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《书香也醉人》有感[范文]
——读《书香，也醉人》有感
敬莉
曾经听过一句话，“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的态度。”但是在当今社会中，阅读却成了一件“奢侈”的事情，人们往往没有时间停下自己匆忙的脚步，找一个安静的角落细细品味读书的乐趣，去感受阅读带来的愉悦。据统计，2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本和日本的40本，而目前国民精神素养、思想水准乃至价值体系均呈现不良趋势，如何让国人意识到阅读的重要性显得十分重要。而朱永新老师的《书香，也醉人》里给了我们答案。
朱永新是近年来阅读推广活动的强力促进者，他所倡导的“新教育实验”在许多地方都得到推广并取得了突出的成效，而在他的教育理念里，阅读一直占有重要的位置。在《书香，也醉人》一书中，他阐述到“一个人的阅读史造就着他的精神发育史，一个民族的阅读水平决定着这个民族的精神境界，一个没有健康阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的家园；就一个民族而言，阅读不仅是个体的行为，一个国家、一个民族的共同阅读决定着它的精神力量，而精神力量对于一个国家的软实力和核心竞争力起着关键的培育作用”。他对阅读的重视，实际上来源于他丰富的基础教育实践经验和社会观感，以及他专业性的深度思考。也告诉了我们阅读对于一个人的发展，对于一个学校的教育，对于一个国家和民族的进步起着不可估量的影响。
作为一名小学老师，我更加意识到阅读对于自己和学生的重要。通过阅读，我不仅学到了专业的知识，也学到了自己的人生准则，而且开阔了眼界，接触到了我所不了解的东西，增强了我的求知欲。而对于小学时期的学生来说，这个阶段正是培养他们阅读习惯的关键时期，儿童时期，这是人的精神饥饿感形成的关键时期，是阅读兴趣与习惯形成的最敏感的时期。在这个时期，一旦孩子们发现了这个智慧宝藏、思想之渊，他的好奇心得到了满足，他就会拥有终身阅读的习惯，阅读就会成为他的生活方式。如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的""因此正如朱永新老师讲的“学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过自主阅读让孩子们学会自由飞翔”。
目前我们学校在推广“海量阅读”，并且取得了良好的效果，这正是符合朱永新老师“新教育实验”的一部分。通过营造阅读气氛，创建阅读条件，推广阅读活动，让孩子们在这个时候爱上阅读，丰富头脑，必定会影响他们在之后的成长，建立正确的价值观和人生观。
同时在全体国民中推广阅读也十分重要，这不仅提升了国民平均阅读水平，也会提高国民整体素质。因此唤醒懒惰、漠然的阅读个体，激起国民强烈的阅读愿望是阅读推广活动中更为重要、更为困难的工作。只有渴望与人类精神高峰对话的人，才会主动品味经典；只有不断提升自身境界的人，才会自觉徜徉精神家园；只有真正感悟到经典魅力的人，才能沉浸于书海墨香。假如我们多数国民都能沉浸到醉人书香之中，把阅读经典作为一种生存方式，中华民族的文化软实力肯定能得到提升。
可以相信，通过阅读，一定可以改变阅读者的人生，也许这就是推崇“活到老，学到老”的原因吧。
2016/8/22
第二篇：书香醉人书香醉人，伴生同行
——浅谈低年级课外阅读的指导
聚德东小学江志敏
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”他反复向老师和家长们叮咛：“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越需要多阅读。”的确，学生在学校学习是有限的，它只能交给孩子基本的学习方法，而最重要的，能够影响孩子一生的学习，就要大量的课外阅读。因此苏霍姆林斯基强调：“阅读的作用怎么说都不为过。”我们的祖先就曾有“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。故圆照之像，务先博览。”，还有“从古未有只读四书一经之贤士，亦未有只读四书一经之名臣。故欲知天下之事理，识古今之典故，欲作经史名文，欲为国家建大功业，则诸子中有不可不阅之书，诸语录中有不可不阅之书，典制志记中有不可不阅之书，九流杂技中有不可不阅之书。”的言论。可见博览群书，是传统教学的一条基本经验，对儿童的言语发展起着不可估量的作用。可惜的是，现在很多学生缺乏自主博览的时间和条件。20世纪40年代，林语堂曾批评现代不少学校是“所读非书”（只读课本，不读原著），“无书可读”（图书馆资源不足），“不许读书”（只做练习，没时间读书），“读不好书”（只注重老师的标准答案，不能自主阅读和思考）。而到了现在21世纪，这种情况又发展到什么程度呢。是否愈演愈烈呢。在诸多现代媒体的冲击下，孩子们沉迷于电视的动漫和电脑的游戏中，又有多少孩子能有时间拿起书本，静心阅读呢。让孩子喜欢课外阅读是我们语文老师义不容辞的职责。
在学期初我曾对班上的家长做过一份调查，了解学生家庭的藏书、读书情况。结果是家中有书柜的只有5人，有图书10本以上的有11人，每天读书15分钟以上的有6人，父母和子女一起读书的只有1人，有很多孩子回到家完成作业后就不再看书。在调查前，我确实没有想到会有这样一个结果，现代家长都非常重视孩子的教育，为什么却如此漠视了阅读这种良好的教育方式呢。这将会为班级读书活动的开展造成多少阻碍呢。
有这样一个例子。美国马萨诸塞州亨廷顿的盖特威区中学，1978年全校确定了持续默读时间，每周一和周五早晨，长度是25分钟。在这个期间，整个学校（包括校长、行政人员老师，当然还有学生）都必须把“工作”放在一边，所有人都得拿起什么读一读，每个人都自由选择自己的读物。“我们制定这个计划，是想让孩子们看看，阅读是多么重要的一件事，”校长詹姆斯·鲁特介绍说，“现在它变成了学校最受欢迎的活动，每个星期大家都
在盼着这个时间的到来。”每个周一和周五上午10点半，在整个盖特威区中学里只会听到一种声音，就是翻书页的声音——是非常渴望的翻书声，而不是原来那种不情愿的翻书声。
当我们还在思考的时候，当我们还在呼吁的时候。别人早已经在30年前就开始行动了。国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。而我认为《课标》中关于课外阅读最核心的是：激发浓厚的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，教会正确的阅读方法。我们应该怎样组织和引导小学低年段学生进行课外阅读活动呢。我根据学校的读书活动再结合班上的实际情况在08上学期开展了一系列的读书活动，进行了低年级课外阅读指导的尝试。下面我就从“读什么”、“什么时候读”、“怎样读”这几方面来简单介绍。
一、选择课外阅读的内容
一、二年级学生有一定的识字量，但要阅读大量的书籍还是不够的。所以我会推荐他们读注音读物，我还在“中国小学生阅读书目推荐100种”的图书中，选择《成语故事精选》、《智慧故事精选》、《神话故事精选》、《小布头奇遇记》、《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《今年你七岁》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《格林童话》、《安徒生童话昆虫记》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》、《百家姓》、《声律启蒙》、《千家诗》、《中华经典诵读本》等好书推荐给孩子们读。而且还定立“每月主题读”：08年暑假我要求他们读、、、、这五本书。9月份读童话故事书，10月份读小英雄的故事书，11月份读成语故事书，12月份读古诗等。除了向孩子们推荐，还向家长们推荐了《13岁前，妈妈改变孩子的一生》、《孩子，你为什么不听话》等书。不但我推荐，还让喜欢阅读的家长向孩子们和家长们推荐好书。
而且在班里开辟了“课外书屋”，让孩子们把自己看完的书带回学校放在“书屋”里，与同学交换看。孩子们还订阅了《XX市中小学生报》、《我们爱科学》、《儿童文学》、《中华经典诵读本》等杂志报纸。
课外阅读范围很广，形式多样，内容不同，有的坏书籍直接影响了孩子们的身心健康，所以在孩子阅读的过程中，不断教育他们要有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。
二、保证课外阅读的时间
（一）学校里读
有了好书可读，更重要的是让孩子有充分的阅读时间，因此在校内，我实行“四读”──早读课本、午读经典、课间同伴互读、以及阅读课师生共读。每天中午都有20分钟的午会时间，前15分钟是孩子们的自由读，剩下5分钟孩子们会轮流上台读故事、讲故事、谈感受。课间10分钟，孩子们会拿出自己喜欢的书与同学一起看，一起聊，还会一起背古诗，互相交流。每周二都有一节课外阅读课，这时我就会指导他们如何读书，还会和他们一起读，一个学期下来，我们已经一起读了很多书，如《声律启蒙》、《千家诗》、《三字经》、《弟子规》、《逃家小兔》等。
（二）家里读
学生在校时间有限，进行阅读的时间大多集中在家里，老师的个人力量就显得较为单薄，因此，动员家长参与就显得十分迫切而必要。我制定了“家庭阅读纪录卡”，要求孩子记录好每天在家看书的篇目、字数、时间，让家长签名监督，每星期上交检查，到了期末作为评选“书香少年”的依据。我还动员家长一起读，进行亲子阅读。同时，我利用《给家长的信》，和家长学校，反复不断地强调阅读的重要性，以及不断指导他们如何与孩子一起阅读。家长们慢慢地从不理解不懂以及从来不看，转变到现在愿意读，尝试读。有了家长这强大的后盾，孩子们的读书时间和质量就有了保证。
三、进行阅读指导，注重学习的实效性
有了好书，有了读书的时间，有了老师的指导，有了家长的督促，接下来要做的就是想办法激发孩子的阅读兴趣，我做了以下尝试：
（一）营造书香班级氛围
努力打造书香班级氛围，让班级内的每个角落都散发出文化气息。如，班级公约、温馨提示、评比栏、班级板报、课外书屋，还有班里小书法家何瑜松写的“开卷有益”，小画家张双瑜画的“我们在读书”等。让孩子们一走进班级，就想读书。我们的班级还被学校评为“书香班级”一等奖。
（二）开展形式多样的读书活动
伟大的科学家爱因斯坦说。兴趣是最好的教师。只要学生有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。因此我定期举办故事会、佳作欣赏会、读书报告会、读写知识竞赛、读书笔记评展、手抄报展评、读书沙龙等活动，不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。08年九月份全班学生参加了市举办的读书竞赛；高思龙参加学校的讲故事比赛获得了三等奖；何瑜松、陈莉等学生的读书感言刊登在08年
度的校刊上；何瑜松等多名学生家长写的亲子读书体会受到学校表扬。孩子们在形式多样的读书活动中获得了快乐，增长了知识。
（三）建立奖励机制
孩子们的年龄小，兴趣广泛，注意力的稳定性较弱，所以要建立有效的奖励机制。开学初我和孩子们一起讨论设置了每星期评一次的“诵读之星”评比栏，每月评一次的“阅读大王”，期末还有学校评选的“书香少年”、“书香家庭”。让孩子们有了阅读的方向目标。这一路走来，孩子们读书兴趣提高了，言语表达能力提高了，学习成绩和质量也提高了。家长们也反映孩子比以前爱读书了。课间时，经常看到孩子们围在一起看书、读报、讲故事""陈莉和梁杨经常比赛谁看的书多""
在小学生语文课外阅读指导中，要养成学生良好的语文课外阅读习惯，不可能一蹴而就，要重视抓好开端，由易到难，逐步养成。读书是一辈子的事，更要日不间断，长期坚持，就算每天只读十分钟的书，十年坚持下来，就会获得怎样伟大的成功呢。正如新教育创始人朱永新教授所言：世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族。作为一线老师，我为能给孩子们埋下了一粒粒读书的种子，而感到很欣慰。我知道光是我目前的做法是远远不够的。为了让孩子们终生阅读，为了让这读书的种子能在孩子们的心中生根、发芽、开花、结果，我将会继续与孩子们开展更多形式的读书活动，以不断提升孩子们对阅读的兴趣作为我未来努力的方向之一。
附：主要参考文献和书目：
1、《小学语文教师》2007/6《行走在亲子共读的路上——关于孩子读书致家长的信》XX省XX市天一实验小学许月
2、《小学语文教师》2007/6《传统阅读教学的现代启示》沈大安
3、《全日制义务教育语文课程标准》
第三篇：淡淡书香惹人醉淡淡书香惹人醉
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”喜欢网络冲浪的我，尽管平时看的书不多，但在闲暇的时候我会去找寻书柜里的书籍温习那曾经的岁月与感动。书丛中散发的香味，能激发我的遐想，让我陶醉，让我痴迷。
夜幕降临的时候，泡一壶香茶，和着轻慢的音乐，品尝着书中的幽幽挚情与玄妙哲理，那份怡然，那份宁静，那份恰意，难于言喻。难怪古人常道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
喜欢书，从阅读中可以获得许多教益和启示。心灵的震撼，哲性的闪光，思想的火花，想象的驰骋都让人感受到莫大的愉悦和满足。
或沏一杯香茶，于庄子品茗论道；或花间置酒，与李白邀酒明月；亦或做聊斋奇女子，追求惊天动地、凄美浪漫的美好情感；徜徉朱自清的荷塘月色里，行
走在戴望舒的雨巷中，与徐志摩再别康桥.....足不出户，小小方寸识古今，字里行间看世界。
喜欢书，它是我最真诚的朋友，在身边默默相伴，安静地道来许多许多，把身边的世界拓展。睿智、幽默、沉着、活泼""不同的书有不同的性格，尽情的演绎人间种种。
婉约，如深山的溪流，涓涓流淌。豪放，如草原的骏马，奔腾跳跃，激荡起生命原始的活力；真实质朴，如生活的纷繁多姿，写尽柴米油盐酱醋茶""读书足以怡情，读书足以博彩，读书足以长才，读书足以超俗；读书能让心灵美容，能使人气宇轩昂，能品出人生深奥。
拥着书香，我为人宽厚，心地善良，使我生于纯真、热情的气质。拥着书香，我变得谦虚谨慎，持重内向，使我生于刚毅、坚定的气质。拥着书香，我勤于思考，勇于创新，使我生于深沉、进取的气质.
容颜会老去，时装会过时，金钱易失去，唯有读书能永远赋予人聪明与才智。
淡淡书香惹人醉，教我温婉与娴雅。
第四篇：演讲稿：家乡美景也醉人春天到了。风景名胜区内垂柳依依，花团锦簇，小桥流水，鸟语声声。奇丽的风光引得游人如织。
有些同学渴望利用“五一”长假，随父母亲朋到杭州饱览西湖的湖光山色；渴望到苏州去尽情地欣赏风格各异的古典园林；到无锡梅园去饱览沁人心脾的梅香……
然而，由于“非典”的流行，为了保障人们的生命和财产的安全，国家暂时取消了今年的“五一”长假，使同学们的旅游计划落空。

同学们，苏杭的美景固然令人陶醉，而我们家乡的美景同样也迷人。
我们如皋水绘园是天下名园。这里南北东西皆水绘其中。尤其是来到园中的水明楼，会让人产生“人在舟中，舟行水中”的幻觉。推开楼里的窗户，小桥流水、碧波柳荫、亭台楼阁……尽受眼底。来到水绘园，既可以欣赏历史名园的无限风光，又可以聆听到园的主人冒辟疆、董小宛的传奇故事，如此耳福眼福，怎不令人神往。
我们如皋定慧寺是千年古刹，坐南向北。碧水环寺在名刹中独树一帜。寺内大雄宝殿巍峨雄伟，金碧辉煌。四大天王的塑像姿态各异，威风凛凛；150座大小佛像各具神态，栩栩如生。雄伟的建筑和逼真的塑像令人流连忘返。
如皋花市绵延十几里，虽不是公园，但它却是名副其实的花卉圣地。这里苍松翠柏、奇花异草随处可见，满眼姹紫嫣红，处处花香扑鼻，令人心旷神怡。
同学们，如皋作为历史文化名城，景点遍布城乡。江南有名胜，如皋皆美景。如皋美景就如西湖、苏州园林一样吸引着无数的中外游客。而作为如皋人的我们，何不“近水楼台先得月”呢。何不来个如皋尽兴游，饱览家乡色呢。同学们，珍惜时光、珍惜这美好的季节吧，去拥抱咱们家乡的春色吧。
第五篇。家乡美景也醉人然而，由于“非典”的流行，为了保障人们的生命和财产的安全，国家暂时取消了今年的“五一”长假，使同学们的旅游计划落空。
同学们，苏杭的美景固然令人陶醉，而我们家乡的美景同样也迷人。我们如皋水绘园是天下名园。这里南北东西皆水绘其中。尤其是来到园中的水明楼，会让人产生“人在舟中，舟行水中”的幻觉。推开楼里的窗户，小桥流水、
碧波柳荫、亭台楼阁……尽受眼底。来到水绘园，既可以欣赏历史名园的无限风光，又可以聆听到园的主人冒辟疆、董小宛的传奇故事，如此耳福眼福，怎不令人神往。
我们如皋定慧寺是千年古刹，坐南向北。碧水环寺在名刹中独树一帜。寺内大雄宝殿巍峨雄伟，金碧辉煌。四大天王的塑像姿态各异，威风凛凛；150座大小佛像各具神态，栩栩如生。雄伟的建筑和逼真的塑像令人流连忘返。
如皋花市绵延十几里，虽不是公园，但它却是名副其实的花卉圣地。这里苍松翠柏、奇花异草随处可见，满眼姹紫嫣红，处处花香扑鼻，令人心旷神怡。
同学们，如皋作为历史文化名城，景点遍布城乡。江南有名胜，如皋皆美景。如皋美景就如西湖、苏州园林一样吸引着无数的中外游客。而作为如皋人的我们，何不“近水楼台先得月”呢。何不来个如皋尽兴游，饱览家乡色呢。同学们，珍惜时光、珍惜这美好的季节吧，去拥抱咱们家乡的春色吧。
二00三年五月
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