桩：比喻媳妇
D. 慌：高兴；新：媳妇；拴马桩：比喻家里人
2. 上述对话中所反映出的深层含义是什么？
答：

三. 课外阅读
悟
供电局的柳书记每天下班一进屋，孙女小娟就捧出一杯茶，甜甜地说：“爷爷，您喝茶。”而大娟却在屋里埋头写作业。
因此，柳书记非常喜爱小娟，其实她们是孪生姐妹，大娟比小娟只大四十分钟。
一天，柳书记头晕发烧，小娟妈怕她们缠着爷爷讲故事，就谎说爷爷的病传染。于是小娟远远地躲着爷爷。大娟见爷爷脸红喘粗气，就（甲）（① 学习 ② 仿效）妈妈以往的样子，把毛巾用凉水浸湿拧干，（乙）（① 轻轻 ② 慢慢）地放在半睡着的爷爷的额头。然后用蒲扇给爷爷扇风。柳书记觉得凉爽了许多，渐渐地睡实了，梦里夸着：“小娟真是好孩子。”
他醒来一看，咦？坐在身边的是大娟。他揉揉眼，定定神，确实是大娟。
小娟见大娟一直在爷爷身边，才知道爷爷的病不传染，准是妈妈骗她。又听见爷爷的说话声，知道爷爷醒了，便急忙进去说：“爷爷，您喝……”茶字还没出口，发现捧在手里的杯子是空的。她赶忙去泡茶，只见小娟（丙）（① 吃力 ② 费劲）地拎起水瓶，摇摇晃晃把开水洒了一地，慌忙之间居然倒了半杯茶叶，她不知所措了，（丁）（① 呆望 ② 乞望）着大娟，这时大娟走过去，（戊）（① 麻利 ② 迅速）地纠正了这一切……
柳书记一怔，每天的茶莫非……只见大娟熟练地取茶倒水，一缕茶香顿时飘过来，小娟赶忙捧过杯子微笑着递到爷爷手里。
柳书记看着她俩，突然想起耿秘书常说的那句叫人半懂不懂的话：上有所好，下必甚焉。”柳书记悟出了其中的滋味，又想起了前头那个重要会议，赶忙下床穿鞋。大娟见时，忙扶住爷爷，说：“您头晕，要注意。”柳书记摇摇头说：“清醒了，清醒了。”说着出门直奔组织部长家去了。
1. 为文中甲——戊处选取填充词语正确的一项（ ）
A. 甲① 乙① 丙② 丁① 戊②
B. 甲② 乙① 丙② 丁① 戊①
C. 甲① 乙② 丙① 丁② 戊①
D. 甲① 乙① 丙② 丁① 戊①
2. 小说对大娟的描写采用的是一种什么手法？表现了大娟什么性格？
答：
3. 促使柳书记清醒的原因是什么？
答：
4. 联系上下文说说柳书记去组织部长家干什么？
答：
5.“上有所好，下必甚焉”这句话的深刻含义是什么？
答：
6. 小说的最后柳书记连声说：“清醒了，清醒了。”用了哪两种修辞？包含了几层意思？
答：
7. 指出小说标题“悟”的深刻含义。
答：

第四单元
1. 加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A. 刚健质（zhì）朴 不禁（）失笑 信而好（hào）古 愤世嫉（jí）俗
B. 深恶（wù）痛绝 咬文嚼（jiáo）字 高超（）出世 衣锦（）还乡
C. 悄（）然独立 亵渎（dù）神圣 强（）聒不舍 谆谆教诲（huì）
D. 奔腾澎（）湃 矫（）揉造作 毋（wú）庸赘言 窗明几（jǐ）净
2. 下列各组词语中有两个错别字的一组是（ ）
A. 销魂钩魄 屈尊下顾 不可思议 狂犬吠日
B. 急于事功 卖弄风雅 老羞成怒 锱铢必较
C. 婷婷如盖 坐井观天 原形毕露 卑鄙龌龊
D. 精鹜八极 旁证博引 言不及义 乐以忘忧
3. 下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）“木叶”是那么突出地成为诗人们 的形象。
（2）和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够 这种人，并且会喜欢而给以保护。
（3）“落木”比“木叶”更显得空阔，它连“叶”这个字所保留下来的一点 之意也洗净了。
（4）一件事发生时，一些人会立即毫不 地使用套语滥调。
A. 钟爱 宽容 绵密 推敲 B. 热爱 宽容 浓密 斟酌
C. 钟爱 容忍 绵密 斟酌 D. 热爱 容忍 浓密 推敲
4. 下面一段话应选择的一组关联词语是（ ）
还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人 惹我们的厌恨 于嫉忌，我们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯，我们 不能卖老，
赶着他们学习，我们的年长反使我们吃亏。
A. 就会 以致 非但 还要 B. 只会 以至 非但 还要
C. 只会 以致 因为 所以 D. 就会 以至 因为 所以
5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有一种乐此不疲，不愿离去的感觉。
B. 曹丕的“文人相轻，自古而然”无疑要算是几千年中少有的大真话之一，以致大家全无力反驳它，心悦诚服地将它作为批评史上的存而不论接受下来。
C. 这座丧失了双臂的雕像中，人们称为美术作品命运的，同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品。
D. 编辑部小李的文章条理清晰，结构严谨，用词恰当，真可谓疏而不漏，令读者叹服。
6. 修辞手法与其他各句不同的一项是（ ）
A. 秋风吹木叶，还似洞庭波。
B. 机械是手的延长。
C. 人类不是上帝特地制来充当消化面包的机器。
D. 怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。

第五单元
选出1—4题中对加点的词语的解释不正确的一项。
1.（ ）
A. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱，喜欢。
B. 及至始皇，奋六世之余烈 烈：功业。
C. 自以为关中之固，金城千里 金：比喻坚固。
D. 一夫作难而七庙隳 隳：被毁坏。
2.（ ）
A. 沛公欲王关中 王：称王，做王。
B. 距关，毋内诸侯 内：同“纳”，接纳，放进。
C. 料大王士卒足以当项王乎 当：抵敌，抵挡。
D. 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也 故：所以。
3.（ ）
A. 所以游目聘怀，足以极视听之娱 聘怀：开畅胸怀。
B. 或取诸怀抱，晤言一室之内 晤言：面对面交谈。
C. 因寄所托，放浪形骸之外 放浪：放纵而无拘束。
D. 俯仰之间，以为陈迹 俯仰：周旋，应付。
4.（ ）
A. 悟已往之不谏，知来者之可追 追：补救，挽救。
B. 问征夫以前路，恨晨光之熹微 征夫：出征的人。
C. 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓 景：日光。
D. 善万物之得时，感吾生之行休 行：将要

选出5—8题中对加点词语解释正确的一项。
5.（ ）
A. 旦日飨士卒，为击破沛公军 旦日：第二天。
B. 君王为人不忍 不忍：心不狠，下不了狠心。
C. 沛公则置车骑，脱身独骑 置：安置，安排。
D. 闻大王有意督过之 过：过错。
6.（ ）
A. 追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹 橹：船桨。
B. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 藩篱：指边疆上的屏障。
C. 于是废先王之道，焚百家之言 言：言论
D. 谪戍之众，非抗于九国之师也 抗：抵御，抵抗。
7.（ ）
A. 所以游目骋怀，足以极视听之娱 极：穷尽，这里是“尽情享受”的意思。
B. 虽趣舍万殊，静躁不同 趣舍：兴趣，爱好。
C. 况修短随化，终期于尽 期：期望，希望。
D. 后之视今，亦由今之视昔 由：经由。
8.（ ）
A. 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 既：已经。
B. 悟以往之不谏，知来者之可追 谏：规劝使改正。这里是改正的意思。
C. 世与我而相违，复驾言兮焉求 言：说。
D. 善万物之得时，感吾生之行休 善：友好，亲善。

选出9—14题各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项。
9.（ ）
A.
B.
C.
D.
10.（ ）
A.
B.
C.
D.
11.（ ）
A.
B.
C.
D.
12.（ ）
A.
B.
C.
D.
13.（ ）
A.
B.
C.
D.
14.（ ）
A.
B.
C.
D.

选出15—18题中对“之”字的意义或作用解说不正确的一项。
15.（ ）
A. 当是时也，商君佐之 之：称代秦孝公。
B. 于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋
之：这，指代宁越、徐尚、苏秦、杜赫。
C. 项伯乃夜驰之沛公军 之：助词，不译。
D. 秦地可尽王也，故听之 之：称代鲰生。
16.（ ）
A. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
之：用在主谓之间，取消句子独立性。助词，不译。
B. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 之：称代项王。
C. 臣请人，与之同命 之：称代项羽。
D. 此亡秦之续耳 之：用在主谓之间，取消句子独立性。助词，不译。
17.（ ）
A. 夫人之相与，俯仰一世
之：用在主谓之间，取消句子独立性。助词，不译。
B. 快然自足，曾不知老之将至
之：用在主谓之间，取消句子独立性。助词，不译。
C. 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣
之：往，到达。这里是“得到”的意思。
D. 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀
之：称代“陈迹”。
18.（ ）
A. 悟已往之不谏，知来者之可追
之：用在主谓之间，取消句子独立性。助词，不译。
B. 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 之：的，助词。
C. 胡为乎遑遑欲何之 之：称代去的地方。
D. 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 之：称代原因。
19. 下列各组中不全含通假字的一项是（ ）
① 合以缔交，相与为一
② 执敲扑而鞭笞天下，威振四海
③ 始皇既没，余威震于殊俗
④ 蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
⑤ 谪戍之众，非抗于九国之师也
⑥ 料大王士卒足以当项王乎
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ④⑤⑥
20. 下列组中全都含有通假字的一项是（ ）
① 距关，毋内诸侯 ② 私见张良，具告以事
③ 旦日不可不蚤自来谢项王 ④ 臣与将军戮力而攻秦
⑤ 愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑥ 沛公不胜杯杓，不能辞
A. ①②④ B. ①②⑥ C. ③④⑤ D. ③⑤⑥
21. 对下列各句的省略内容，补充不正确的一项是（ ）
A.（君王，指项羽）急击（之）勿失（之）
B.（若）毋从（之）俱死也
C.（始皇）收天下之兵，聚之（于）咸阳
D.（项王）则与（之）一生彘肩
22. 从文言句式角度看，与例句相同的一项是（ ）
例句：不者，若属皆且为所虏
A. 大王之蔽甚矣
B. 客何为者
C. 所以遣将守关者，备他盗之出人与非常也
D. 交戟之卫士欲止不内
23. 从文言句式角度看，不同于其他各句的一项是（ ）
A. 不然，籍何以至此
B. 大王来何操
C. 沛公安在
D. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也

选出24、25题中对课文有关内容的评析不恰当的一项。
24.（ ）
A. 秦国从秦孝公开始就有夺取周王室权力、吞并天下的野心。当时，商鞅铺佐他，在内部制订法律制度，致力于农业生产，积极备战；对外采取连横的策略，使秦国国势日强，为秦统一天下奠定了基础。
B. 六国诸侯，虽然有宁越、徐尚等人为他们谋划，有齐明、周最等人沟通他们的意见，有吴起、孙膑等人统率他们的军队，地域广大，军队众多，但从综合实力上和秦国相比还相差许多，所以最终还是被秦国消灭了。

C. 到了秦始皇的时候，秦国的力量达到了极盛时期，最终统一了中国。为了防止人民的反抗，秦始皇采取严刑酷法，焚烧诸子百家的书籍，销毁天下的兵器等一系列极端措施，但这些措施非但没有巩固秦朝的统治，反而加速了它的灭亡。
D. 全文以秦的兴之史为线索，以秦历经七代君主的建国史来突出“得天下之难”，以陈涉首难、两世之国来说明“失天下之易”，对比十分鲜明。文章采用夸张铺陈手法，极力渲染九国与秦、陈涉与九国以及秦统一前后的力量对比，意在说明秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。
25.（ ）
A. 刘邦是一个工于心计的人。他率兵攻入咸阳后，籍吏民，封府库，一心想做关中王。但是，当听说项羽要攻打他时，便把入关后所做的一切都说成是为了等项羽前来。他的花言巧语蒙蔽了项羽，再加上项伯暗中相助，使他终于在鸿门宴上逃过了一劫。
B. 项羽是一个胸怀磊落、心口如一、豪爽直率的人，当刘邦向他说“今者有小人之言，令将军与臣有郤”时，他张口便说：“此沛公左司马曹无伤言之。”项羽的这种个性，对于争天下，可说是一个致命的缺点；对于为人，却是无可厚非的。
C. 樊哙是一个忠勇有谋的人。在刘邦面临生死的紧要关头，他闯进帐去，“与之同命”；在宴席上，他的一番慷慨陈词，咄咄逼人，使项羽理屈辞穷，“未有以应”；在刘邦为没与项羽告别而犹豫时，他主张不必告辞。可以说，刘邦能逃过鸿门宴这一劫，樊哙起到了至关重要的作用。
D. 项羽没有在鸿门宴上杀掉刘邦是一个极大的错误，也是他从胜利走向失败的转折点。如果当时他杀掉了刘邦，便可以进而统一天下，历史上也就不会有汉朝了，所谓“一着不慎，满盘皆输”，说的就是这个道理。

阅读下文，完成26—31题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，公财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度① 则六亲固。”“四维② 不张，国乃灭亡。”“下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北伐山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百余年而有晏子焉。
（节选自《史记·管晏列传》）
[注] ① 服度：遵守法度。 ② 四维：指礼、义、廉、耻。
26. 对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 管仲贫困，常欺鲍叔 欺：欺骗
B. 尝与鲍叔贾 贾：商人。
C. 管仲既任政相齐 相齐：辅助齐国。
D. 管仲因而信之 信之：相信了他。
27. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
28. 对下列各句中“之”字的意义和作用的说明，不正确的一项是（ ）
A. 公子纠败，召忽死之 这件事，指公子纠败。
B. 鲍叔既进管仲，以身下之 他，指管仲。
C. 俗之所欲，因而予之 他们，指一般人，即老百姓
D. 知与之为取，政之宝也 他们，指诸侯。
29. 下列句子分别编为四组，全都表明管仲之贤的一组是（ ）
① 少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤
② 齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下
③ 以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶
④ 善因祸而为福，转败而为功
⑤ 管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯
⑥ 后百余年而有晏子焉
A. ①③④ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ②⑤⑥
30. 下列对原文有关内容和写法的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 文章借管仲之口，列举了鲍叔对他的知遇之恩。他的一系列不容易被人原谅，得不到人理解的行为，鲍叔都能原谅，都能理解，丝毫也没有动摇对他的信赖，足见鲍叔的见事之明，知人之深。
B. 因为管仲在齐国功业卓著，所以他的子孙们世世代代在齐国享受傣禄，有封邑的人经过了好几代，常常有人成为有名的大夫。
C. 因为管仲在齐国功业卓著，所以他的财富虽然多的可以和国君相比，拥有三归台和后坫台，但齐国人却不认为他奢侈。
D. 文章叙写管仲言论的目的，不仅仅是为了表彰管仲一人，也是为了在列传中附写鲍叔，抒发重视友谊，重视患难相助的感情，并且为后人提供带有普遍意义的政治、经济等方面的经验。
31. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：
（2）贵轻重，慎权衡。
译文：

【试题答案】
第一单元
一. 1. D 2. C 3. D 4. D 5. D 6. C 7. D 8. C
9. B 10. B

二.
（一）
1.
① 祥林嫂 ② 迷信、封建、麻木的人 ③ 无所依靠而活不下去的人
④ 鲁四爷一类的人
2. 答：表现了寂静凄凉的气氛，衬托了“我”心境的孤寂沉重
3. 渲染了悲凉气氛，发议论表现对祥林嫂的同情对旧社会的憎恨
4. 激愤、沉痛之语，仍然表现的是对不幸者的同情，对不平等的社会的憎恨
5. C

（二）
1. C
2. 答：有对丈夫微微的责备，更多的是对丈夫积极参军抗日的自豪和夸耀，反映了青年妇女们识大局、明大义的境界。

三.
1. B 2. 答：先抑后扬/ 朴实无华、默默无闻、任劳任愿
3. 答：是大娟和小娟截然不同的为人处世的表现让柳书记清醒了。
4. 略 5. 略 6. 略 7. 略

第四单元
1. B 2. D 3. C 4. B 5. C 6. D

第五单元
1. A 2. D 3. D 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B
9. C 10. D 11. B 12. B 13. C 14. B 15. C 16. D
17. D 18. C 19. D 20. C 21. D 22. D 23. B 24. D
25. D 26. A 27. A 28. D 29. C 30. B
31.
（1）天下的人不称赞管仲的才能而称赞鲍叔牙能了解人。
（2）管仲重视事情的轻重缓急，谨慎地衡量事情的利弊得失。

用心 爱心 专心